部编版《道德与法治》七年级下册期末考试试题

部编版《道德与法治》七年级下册期末考试试题亲爱的同学们，经过一个学期的学习与探索，我们一同在《道德与法治》的课堂上汲取养分，感悟成长。这份试卷将帮助我们回顾这段旅程，检验所学，更重要的是，它能让我们更好地认识自我，理解生活，明晰责任。请你静下心来，仔细审题，认真作答，相信你一定能交出一份满意的答卷，展现出最真实的自己。考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请在答题区域内作答，字迹工整，卷面整洁。一、单项选择题(每小题3分，共45分)在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在括号内。1.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话启示我们，正确认识自己的途径是（）A.自我评价B.他人评价C.集体评价D.社会评价2.青春的我们，时而想要摆脱父母的约束，时而又渴望得到父母的关爱。这种矛盾心理（）A.是不正常的，需要及时调节B.是正常的，但要学会积极面对和正确处理C.会阻碍我们的健康成长，必须克服D.是成长过程中的倒退，应顺其自然3.面对考试失利，小明情绪低落，他主动向好友倾诉，寻求安慰。这种调节情绪的方法是（）A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练4.在集体生活中，我们要学会接纳、理解和包容；学会参与，学会担当。这是因为（）A.集体的力量总是强大的，可以决定个人的命运B.只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机C.集体生活可以满足我们的一切需求D.只要融入集体，就能实现人生价值5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话强调的是（）A.个人对集体的作用B.集体对个人的作用C.个人与集体互不相干D.个人可以脱离集体而存在6.法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的认识正确的是（）A.法律只约束违法犯罪人员B.法律是由国家制定或认可的行为规范C.法律靠社会舆论保证实施D.法律的目的是惩罚犯罪7.我国专门保护未成年人健康成长的法律有（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》8.“没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们（）A.社会生活离不开规则B.只要有了规则，社会就一定有秩序C.规则限制了人们的自由D.规则是一成不变的9.在社会生活中，遇到权益受到侵害时，我们应该（）A.忍气吞声，自认倒霉B.采取一切手段维护自身权益C.通过合法途径维护自身权益D.伺机报复，以牙还牙10.下列行为中，属于尊重他人的表现是（）A.嘲笑他人的生理缺陷B.随意打断他人的发言C.背后议论他人的隐私D.理解他人的难处并提供力所能及的帮助11.“行己有耻”要求我们（）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力④随心所欲，做自己想做的任何事情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.情感是人最基本的精神需求。下列属于正面情感体验的是（）A.被老师批评后的沮丧B.考试失利后的失落C.帮助他人后的愉悦D.与同学发生矛盾后的愤怒13.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（）A.把个人利益放在首位B.把集体利益放在首位，坚持集体主义C.让集体利益服从个人利益D.既不维护个人利益，也不维护集体利益14.下列关于“法治”与“德治”关系的说法，正确的是（）A.法治比德治更重要B.德治比法治更重要C.法治与德治相辅相成，相得益彰D.法治与德治互不相干，各自独立A.按时完成作业，认真学习B.抄袭同学的作业C.上课不认真听讲，玩手机D.不遵守学校的规章制度二、非选择题(共55分)16.简答题(12分)青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。（1）站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。请你写出一个自己的青春梦想。(3分)（2）我们应该如何让自己的青春更有格，让青春飞扬？(9分)17.情境分析题(14分)阅读下列情境，运用所学知识进行分析。情境一：小辉最近在网上认识了一个自称“有缘人”的网友，该网友多次向小辉索要他的家庭住址、电话号码等信息，并提出要与小辉单独见面。情境二：班级组织拔河比赛，小明觉得自己力气小，又怕苦怕累，于是找借口不参加。（1）情境一中，小辉应该怎么做？请说明理由。(7分)（2）情境二中，小明的做法对吗？请说明理由，并给他提出改进建议。(7分)18.材料分析题(15分)材料一：近年来，校园欺凌事件时有发生，引起社会各界的广泛关注。国家高度重视校园欺凌问题，多措并举，为未成年人健康成长保驾护航。材料二：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。（1）结合材料一，谈谈国家为什么要高度重视校园欺凌问题？(6分)（2）根据材料二，请你为学校有效预防和应对校园欺凌提出两条合理化建议。(6分)（3）作为中学生，我们应如何自觉抵制校园欺凌，保护自己和他人？(3分)19.实践探究题(14分)某校七年级（1）班准备开展一次以“法律伴我行”为主题的探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。（1）请你为本次活动设计两条宣传标语。(4分)（2）在活动中，有同学提出了一个困惑：“我们还是未成年人，法律离我们还很遥远。”请你运用所学知识，对此观点进行辨析。(6分)（3）活动结束后，同学们纷纷表示受益匪浅。请你谈谈参与本次活动的收获。(4分)---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题3分，共45分)1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.A8.A9.C10.D11.A12.C13.B14.C15.A二、非选择题(共55分)16.简答题(12分)（1）(3分)此问为开放性试题，学生写出积极健康的青春梦想即可得分。例如：成为一名科学家、考上理想的高中等。（2）(9分)①要“行己有耻”：要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(5分，至少答出两点，其中三点答全得5分，答出两点得4分)②要“止于至善”：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。(4分，至少答出两点)（注：学生若从其他角度，如努力学习、勇于探索、承担责任等方面作答，言之有理，可酌情给分。）17.情境分析题(14分)（1）(7分)小辉应该拒绝提供个人信息，并拒绝单独见面。(3分)理由：网络交往具有虚拟性、平等性、自主性等特点，我们要增强自我保护意识，学会理性辨别、慎重选择；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；我们要保护好个人隐私，防止上当受骗。(4分，答出两点即可)（2）(7分)小明的做法不对。(2分)理由：集体建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(3分，答出两点即可)建议：小明应该积极参与班级活动，克服畏难情绪，为班级荣誉贡献自己的力量；可以和同学们一起训练，增强团队合作意识和集体荣誉感。(2分，言之有理即可)18.材料分析题(15分)（1）(6分)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；校园欺凌不仅会给受害者的身体带来伤害，更会给其心理带来阴影，影响其健康成长；校园欺凌破坏校园和谐稳定，不利于营造良好的学习环境；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(答出三点即可，每点2分)（2）(6分)加强对学生的法治教育和道德教育，提高学生的法治观念和道德素养；建立健全校园欺凌预防和处理机制，明确责任分工；加强校园安全巡查和监控，及时发现和制止欺凌行为；对实施欺凌的学生进行批评教育和心理辅导，对受欺凌的学生提供心理支持和法律援助等。(提出两条合理化建议即可，每条3分，建议具体可行)（3）(3分)增强法治意识和自我保护意识；遇到欺凌时，要沉着冷静，采取机智灵活的方法应对，如及时向老师、家长求助，或拨打报警电话；不参与欺凌行为，敢于对欺凌行为说“不”，向受欺凌的同学伸出援手。(答出三点即可，每点1分，言之有理即可)19.实践探究题(14分)（1）(4分)例如：“学习法律知识，增强法治观念”、“法律伴我行，和谐在心中”、“知法守法用法，从我做起”等。(每条2分，标语符合主题，语言简洁即可)（2）(6分)这种观点是错误的。(2分)法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律的规范和保障。(2分)未成年人的健康成长需要法律的特殊保护，我们享有法律赋予的权利，如受教育权、人身权等，同时也必须履行法律规定的义务，如遵守交通规则、接受义务教育等。法律就在我们身边，我们要从小学习法律知识，增强法治观念，学会依法办事。