2026年山西(高考)语文真题含答案

-2026年山西(高考)语文真题含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字时代，文化记忆的载体经历了从纸张到屏幕的转变，这种变化深刻影响了人们对历史的理解与传承。文化记忆不仅限于个体记忆，更是一种群体性的集体记忆。随着互联网技术的发展，信息传播的速度和广度迅速提升，文化记忆的存储方式也随之发生改变。然而，在这一过程中，我们不得不面对一个严峻的问题：数字文化记忆是否能真正成为文化的“永续载体”？传统纸张上的文字记录，承载着文化的厚重感和时间的沉淀。相比之下，数字存储虽然便捷高效，但其“去物质化”特性使得文化记忆缺乏实体性，进而削弱了人们对于历史的感知与体验。此外，数字记忆的易篡改性，也使我们容易陷入“信息失真”的困境。例如，网络上的内容可以被随意修改，若没有严格的版本管理，历史信息将失去其权威性和真实性。尽管如此，数字文化记忆也有其不可替代的优势。它能够容纳巨大的信息量，使得个体可以轻易获取到跨越时空的文化资料。此外，数字技术还能够通过人工智能、大数据分析等方式，对文化记忆进行内容分类与信息检索，提升文化传承的效率。特别是在全球化背景下，数字文化记忆成为跨文化交流的重要桥梁，人们可以通过网络接触到不同国家和地区的文化成果。因此，我们不能将数字文化记忆视为单纯的“替代品”，而应将其视为传统文化记忆的“延伸”与“补充”。这要求我们在利用数字技术的同时，保持对传统文化的敬畏与尊重。唯有如此，才能真正实现文化记忆的完整传承。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为数字文化记忆的发展是对传统文化记忆的彻底替代B.纸张承载的文化记忆因缺乏实体性而难以传承C.数字文化记忆的优点之一是便于信息检索与分类整合D.作者主张建设以数字记忆为核心的新型文化传承模式答案：C解析：C项正确，原文提到“数字技术还能够通过人工智能、大数据分析等方式，对文化记忆进行内容分类与信息检索”，说明其便捷性。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过比较传统与数字文化记忆的优劣，提出保持敬畏与尊重的主张B.文中引用了数据与案例，增强了论证的说服力C.原文逻辑以问题提出-讨论分析-提出解决方案递进展开D.作者使用了客观陈述的方式，没有表达个人偏见答案：B解析：B项错误，文中并未引用具体数据与案例，而是通过对比与分析进行论述。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字文化记忆与传统文化记忆之间存在着互补关系B.传统纸张记忆缺乏传播的效率与广度C.数字技术带来的便捷性，可能削弱人们对历史的真实感知D.数字文化记忆已完全取代了传统文化记忆答案：D解析：D项错误，原文指出数字文化记忆是传统记忆的“延伸”与“补充”，而非“完全取代”其地位。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】秋风起，黄叶飘，那条老巷愈发显得幽深。仿佛每一棵老树都在低语，讲述着过去的时光。老李的书摊依旧摆在这条巷子的尽头，尽管行人稀少，他从未改变过这习惯。书摊旁的角落，堆放着几本泛黄的旧书，书页边边角角，皆是岁月留下的痕迹。那时候，老李还在念书。他总说“书中有世界，书中有梦”，便日日捧着书本流连于书市。后来，他开了这家书摊，风雨无阻。他常说：“书不是装在铁盒子里的，它本应存在于人间。”书摊的每一本书，他都是精心挑选过的，即便是一本残缺的旧书，他也会细心修补，以免它们落入尘埃。有一天，一个女孩在书摊前驻足，她的眼神中充满了好奇与渴望。她翻开了一本《古诗十九首》，便再也舍不得离开。老李看着她，笑了笑，说：“书需被人读，方不寂寞。”女孩认真地读了几句，又抬起头问：“这本书有什么不一样的地方吗？”老李沉思片刻，说道：“书本，是历史的见证，也是心灵的寄托。你可以带着它去远方，也可以带着它回家。”