四川省绵阳市涪城区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页四川省绵阳市涪城区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷一、大千世界我来闯·积累与运用；【动物世界】一起来珍藏：抄写语段，要求字迹端正，字距大小合适，两边留的空白大致相等。（2分）1．一起来珍藏：抄写语段，要求字迹端正，字距大小合适，两边留的空白大致相等。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。二、【乡村美篇】一起来谱写：根据拼音填一填，书写端正。2．一起来谱写：根据拼音填一填，书写端正。清晨，天边一片ménglong，zhāoxiá渐起，仿佛在天边huīsǎ出一幅金色与红色构成的水彩画。夜晚，看萤火虫zhuāngshì的草地，看繁星shǎnshuò的天空。乡村风光，一幅héxié的画卷。三、【汉字王国】一起来遨游：复习过程中，有四位同学分别整理了以下学习笔记。（6分）3．下面加点字读音，梳理得完全正确的一位同学是（）A．小绵：渗透（sèn）嘱咐（zhǔ）惩罚（chěng）供养不周（gōng）B．小阳：曝晒（pù）应和（hè）响午（xiǎng）波涛澎湃（bài）C．小语：祈求（qí）解剖（pō）譬如（pi）枝折花落（zhé）D．小文：抡拳（lūn）刹那（chà）晕染（yùn）屏息凝视（bǐng）4．下列摘抄笔记中，成语整理得完全正确的一份是（）A．小绵：悬梁刺骨天高地阔杉杉有礼前俯后仰B．小阳：形态各异心喜若狂自强不息粱萤夜读C．小语：振耳欲聋心悦诚服丰富多腔趁其不备D．小文：点睛之笔心急如焚一丝不苟耀武扬威5．小文整理的下列语句中加点词解释错误的一项是（）A．平明送客楚山孤（天刚亮）B．未成，弃去（放弃）C．最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指游手好闲）D．手不释卷（放下）四、【词句森林】一起来整理：在词句整理中，大家遇到了一些困惑，请你帮助他们解决。（7分）6．小语写了一首小诗感谢妈妈，填在横线上最合适的是（）母亲啊！你是，包容小河的任性；你是，鼓舞雏鹰的高飞；你是，照亮前行的路途。A．海灯天 B．山树火 C．水天灯 D．海天灯7．四位同学为下面的说法争执不下，请你帮帮他们，你认为有误的一项是（）A．“电脑桌面”和“办公桌面”两个短语中的“桌面”意思不一样。B．丰子恺的《白鹅》和老舍的《猫》都用了“明贬实褒”的表达方式，表达了作者对描写的动物的喜爱之情。C．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代的文人。D．做自我介绍时，面对不同的情况，自我介绍应该有所不同。8．小文摘抄了描写颜色的优美语句，他想照样子写写其他的颜色。请你帮他写一写。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。五、【科技世界】一起来探索：周末，四位同学来到了区科技馆，开启了参观之旅。（10分）9．在科技馆的展厅里有科学家孙家栋的事迹介绍，依次填入正确的一项是（）孙家栋从事航天工作60多年，带领团队在太空中亮起了100余颗“中国星”。他是勤勤恳恳的____，在岗位上辛勤耕耘；又是中国航天领域的____，带领一代代航天人不断开拓新征程。A．小蜜蜂千里马 B．千里马领头羊C．老黄牛领头羊 D．老黄牛千里马10．科技馆的大屏幕上正播报着振奋人心的新闻：2024年5月8日，我国第3艘航空母舰“福建舰”圆满完成为期8天的首次航行试验任务。不同于“辽宁舰”“山东舰”的滑跃式甲板，“福建舰”采用的是平直通长飞行甲板。滑跃式甲板受设计方面的限制，有一部分空间无法升降、停放飞机。此外，滑跃式甲板无法安装电磁弹射器。采用平直甲板，意味着航母上可以使用固定翼预警机，也能够停放更多数量的战机。根据这则新闻，下列信息表达不准确的一项是（）A．相比于“辽宁舰”和“山东舰”，“福建舰”能够停放的战机更多。B．平直甲板无法升降、停放飞机。C．“福建舰”可以使用固定翼预警机。D．“辽宁舰”和“山东舰”无法安装电磁弹射器。11．在科技馆，四位同学看到许多高科技产品，小文用书中的语言对“碳纳米管”进行了介绍：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。