2026年上海高考(语文)考试试卷及答案

-2026年上海高考(语文)考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在数字时代，人工智能技术的迅猛发展正在改变人类与信息的互动方式。语言学家指出，AI不仅在语言识别上有突破，更在语言生成方面展现出惊人的能力。这种转变，一方面得益于大数据的积累，另一方面得力于深度学习算法的进步。然而，技术进步的背后，是一些深层次的文化与伦理问题亟待解决。人工智能语言模型在处理多语言任务时展现出强大的适应性，但其效果往往依赖于训练数据的丰富程度。某些小语种因资料不足，导致模型在识别和理解上存在偏差。此外，AI语言模型在创作过程中，虽然可以模仿既有的文学风格，但往往缺乏真正的创新与个性，这使得其产出内容被批评为“机械仿写”。有学者提出，AI不应被视为创作者，而应作为辅助工具，帮助人类实现更高效的语言表达。面对AI对人类语言表达的挑战，我们需要重新审视语言的本质与价值。语言不仅是信息的载体，更是文化的象征与思维的产物。在这一背景下，语言教育应更加注重培养学生的批判性思维与文化素养，而非单纯掌握语言的使用技巧。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能语言模型在处理多语言任务时效果最差B.AI语言模型由于训练数据的丰富性，能实现真正的创新C.语言不仅是信息的载体，更是文化与思维的产物D.语言教育应注重使用技巧的训练答案：C解析：文中提到“语言不仅是信息的载体，更是文化的象征与思维的产物”，C项正确。A项错误，文中指出某些小语种因资料不足，反而效果更差；B项错误，AI缺乏真正的创新；D项错误，文中强调应注重文化素养和批判性思维。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从AI语言技术的发展谈起，指出其背后的文化与伦理问题B.从多语言处理效果、创作能力、语言本质三个层面展开论证C.文章论证的逻辑是从现象到本质，层层递进D.文章全文没有使用举例论证答案：D解析：文章在第二段提到“某些小语种因资料不足，导致模型在识别和理解上存在偏差”，这是举例论证。D项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.AI语言模型的训练数据越丰富，其效果越显著B.AI产出的内容缺乏个性，常被批评为“机械仿写”C.语言教育应以训练技术为主，全面发展语言能力D.语言是文化与思维的产物，具有深刻的社会意义答案：C解析：C项曲解原文意思，原文指出语言教育应注重文化素养与批判性思维，而非只训练使用技巧。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。晨光微曦，窗外的梧桐叶上还挂着昨夜的露水，我望着远处的山峦，仿佛那是一幅未干的水墨画。忽然，一只白鹭掠过湖面，翅膀划过水面，激起一串银珠，让我想起童年时在乡间看过的那一幕——天空与大地之间，一抹孤影在晨光中起舞，那是生命的诗意。白鹭飞走了，我仍停留在那一幕中。湖水静静地流淌，映照着我的影子，也映照着那些被时间掩埋的故事。小时候，我常与祖母一同去湖边，她总说白鹭是湖的信使，能传达天意。祖母走后，我便很少再去看白鹭，却总觉得那湖水仍在等待她的归来。前几年，我偶然重返故乡，见到了那个我曾熟悉的湖。湖面依旧平静，只是一切都变了。白鹭依旧飞来，却不再有祖母的声音。我站在湖边，心中泛起一阵波澜，仿佛是湖在提醒我，有些事物即使消失，却依然存在于记忆的深处。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“白鹭”象征着祖母，寄托着对她的思念B.作者通过描写自然景象，表达对童年快乐时光的怀念C.文中使用倒叙手法，从现在回忆过去，情感真挚D.文章以景结情，结尾用平实的语言表达了对祖母的怀念答案：C解析：文中从“重返故乡”写起，回忆过去与祖母的互动，属于倒叙手法，C项正确。A项过于直接，未体现其象征意义；B项“快乐时光”描述不准确；D项“平实的语言”不符合原文风格。(5)简答题（4分）文中“白鹭飞走了，我仍停留在那一幕中”这一句，有何作用？请简要分析。答案：这句话通过对白鹭飞走的描写，突出了对童年记忆的执着与怀念，同时暗示内心情感的波动与内心的沉静形成对比，增强了文章的感染力。解析：通过“停留”一词，表现出作者对那一刻的情有独钟，表现出情感的沉积和心理的波动，使情感表达更加深刻。(6)赏析题（4分）请赏析“湖水静静地流淌，映照着我的影子，也映照着那些被时间掩埋的故事”一句的表达效果。答案：这个句子运用拟人和比喻手法，把湖水比作“镜子”，既表现了湖面的静谧，也赋予其“映照记忆”的象征意义，使自然景象与情感表达融为一体，增强了文章的意境美和文学性。解析：通过将湖水拟人化，增强画面感和象征意味，与“时间掩埋的故事”呼应，深化主题。(7)探究题（3分）文中对白鹭的描写是否具有象征意义？请结合文本进行探究。答案：具有象征意义。白鹭象征着祖母，作为“湖的信使”，其飞舞代表了思念与沟通的渴望，同时隐含了时间带来的变化和记忆的持久性。