女孩低下了头，轻声说了句：“我会好好读它。”从此，书摊前多了个常客。她总是坐在角落，或看或读，从不打扰他人。她偶尔也会和老李交谈，谈诗词，谈人生。老李觉得，这女孩像一本书，迷人、深邃、宁静。他轻轻地对她说：“愿你在书中找到一片属于自己的天地。”(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“书需被人读，方不寂寞”一句带有浓厚的哲理意味，突出了文中的抒情基调B.文本写出了书摊的寂寞与女孩的喧闹形成对比，表达了对现代人的情感冷落的批判C.文中通过具体描绘女孩的动作与神态，反映出她对读书的痴迷，这也是全文的核心D.文末“愿你在书中找到一片属于自己的天地”一句体现了作者对女孩的深切关怀答案：A解析：A项正确，文中“书需被人读，方不寂寞”一句既富有哲理，又深化了对书与人关系的思考，展现了散文语言的细腻与感染力。(5)简答题（4分）文中“书摊的每一本书，他都是精心挑选过的，即便是一本残缺的旧书，他也会细心修补”一句，有何作用？请简要分析。答案：该句通过细节描写，突出了老李对书籍的珍视与热爱，展现了他作为书摊主人的人文情怀，同时也为后文女孩与他建立联系做了铺垫，增添了故事的温情色彩。解析：这句话体现了人物性格中对文化传承的执着，同时增加了阅读的深度和情感的厚实，是全文情感表达的关键所在。(6)赏析题（4分）赏析文中“秋风起，黄叶飘，那条老巷愈发显得幽深”一句的表达效果。答案：这句开篇以环境描写渲染氛围，借秋风与落叶的意象，营造出一种宁静、苍凉的意境，暗示时光的流逝与故事的沉淀。解析：通过自然景物的描写，为全文奠定了沉静悠远的基调，使人物的情感与行为更加自然地融入情境之中。(7)探究题（3分）联系全文，分析“书”在文中象征的含义。答案：文中“书”象征着文化、记忆和心灵的寄托。它不仅是知识的载体，也是一种情感的寄托和精神的依托。解析：通过对书籍的珍视，老李不仅保留了文化的痕迹，也传递了对历史、人生的情感认同，使“书”成为贯穿全文的象征。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2023年全国青少年读书调查报告》，我国青少年年均阅读量为12.5本，较2010年下降约30%。调查显示，90%的青少年认为网络阅读比纸质阅读更便捷，但同时，68%的受访者表示更喜欢阅读纸质书籍。材料二：某市图书馆数据显示，2023年纸质图书借阅量同比下降22%，电子书借阅量增长50%。图书馆工作人员指出，电子书的使用率在青少年群体中尤为突出，反映出他们对数字阅读的偏好。材料三：教育部《关于加强中小学生课外阅读的指导意见》指出，应鼓励纸质阅读与数字阅读相结合，但不限于数字阅读。建议学校应设立课外阅读时间，并提供多样化的阅读资源，使学生在不同的阅读形式中找到乐趣。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国青少年年均阅读量已从2010年的17本下降到2023年的7本B.青少年更喜欢纸质书，因此电子书的使用率正逐步下降C.教育部强调应以纸质阅读为主，促进青少年阅读能力的提升D.电子书借阅量上升是因为数字阅读更加便捷，更符合现代人习惯答案：D解析：D项正确，材料一与中国一、二中均提到电子书的使用率因便利而上升，符合现代人阅读习惯。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.电子书借阅量增长50%，说明其比纸质书更受读者欢迎B.调查显示，90%的青少年认为纸质阅读比数字阅读不便捷C.教育部的指导意见强调了纸质阅读的独特价值D.电子书借阅量的增长并未削弱青少年对纸质书的偏好答案：D解析：D项正确，材料一指出68%的青少年更喜欢纸质书籍，但电子书借阅量增长，说明两者并非对立。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括说明上述材料呈现的阅读现状和建议。答案：当前我国青少年年均阅读量下降，但电子书借阅量增长。