小语想用这种方法介绍自己看到的机器人：12．小阳参观回家后，写下了一段话，请你用修改符号帮助修改（共四处错）通过今天的参观学习，使我开扩了视野，增加了知识，不仅感受到了新科技的无限魅力，所以激发了探索新知识的兴趣。六、【经典长廊】一起来浸润：走进古诗文长廊，感受中华传统文化的魅力。（12分）一起来浸润：走进古诗文长廊，感受中华传统文化的魅力。13．诗文中有独特的风景：“，麦花雪白菜花稀。”“风雨送春归，”“桃花一簇开无主，？”诗文中有活泼的儿童：“，飞入菜花无处寻。”“最喜小儿亡赖，。”诗文中也有高贵的品质：“洛阳亲友如相问，。”“不要人夸好颜色，。”“夏月则练囊盛数十萤火以照书，。”14．现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“哪一次我的思潮里，？”“好像，到处是绿的……”15．名言警句，让我们汲取智慧和力量。当代美学家朱光潜说过：“诗和音乐一样，。”唐代文学家韩愈则认为：“书山有路勤为径，。”七、大千世界我来赏·阅读与鉴赏；（11分）【自然景观】一起来欣赏：阅读下列选段，回答问题。①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。16．选文的作者是，他还翻译了本册课文17．这两段是按照、顺序来描写的。抓住太阳的颜色、的变化，刻画了太阳升起的过程，其中颜色的变化是按照“红是真红”————的顺序来写的。18．读画横线的句子，注意加点部分，运用了修辞手法，这样写的好处是。19．文中加点的词语，用连续的动作描写了海上日出。小绵想仿照句子，也想用一组连续的动作（至少三个），写写可爱的小狗。请你帮帮他。小狗看见骨头，八、【人物画廊】一起来缅怀：阅读下列选文，回答问题。（16分）一起来缅怀：阅读下列选文，回答问题。海军将领邓世昌①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。②1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。③9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰————“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。④经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。⑤邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，袭击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。⑥落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。⑦邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。20．写反义词密集——顽强——21．联系上下文，理解词语意思。同归于尽：22．小标题能帮助把握课文的主要内容，请你阅读③~⑥段，为每段列出小标题，再概括出选文的主要内容：展开激战——船伤弹尽————主要内容：23．从人物的描写中能感受人物的品质。第④段中画线句子运用了、描写方法，其中一词，表现了邓世昌对敌人的；第⑤段中画横线的句子是描写，从中你体会出邓世昌的英雄气概。24．文中第⑤段画横线句子写出了，从侧面反映我方将士的。25．在中国历史长河中，有许多像邓世昌一样的英雄，请你写下他们的名字：、。九、大千世界我来绘·表达与交流（30分）（写作要求请见阅读和习作园地题卷）26．【习作园地】一起来表达大千世界丰富多彩，处处有美好。请以“▲真▲”为题写一篇文章，先把题目补充完整，如家乡景色真迷人，小动物真可爱，我的发明真神奇，学会骑自行车真好……再完成一篇习作，注意语句要通顺，内容要写清楚，表达要有条理。字数在400字左右。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。∥我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

