人教小学四年级数学下册小数的意义和性质《小数的大小比较》示范公开课教学课件_第1页
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小数的大小比较第4单元小数的意义和性质四年级数学下册•人教版复习导入截止2022年，某市教育全年投入科技经费元，争取项目资金元，全年完成专利质押融资元。全市共有中小学生人。459000096121002600000062394你能找出相关的数学信息,并说说是如何比较整数的大小的吗？复习导入459000096121002600000062394123426000000＞9612100＞4590000＞62394整数比较大小:先看是几位数，如果位数相同，再从高位到低位依次比较。探究新知这是我们班同学的跳远成绩，你们能给他们排出名次吗？先独立思考再小组讨论比较这几个小数的方法。谁跳得最远？先比较整数部分2.01＞1.▢▢个位：2＞1阳同学跳得最远1整数部分相同就比较十分位1.73＞1.5＞1.2十分位：7＞5＞2第二：邓同学第三：胡同学2剩下的4个数怎样比较呢？31十分位相同就比较百分位1.29＞1.23百分位：9＞3第四：王同学第五：李同学4剩下的2个数怎样比较呢？5123首先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……

以此类推。怎样比较两个数的大小？也可以画数轴01234m2.011.731.451.291.232.01＞1.73＞1.45＞1.29＞1.23如果位数不相同的小数，该怎么比较？是否可以改成相同位数的小数再进行判断呢？1.03011.031=2.031=2.1=1.0310＜2.0301＜2.0310＜2.1000可以利用小数的性质进行改写1.03102.03102.1000小数的大小与位数无关1.031＜2.0301＜2.031＜2.1做一做比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7234.790.4580.54＞＜＜＜1.大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。2.小数都比整数大。3.位数多的小数一定比位数少的小数大。4.每千克4.5元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。判断××××1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。0.090.120.280.30.40.0400.10.20.30.40.090.120.280.30.40.04＜＜＞(教材P42T6)2.下面的

里能填哪些数？（1）54.26

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