青少年对数字阅读有较高接受度，同时仍保留对纸质书的偏好。建议学校引导学生在纸质阅读与数字阅读之间合理选择，促进阅读兴趣的提升。解析：材料一与材料二展示了阅读行为的变化趋势，材料三提出了改善建议，三则材料相互呼应，体现出阅读方式转型与教育引导的重要性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】李密，字令宽，陇西狄道人也。少时好学，博涉经史，尤精《春秋左氏传》。举秀才，对策高第。太宗征高祖，停于庐山。时有文士，皆以才智称；而李密独合孤高之气。太宗与之论道，每不能屈。密尝谓太宗曰：“陛下若以天下治，非独智也，乃仁也。”太宗嘉之，求其文章，以示群臣。群臣皆称其文辞赡丽，有高才之风。密后因病致仕，但仍常有文士仿其文体，以求其雅。后有以为密之文不复古，其人亦不得其神韵，遂不为所重。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.太宗与之论道/每不能屈/密尝谓太宗/曰陛下若以天下治/非独智也/乃仁也B.太宗与之论道/每不能屈/密尝谓/太宗曰陛下若以天下治/非独智也/乃仁也C.太宗与之论道/每不能屈/密尝谓太宗曰/陛下若以天下治/非独智也/乃仁也D.太宗与之论道/每不能屈/密尝谓太宗曰/陛下若以天下治/非独智也乃仁也答案：C解析：C项断句合理，符合人物对话的语意完整及文言语言的逻辑与节奏。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.秀才：是古代科举制度中的一种选拔人才的制度，也称“举人”B.应对：指应答、答复，常用于古代考试中对皇上面前所问之答C.孤高：指孤傲自持，不卑不亢的气度D.赋诗：指创作诗词，此处可引申为“有文采”之意答案：A解析：A项错误，“秀才”在科举制度中泛指有秀才资格的人，非专门的“举人”称号。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李密才华横溢，在太宗面前颇受赞赏B.李密的文章雅致，影响深远，后人争相模仿C.李密因病辞官，但其文章造诣极高，常被仿效D.李密为人傲慢，未受太宗欢迎，最终被冷落答案：D解析：D项错误，原文并未提到李密为人傲慢，反而体现他机敏有度，曾以才华折服众臣。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①密尝谓太宗曰：“陛下若以天下治，非独智也，乃仁也。”②密后因病致仕，但仍常有文士仿其文体，以求其雅。答案：①李密曾对太宗说：“陛下如果能治理好天下，不仅仅凭借智慧，而是因为仁爱。”②李密后来因病辞官，但仍有不少文士模仿他的文章风格，以追求其文采。解析：①句翻译准确，再现了李密对太宗的评价；②句准确表达了李密即使离任，仍对后世文士产生影响。(15)简答题（3分）文中提到“后有以为密之文不复古，其人亦不得其神韵”，请简要解释这句话的意思。答案：这句话的意思是，有人认为李密的文章不够复古，因此模仿他的人无法体会到其文章的精髓。解析：表明李密的文章风格独特，缺乏复古色彩，而模仿者未能准确捕捉其神韵，反映出他对文风的独立追求。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《秋夜寄邱员外》唐·韦应物空庭松影落，秋夜月华明。独步庭阶下，清辉照客情。风摇孤馆梦，露湿远山声。客路多离别，书信少相逢。遥想故园菊，应开满院荣。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗运用了分镜手法，描绘秋夜庭院的清幽景象B.“客路多离别”与“书信少相逢”表达出诗人浓郁的思乡之情C.诗中“风摇孤馆梦”一句，以动态描写突出秋夜的寂寥D.通过“故园菊”的意象，流露出对故乡的眷恋与怀念答案：A解析：A项错误，原文未见分镜手法的使用，而是以静态与动态描写结合，整体情调清冷。(17)赏析题（6分）请结合内容，赏析本诗的意境与表现手法。