答案解析部分1．【答案】它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“慈、勇敢、雏、雄”的书写。故答案为：它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】朦胧；朝霞；挥洒；装饰；闪烁；和谐【解析】【分析】本题主要考查学生对语段生字的掌握情况，其中“朦胧、洒、饰、烁、谐”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：朦胧；朝霞；挥洒；装饰；闪烁；和谐【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】D【解析】【分析】A：“渗透”的“渗”应读“shèn”，“惩罚”的“惩”应读“chéng”。

B：“晌午”的“晌”应读“shǎng”，“波涛澎湃”的“湃”应读“pài”。

C：“解剖”的“剖”应读“pōu”，“譬如”的“譬”应读“pì”，“枝折花落”的“折”应读“shé”。

D：读音全部正确。故答案为：D【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A：“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”，“杉杉有礼”应为“彬彬有礼”；

B：“心喜若狂”应为“欣喜若狂”，“粱萤夜读”应为“囊萤夜读”；

C：“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；

D：所有成语书写均正确。故答案为：D【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C【解析】【分析】A：“平明送客楚山孤”，在这句诗的情境中，“平明”确实是指天刚亮的时候，诗人在天刚亮的时候送别客人，此时楚山显得孤寂，所以选项A解释正确。

B：“未成，弃去”，从语句表达的意思来看，是没有完成(某件事)，就放弃离开了，“弃”解释为放弃是合理的，所以选项B解释正确。

C：“最喜小儿亡赖”，这里的“亡赖”同“无赖”，但在古代诗词的语境中，它并不是指游手好闲，而是形容小儿顽皮、淘气，展现出一种天真可爱的形象，所以选项C解释错误。

D：“手不释卷”，这个成语的意思是手里的书舍不得放下，“释”解释为放下是符合其含义的，所以选项D解释正确。故答案为：C【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。6．【答案】D【解析】【分析】1.首先看“包容小河的任性”，小河最终会流入大海，大海广阔无垠，能包容小河的各种“任性”，所以这里填“海”比较合适。“水”的概念相对宽泛，不如“海”形象且具有包容性。“山”与包容小河任性这一描述不匹配。

2.接着看“鼓舞雏鹰的高飞”，天空广阔，能让雏鹰自由翱翔，天空给雏鹰提供了广阔空间，鼓舞其高飞，“天”符合这一语境。“树”对于雏鹰高飞主要是提供栖息之所，而非鼓舞其高飞；“灯”与鼓舞雏鹰高飞没有直接联系。

3.最后看“照亮前行的路途”，灯的主要作用就是照亮，能为人们照亮前行的道路，所以这里填“灯”合适。“火”虽然也能发光，但相比之下，“灯”更具日常照明意象，且“火”在此语境中不如“灯”恰当。故答案为：D【点评】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】C【解析】【分析】A：“电脑桌面”指的是电脑屏幕的界面；“办公桌面”指的是办公时使用的桌子的表面，二者意思不同，该说法正确。

B：丰子恺在《白鹅》中看似在说鹅的缺点，实则表达对鹅的喜爱；老舍在《猫》中也有类似明贬实褒的写法，表达对猫的喜爱，该说法正确。

C：范仲淹是北宋文学家，杜甫是唐代诗人，陶渊明是东晋诗人，而戴望舒是现代诗人，不是古代文人，该说法有误。

D：做自我介绍时，根据不同的场合、对象等，内容和方式确实应该有所不同，该说法正确。故答案为：C【点评】本题考查词义、表达方式、作家作品、自我介绍。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。正话反说、明贬实褒是指表面上用贬义的词语或语气，但实际上表达的是褒义的情感。学生在日常的学习中多积累并学会在习作中运用各种方法。8．【答案】橙红的晚霞与西山的轮廓交织在一起，绛红中晕染着金黄、绯色，漫漫铺展至天际。【解析】【分析】题目要求仿写一句描写颜色的句子，原句“白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷”展现了白色与蓝色交融的景象。仿写时需选择一种颜色，结合场景，运用修辞手法，展现色彩层次和动态变化，并营造意境。例如，可以描写橙红色：橙红的夕阳与晚霞交织，绛红中晕染着金黄、绯色，漫漫铺展至天际，层层渲染，如熔金般绚烂。这句运用比喻，叠词，展现了橙红色的层次和动态变化，营造了黄昏的壮美意境。故答案为：橙红的晚霞与西山的轮廓交织在一起，绛红中晕染着金黄、绯色，漫漫铺展至天际。【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。9．【答案】C【解析】【分析】“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，与“在岗位上辛勤耕耘”相契合，体现了孙家栋工作的勤恳。“千里马”比喻有才干的人，“领头羊”比喻在群体中起领导作用的人。这里说孙家栋“带领一代代航天人不断开拓新征程”，突出其领导地位，用“领头羊”更合适。