解析：文中以白鹭为线索贯穿全文，其飞舞与回忆交织，透露出对亲人的怀念与对时间流逝的感慨，具有强烈的象征意味。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2024年中国互联网发展报告》，2023年我国网民规模达10.79亿，互联网普及率为76.4%。其中，短视频用户占比过半，达到58.7%。报告指出，短视频平台用户平均使用时长已超过60分钟/天，且有上升趋势。此外，短视频已成为人们获取信息的主要渠道之一，尤其在年轻群体中普及率更高。材料二：《中国短视频创作现状调查》显示，头部创作者日均产出内容高达30条以上，但大多数内容创作量不足5条。电视节目主持人、网红主持人及专业博主是短视频内容的主要提供者，他们以“话题性强、节奏紧凑、视觉冲击力强”为特点，吸引大量用户关注。相比之下，普通用户参与度较低，因缺乏专业素养和技术支持。材料三：短视频平台在推荐算法上表现出高度智能化，能够根据用户的浏览记录、点赞行为、停留时长等因素进行个性化推荐。这种精准推送在提高用户黏性的同时，也导致信息茧房效应的加剧。用户长期接触相似内容，可能导致认知单一化，甚至影响判断能力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.短视频已成为人们获取信息的主要渠道B.头部创作者日均产出内容较少C.短视频平台通过算法推荐用户关注的内容偏多D.日均产生30条视频的创作者是平台的普通用户答案：A解析：A项正确，材料一明确指出“短视频已成为人们获取信息的主要渠道之一”。B项错误，材料二指出“头部创作者日均产出内容高达30条以上”，说明视频量较多；C项错误，材料三强调推荐内容偏多，但并未提到用户“关注的内容偏多”；D项错误，材料二提到“普通用户参与度较低”。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.短视频用户平均使用时长呈下降趋势B.短视频平台推荐机制导致用户认知单一化C.头部创作者以专业性、社会知名度为唯一优势D.普通用户因技术原因无法进行内容创作答案：B解析：B项正确，材料三指出“推荐算法”加剧了信息茧房效应，导致用户认知单一化。A项错误，文中指出用户平均使用时长“有上升趋势”；C项错误，创作者优势不仅限于专业性和社会知名度；D项错误，普通用户虽参与度低，但并非完全无法创作。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据以上三则材料，概括短视频平台发展带来的社会影响。答案：短视频平台的普及提升了信息传播效率，增强用户黏性，但也导致信息茧房效应，使用户认知单一化；头部创作者占据主导地位，普通用户参与度低，加剧了内容创作的不均衡；短视频的娱乐性和即时性影响了人们对信息的深度理解与思考能力。解析：从信息传播效率、内容生态、认知单一化三个层面进行分析，概括全面且具有逻辑性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《苏武传》节选武字子卿，少孤，及冠，有气节。时汉兴，匈奴逼迫，武与李陵皆正值壮年，被匈奴所俘。武虽在匈奴，始终不改节，人皆称其忠义。单于理屈，但恐其死，不得脱。乃使牧羝，羝乳乃得归。武既出，适汉新诎，得太守，历任典属国。其后，与王莽汉时重修旧好，归汉。时匈奴未平，国家多事，武虽已年老，仍被征召。然其志未改，在幽州露宿风餐，以待朝廷之调。腹中积寒，常得一豆羹，得活数载。后国运昌盛，得归休。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.武既出/适汉新诎/得太守/历任典属国B.武既出适/汉新诎得/太守历任/典属国C.武既出/适汉新诎/得太守/历任典属国D.武既出适/汉新诎/得太守/历任典属国答案：C解析：正确断句应为“武既出/适汉新诎/得太守/历任典属国”，C项正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.及冠：指男子二十岁，成年B.典属国：属国的长官，掌管与少数民族的交往事务C.露宿风餐：露水当床，风中吃饭，形容生活艰苦D.豆羹：小碗的汤，文中指粗茶淡饭答案：D解析：D项错误，“豆羹”在文中是指少量的羹汤，而非“小碗的汤”；其他选项均正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏武被匈奴所俘，始终不改节，被称赞忠义B.匈奴单于因惧其死，不得脱，故放其归汉C.苏武历任典属国，后被征召进入朝堂D.苏武虽年老，仍然保持坚守信念，未改其志答案：B解析：B项错误，文中“单于理屈，但恐其死，不得脱”反映的是单于无法找到脱身之计，而非因惧其死而放归。相反，“乃使牧羝，羝乳乃得归”说明单于实际是让他牧羊，并非放归。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）第一句：乃使牧羝，羝乳乃得归。第二句：后国运昌盛，得归休。答案：第一句：于是让苏武放牧公羊，公羊生了小羊才能让他回去。