答案：本诗通过描绘秋夜庭院的景象，营造出一种孤寂、清冷的意境，表现了诗人对远方故园的深切怀念。例如“空庭松影落”一句以静写动，暗含时间的流逝；“风摇孤馆梦”则通过风的动态描写，将梦境与现实交织，增强了诗歌的情感深度。解析：全诗意象清新，情感真挚，意象与情感交融，使诗意逐渐加深，形成统一的抒情氛围。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，__________，__________。(2)羁鸟恋旧林，__________。(3)吾所以为此者，__________，__________。答案：(1)不如登高之博见也(2)归雁思故巢(3)以先国家之急而后私仇也解析：(1)出自《劝学》；(2)出自《归园田居》；(3)出自《廉颇蔺相如列传》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.他总是挑三拣四，即便是最简单的餐食也不肯接受B.这场争论，让双方都显得坐立不安C.那次考试，他的成绩犹如断线的风筝，一落千丈D.这本小说情节跌宕起伏，处处令人拍案叫绝答案：D解析：D项正确，“拍案叫绝”形容非常赞赏，符合语境。A项“挑三拣四”多含贬义；B项“坐立不安”多指紧张，而非情绪波动；C项“一落千丈”形容急剧下降，多用于成绩、价格等。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.随着智能技术的迅速发展，人们只需轻轻一碰，即可快速完成支付B.为了提高农业生产效率，政府大力推广农业技术，各项措施都落实到位C.我们的队员个个精神抖擞，赛前认真准备，他们的目标是夺取冠军D.那个台风的风力达到十二级，是本世纪最严重的自然灾害答案：A解析：A项正确。B项“各项措施都落实到位”成分残缺，应为“各项措施均已落实到位”；C项“赛前认真准备”与“我们的队员个个精神抖擞”逻辑不顺；D项“十二级”无法与“最严重的自然灾害”形成逻辑关系。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①然而，他并未停下脚步②面对困难，他选择迎难而上③在人生的道路上，他始终坦然面对挑战④那些风雨似乎并未动摇他的信念A.②③④①B.③②①④C.①④②③D.③②④①答案：D解析：D项排序合理，③点明主题，②承接③，描述其行为，④补充说明结果，①承接④，表达继续行动。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改为反问句。（5分）这本小说情节曲折，人物形象鲜明，真是引人入胜。答案：这本小说情节曲折，人物形象鲜明，难道不引人入胜吗？解析：反问句强调赞叹语气，将肯定句转化为反问句，使表达更有力度。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写横线上内容，要求符合文段语境，语言流畅。（6分）图书馆内，阳光透过玻璃窗洒在书架上，静谧而庄重。__________，令人不禁沉浸其中。请赏析“阳光透过玻璃窗洒在书架上”一句使用的修辞手法。答案：书籍静静排列，仿佛守护着知识的殿堂，令人不禁沉浸其中。解析：此句运用比喻修辞，将书架比作守护者，赋予其生命感，使画面更具情感与意境。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人认为“朋友是心灵的港湾”，有人却说“朋友是生活的答案”。有人觉得朋友是时光的见证者，也有人觉得朋友只是命运的过客。面对不同的观点，你有怎样的思考？请你结合自己的经历和感悟，写一篇议论文。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《真心朋友，不只是命运的过客》有人说，朋友是心灵的港湾；也有人说，朋友只是命运的过客。这些观点看似矛盾，实则折射出朋友的不同层面。于我而言，朋友不仅是生活的答案，更是时间的见证者，是心灵的港湾。他们陪伴我们走过青春岁月，见证了我们的成长与迷失，给予我们温暖、支持和鼓励