A选项中“小蜜蜂”虽也有勤劳之意，但不如“老黄牛”贴切；“千里马”不能很好体现领导作用。

B选项“千里马”不符合勤恳耕耘的形象。

D选项“千里马”不适合形容带领他人开拓新征程。故答案为：C【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。10．【答案】B【解析】【分析】A：文中提到“滑跃式甲板受设计方面的限制，有一部分空间无法升降、停放飞机”，“辽宁舰”“山东舰”是滑跃式甲板，“福建舰”采用平直通长飞行甲板，“采用平直甲板，意味着.…能够停放更多数量的战机”。所以相比于“辽宁舰”和“山东舰”，“福建舰”能够停放的战机更多，A选项信息表达准确。

B：原文说的是“滑跃式甲板受设计方面的限制，有一部分空间无法升降、停放飞机”，而平直甲板是可以升降、停放飞机的，并且文中还提到采用平直甲板能够停放更多数量的战机。所以“平直甲板无法升降、停放飞机”这一信息表达不准确，

C：文中明确表述“采用平直甲板，意味着航母上可以使用固定翼预警机”，“福建舰”采用的是平直通长飞行甲板，所以“福建舰”可以使用固定翼预警机，C选项信息表达准确。

D：文中指出“滑跃式甲板无法安装电磁弹射器”，“辽宁舰”“山东舰”是滑跃式甲板，所以“辽宁舰”和“山东舰”无法安装电磁弹射器，D选项信息表达准确。故答案为：B【点评】本题考查了信息材料分析。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到选项中相关文字，提取有效信息作答。学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。11．【答案】这个机器人比成年人还要聪明十倍。【解析】【分析】小文用“比钢铁结实百倍”的比较句式介绍碳管，小语仿写时也应采用类似的比较句式，例“这个机器人比成年人还要聪明十倍”。故答案为：这个机器人比成年人还要聪明十倍。【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。12．【答案】今天的参观学习，使我开阔了视野，增长了知识，不仅感受到了新科技的无限魅力，还激发了探索新知识的兴趣。【解析】【分析】1.“通过……使……”造成句子缺少主语，用删除符号删去“通过”或“使”。

2.“开扩”错别字，用改正符号将“扩”改为“阔”。

3.“增加”与“知识”搭配不当，用换用符号把“增加”换成“增长”。

4.“不仅.….….所以……”关联词搭配不当，用换用符号把“所以”换成“还”。故答案为：今天的参观学习，使我开阔了视野，增长了知识，不仅感受到了新科技的无限魅力，还激发了探索新知识的兴趣。【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。【答案】13．梅子金黄杏子肥；飞雪迎春到；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；以夜继日焉14．没有你波涛的清响；绿色的墨水瓶倒翻了15．生命全在节奏；学海无涯苦作舟【解析】【点评】考查现代诗名句背诵、古诗文默写、文言文默写、文学名言积累。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．1.梅子金黄杏子肥：此句出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，描绘了初夏时，梅子变得金黄，杏子也长得肥硕，麦花洁白，菜花稀疏的田园风光。

2.飞雪迎春到：这是毛泽东《卜算子·咏梅》中的句子，写风雨把春天送走了，飞雪又把春光迎来。

3.可爱深红爱浅红：出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是这一丛盛开的无主桃花美极了，使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