第二句：后来国家运势强盛，得以告老还乡。解析：第一句中“乃”连词，“使”动词，“羝乳”是公羊生小羊，“得”则表示“才能”；第二句“得”意为“得以”，“归休”是“告老归乡”的意思。(15)简答题（3分）文中的苏武具有怎样的性格特征？答案：苏武具有忠诚坚毅、意志坚定、不屈不挠的性格特征。解析：文中多次强调苏武始终不改节，“常得一豆羹，得活数载”“其志未改”等细节表现出他的坚韧不拔。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《春望》——杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“国破山河在”写景抒怀，描绘出国家破裂，但山河依旧的景象B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将花鸟拟人化C.“家书抵万金”出自个人的切身体验，情感真挚D.全诗通过描绘“春景”与“战乱”的对比，表达作者的忧国忧民之情答案：C解析：C项错误，“家书抵万金”反映的是战乱时期家书难寄的情感，不是“切身体验”，而是“历史感受”。(17)赏析题（6分）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的语言特色和表达效果。答案：该句运用拟人手法，把花拟人化为“溅泪”，鸟拟人化为“惊心”，极具情感张力。同时，“感时”与“恨别”形成对比，展示了作者对国家局势和离别之痛的双重情感。语言简练而意蕴丰富，通过自然景物映射内心情感，达到“以景写情”的效果。解析：通过拟人、对比和以景写情的表现手法，将抽象情感具象化，使读者更容易感受到作者的内心世界。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷则独善其身，__________。(2)_________，鬓微霜，又何妨。(3)倩何人唤我归去？__________。答案：(1)通则兼济天下(2)醉里挑灯看剑(3)寒窗独坐解析：(1)出自《孟子·尽心上》(2)出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(3)出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用有误的一项是（3分）A.因为旧社会的压迫，许多人被逼得走投无路，只能四处流浪。B.他一言不发，沉默不语，只有眼神透露出一丝不舍。C.这场表演精彩绝伦，让观众如痴如醉。D.尽管这道题难度极高，但他在考试中表现得从容不迫，一气呵成。答案：B解析：B项句式重复，"一言不发"与"沉默不语"意思接近，属于重复累赘。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，病句的一项是（3分）A.他从小学习钢琴，现在已经有了较高的演奏水平。B.由于天气的原因，这次活动的安排发生了改变。C.我们应当吸取失败的教训，避免不再犯同样的错误。D.随着近年来的科技发展，各种各样的智能设备已经走进人们的生活。答案：C解析：C项语序不当，应为“避免再犯同样的错误”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序，最合理的一项是（3分）①他总是沉默寡言，不善言辞。②那年他第一次来北平，被这座城的喧嚣与繁华所震撼。③但正是这种沉默，让他在文学创作中获得了独特的视角。④他从不与人争执，也从不喜欢多言。A.①④②③B.④①②③C.②①④③D.②④①③答案：D解析：②引出人物，④补充说明其性格特征，①进一步解释性格，③说明这种性格带来的影响，顺序合理。(22)语言表达题（5分）请把下面的句子改写为反问句：人们在日常生活中越来越依赖手机，而忽视了真实的交流。答案：人们在日常生活中难道不是越来越依赖手机，而忽视了真实的交流吗？解析：反问句增强语气，表达对现象的质疑，使句子更具思辨性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写“无边落木萧萧下”这句诗的后半句，并分析后两句所用的修辞手法。答案：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。后两句运用对偶、拟人、象征等手法，营造出秋景与江水的壮阔画面，突出时光流逝与人生无常。解析：后两句“不尽长江滚滚来”与前句形成对偶，同时“滚滚来”拟人化江水，增强诗歌的表现力，象征时代与人生的流动。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在生活中，我们常常会被过度的选择所困扰。有人选择读书，有人选择创业，有人选择旅行，也有人选择安于现状。选择的背后，是一次次对自我和社会的反思。有人认为选择多了会让人迷失方向，也有人认为在选择中找到自我。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。答案：《在选择中坚守自我》在现代社会，人们面临的选择日益增多。从职业方向到生活方式，