2026年人教版语文七年级上册全册课课练同步练习题

2026年人教版语文七年级上册全册课课练同步练习题亲爱的同学们、老师们：大家好！为配合2026年人教版语文七年级上册教材的学习，帮助同学们更好地理解课文内容，巩固所学知识，提升语文素养与应试能力，我们精心编写了这份《全册课课练同步练习题》。本练习题集力求与教材同步，紧跟教学进度，题型多样，难易适中，旨在为同学们提供一个实用、高效的学习辅助工具。本练习题集以每篇课文为单位，设置了“基础积累与运用”、“阅读理解与分析”、“表达与交流”（或“写作实践”）等模块，部分单元结束后还设有“单元综合练习”。希望通过系统的练习，同学们能够夯实基础，开阔思路，逐步掌握语文学习的方法与技巧。使用建议：1.课前预习：可尝试完成“基础积累与运用”部分的字词练习，带着问题听课。2.课后巩固：及时完成对应课文的全部练习，检验学习效果。3.复习提升：单元综合练习可在单元学习结束后进行，查漏补缺。4.自主订正：练习完成后，建议对照参考答案（另行提供）认真订正，分析错误原因。愿这份练习题集能成为同学们学习路上的得力助手，祝大家在新的学期里语文学习进步，收获满满！---第一单元：四季如歌，生命礼赞课文一：《春》一、基础积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*朗rùn（）*酝niàng（）*窠巢（）（）*黄晕（）*吝啬（）（）*竦峙（）（）2.解释下列词语在文中的含义。*欣欣然：*呼朋引伴：*花枝招展：*一年之计在于春：3.文学常识填空。《春》的作者是________，字________，现代著名的________家、________家。他的作品有散文集《________》、诗集《________》等。4.背诵默写课文中你最喜欢的段落，并说说你喜欢的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与分析（一）阅读课文选段，回答问题。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”1.开头连用两个“盼望着”，有什么表达效果？_________________________________________________________________________2.“春天的脚步近了”运用了什么修辞手法？有何作用？_________________________________________________________________________3.第二段中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”一句在结构上有何作用？_________________________________________________________________________（二）阅读课文“春雨图”或“迎春图”部分，回答问题。（此处可任选其一或都设题）1.作者是从哪些角度描写春雨（或春天的人们）的？运用了哪些修辞手法？_________________________________________________________________________2.这段文字表现了春雨（或春天）怎样的特点？_________________________________________________________________________3.结合具体语句，说说作者在字里行间流露出怎样的情感。_________________________________________________________________________三、表达与交流1.仿照课文中对春草、春花、春风、春雨的描写方法，选择你喜欢的一个季节（或该季节的某一景物），写一段不少于100字的片段。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.春天是生机勃勃的，也是充满希望的。请你写一句关于“春”的名言警句或诗句，并简述你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________课文二：《济南的冬天》一、基础积累与运用1.给下列加点字注音。*济南（）*奇迹（）*看护妇（）*发髻（）*水藻（）*贮蓄（）2.辨析下列形近字并组词。*响（）晌（）*敞（）敝（）*藻（）澡（）3.解释下列句中加点词语的含义。*对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。奇迹：_________________________________*济南的冬天是响晴的。响晴：_________________________________*自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：_________________________________4.背诵课文中描写济南冬天水的特点的句子。_________________________________________________________________________二、阅读理解与分析（一）阅读课文开头两段，回答问题。“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”1.作者是如何通过对比来突出济南冬天“温晴”特点的？_________________________________________________________________________2.这段文字在全文中有何作用？_________________________________________________________________________（二）阅读课文中描写雪后山景的段落，回答问题。1.作者是按什么顺序描写雪后山景的？找出相关的词语。_________________________________________________________________________2.“最妙的是下点小雪呀”，作者认为“妙”在何处？_________________________________________________________________________3.文中用了哪些比喻和拟人手法来描写雪后山景？请各举一例并分析其作用。_________________________________________________________________________三、表达与交流1.济南的冬天是温晴的，你家乡的冬天有什么特点？请用几句话加以描绘。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.课文语言生动形象，富有表现力。请你摘录一句你认为写得最妙的句子，并作简要赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元综合练习（一）（此处略，可包含字词积累、病句修改、语句排序、阅读理解（课外语段）、口语交际、小作文等综合性题目）---第二单元：亲情友情，温馨港湾课文三：《散步》一、基础积累与运用（此处内容结构类似前两课，包括字音、字形、词语、文学常识、重点句段默写等）二、阅读理解与分析（此处针对《散步》课文内容设题，可涉及对关键语句含义的理解、人物形象的分析、文章主旨的把握、写作技巧的赏析等）三、表达与交流（此处可设计与亲情、家庭相关的话题讨论、片段写作或仿写练习）课文四：《秋天的怀念》一、基础积累与运用...（同上）..