4.儿童急走追黄蝶：是杨万里《宿新市徐公店》中的诗句，描绘了儿童快速奔跑着追逐黄色蝴蝶，蝴蝶却飞入菜花丛中找不到了的活泼场景。

5.溪头卧剥莲蓬：辛弃疾《清平乐·村居》里的句子，刻画了小儿最令人喜爱，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬的天真形象。

6.一片冰心在玉壶：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句，表明如果洛阳亲友问起我来，就请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。体现了诗人的高洁品质。

7.只留清气满乾坤：王冕《墨梅》中的诗句，意思是它并不需要别人去夸许颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间，表达了诗人不媚俗，坚守内心品质的追求。

8.以夜继日焉：出自《囊萤夜读》，说夏天的时候，(车胤)就用白色薄绢做的口袋装上几十只萤火虫来照明读书，夜以继日地学习。

故答案为：梅子金黄杏子肥；飞雪迎春到；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；以夜继日焉14．1.第一空出自艾青的《大堰河一我的保姆》，原句通过“波涛的清响”描绘对大堰河的思念，需注意“清响”指水流清脆的声响，避免写成“声响”等近义词。

2.第2空“绿色的墨水瓶倒翻了”出自艾青的《绿》，诗句以“墨水瓶倒翻”的比喻，形象写出绿色如颜料般泼洒天地的景象，需注意“墨水瓶”的字形，避免“默”“屏”等错别字。

故答案为：没有你波涛的清响；绿色的墨水瓶倒翻了15．1.第1空“生命全在节奏”朱光潜论及诗歌与音乐的共性，强调节奏是诗歌的生命力所在，需准确记忆“节奏”一词，避免与“韵律”“旋律”混淆。

2.第2空“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”韩愈此句以“书山”“学海”比喻学习之路，“勤”“苦”点明奋斗的重要性，需注意“径”(路径)与“经”的区别，“涯”(边际)不可写成“崖”(山崖)。

故答案为：生命全在节奏；学海无涯苦作舟【答案】16．巴金；《蝉》17．时间；太阳升起的先后；光亮、位置的；红得非常可爱；深红18．拟人；生动形象地写出了太阳升起时缓慢而有力的动态，赋予太阳人的“努力”“冲破”跳出”等动作，既展现了日出的过程，又传递出作者对日出景象的喜爱，让文字更具有画面感和感染力19．快速地跑过去，低下头，张开嘴巴，叼起骨头，欢快地跑开了【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。16．第1空：这篇选文是巴金写的《海上日出》，所以作者是巴金。巴金是中国现代文学史上的重要作家。第2空：巴金翻译过法布尔的《蝉》，所以此处应填《蝉》。

故答案为：巴金；《蝉》17．这两段是按照时间、太阳升起的先后顺序来描写的。作者用“转眼间”“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”等表示时间的词语，清晰地展现了太阳升起的过程。。抓住太阳的颜色、光亮、位置的变化，刻画了太阳升起的过程。

其中颜色的变化是按照“红是真红”——“红得非常可爱”——“深红”。在文中，“红是真红”是太阳刚露出小半边脸时的颜色；“红得非常可爱”是太阳完全跳出海面时的颜色；“深红”是太阳发出夺目亮光前的颜色。

故答案为：时间；太阳升起的先后；光亮、位置的；红得非常可爱；深红18．句中“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等词，将太阳赋予人的动作与情态，仿佛太阳具有主观意志，在“奋力”完成升起的过程，符合拟人“人格化”的特征。表达好处：生动展现动态过程：用“一步一步”“慢慢”“终于”等词串联拟人化动作，细腻刻画太阳升起时的缓慢与力量感，让读者直观感受到日出的艰辛与执着；赋予情感与画面感：“跳出海面”“红得非常可爱”将自然景象人格化，既突出太阳突破云层的蓬勃生机，又传递出作者对日出的喜爱与惊喜，使文字更具感染力。

