贵州小学特岗试题及答案

贵州小学特岗试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.小学生的思维（）A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性10.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识二、多项选择题（每题2分，共20分）1.小学教育的基本特点包括（）A.全民性B.义务性C.全面性D.基础性2.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识3.我国小学课程设计应坚持的原则有（）A.高度科学性和高度思想性的统一B.以实现教育目的和学校培养目标为最终目的C.要适合小学儿童身心发展的特点D.要注意课程的内在逻辑性和教学的循序渐进性4.以下属于班级授课制优越性的有（）A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用5.影响小学生品德形成的外部条件有（）A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.学校教育6.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习习惯7.以下属于精加工策略的有（）A.做笔记B.记忆术C.提问D.列提纲8.教师布置作业时应遵循的要求有（）A.作业内容要符合课程标准和教科书的要求B.作业分量要适当，难易要适度C.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间D.教师应经常检查和批改学生的作业9.小学课外活动的基本组织形式有（）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.班级活动10.以下属于小学德育内容的有（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）2.小学教育是基础教育，因此，小学课程应以综合课程为主。（）3.教师只要熟悉自己所教的学科知识就可以了，没必要有教育科研能力。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.学习动机越强，学习效果就越好。（）6.小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡。（）7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）8.课外活动是课堂教学的延伸。（）9.德育过程就是学生品德形成的过程。（）10.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学教育的地位。小学教育是基础教育，是各级各类教育的基础，是个体身心发展的关键阶段，为学生终身学习和发展奠定基础，对提高国民素质有重要意义。2.简述教师应具备的专业素养。教师应具备职业道德素养，如关爱学生等；知识素养，包括学科知识等；能力素养，像教学能力等；心理素养，保持积极心态。3.简述教学方法选择的依据。要依据教学目的和任务、课程性质和特点、学生特点、教学时间和设备条件、教师业务水平和个性特点等选择教学方法。4.简述小学生良好学习习惯培养的主要内容。培养预习、认真听讲、按时完成作业、复习、独立思考、总结归纳等习惯，促进学生有效学习。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发小学生的学习兴趣。可通过多样化教学方法，如游戏教学；结合生活实际，让知识更易理解；设置有趣的教学情境；及时给予表扬鼓励，增强成就感，激发学习兴趣。2.谈谈如何进行小学班级管理。建立健全班级规章制度，培养班干部，发挥其带头作用；开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力；关注学生差异，因材施教，营造良好班级氛围。3.分析小学德育中存在的问题及解决策略。问题有重智轻德、方法单一等。策略是提高对德育重视，采用多种方法，如榜样示范、实践活动等，家校社结合形成合力。4.探讨信息技术在小学教学中的应用及注意事项。应用于教学可丰富教学资源、优化教学过程。注意不能完全替代教师，要合理运用，避免学生过度依赖，结合传统教学方法。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.B6.D7.B8.A9.D10.