故答案为：拟人；生动形象地写出了太阳升起时缓慢而有力的动态，赋予太阳人的“努力”“冲破”跳出”等动作，既展现了日出的过程，又传递出作者对日出景象的喜爱，让文字更具有画面感和感染力19．我们要描写小狗看见骨头后的一系列动作，先“跑过去”体现它看到骨头后的急切，“低下头”“张开嘴巴”是准备叼骨头的动作，“叼起骨头”完成获取骨头动作，“跑开了”表现它得到骨头后的行为。通过这些连续动作，生动展现小狗的可爱与活泼。

故答案为：快速地跑过去，低下头，张开嘴巴，叼起骨头，欢快地跑开了【答案】20．稀疏；软弱21．邓世昌在船伤弹尽的情况下，不惜与敌人一起走向灭亡。22．决意撞敌；壮烈牺牲；选文主要讲述了在海战中，我军与敌人展开激战，在船伤弹尽的危急时刻，邓世昌决意撞敌，最终壮烈牺牲的英勇事迹23．语言；动作；义愤填膺；仇恨；神态；视死如归24．敌舰上的士兵和舰长面对我方行动时惊慌失措、狼狈逃命的状态；英勇无畏、战斗力强，以及保家卫国的坚定决心25．林则徐；戚继光【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。20．“密集”：意思是数量很多地聚集在一处，“稀疏”表示(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远、数量少，二者意思相反。“顽强”：指强硬、不屈服，“软弱”指缺乏力气，不坚强，二者语义相对。

故答案为：稀疏；软弱21．“同归于尽”指一起死亡或一同毁灭。在文中具体语境下，可结合相关情节理解为邓世昌在船伤弹尽的情况下，不惜与敌人一起走向灭亡。

故答案为：邓世昌在船伤弹尽的情况下，不惜与敌人一起走向灭亡。22．第1空：决意撞敌。从相关段落内容可知，在船伤弹尽的情况下，邓世昌做出了驾驶舰船撞击敌人的决定，此小标题能概括该段主要情节。

第2空：壮烈牺牲。对应段落描述了撞击敌人过程中发生的状况以及邓世昌等人最终的结局。

第3空：选文主要讲述了在海战中，我军与敌人展开激战，在船伤弹尽的危急时刻，邓世昌决意撞敌，最终壮烈牺牲的英勇事迹。概括主要内容时，将各部分小标题串联起来，适当补充关键信息，使内容完整。

故答案为：决意撞敌；壮烈牺牲；选文主要讲述了在海战中，我军与敌人展开激战，在船伤弹尽的危急时刻，邓世昌决意撞敌，最终壮烈牺牲的英勇事迹23．第1空：语言。“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”这是邓世昌说的话。

第2空：动作。第④段画线句子中邓世昌说的话属于语言描写，“屹立”“紧握”“猛力”等词表现的是动作描写。

第3空：义愤填膺(或类似表达愤怒、仇恨情感的词语)。结合句子语境，从邓世昌的言行可看出他对敌人的愤怒。

第4空：仇恨。从其语言和动作能感受到他对敌人深深的仇恨。

第5空：神态。第⑤段画横线句子对邓世昌的神态进行了描写。

第6空：视死如归。从其神态描写中能体会到他面对死亡毫不畏惧，英勇赴死的英雄气概。

故答案为：语言；动作；义愤填膺；仇恨；神态；视死如归24．“惊慌万状”“手足无措“纷纷跳水逃命”，凸显了敌方的狼狈与溃败，生动描绘了敌舰士兵和舰长面对我方行动时的恐惧状态。从侧面展现了我方将士作战时的英勇无畏、气势如虹，让敌人闻风丧胆，从侧面烘托出我方军队的战斗力和威慑力。体现了我方将士保家卫国的决心与血性，其英勇行为迫使敌人陷入恐慌，反衬出我方的正义与强大。

故答案为：敌舰上的士兵和舰长面对我方行动时惊慌失措、狼狈逃命的状态；英勇无畏、战斗力强，以及保家卫国的坚定决心25．邓世昌的事迹特点