2026年浙江高考语文(真题)及参考答案

-2026年浙江高考语文(真题)及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。近年来，随着人工智能技术的迅速发展，人们对其在教育领域的应用充满了期待。有观点认为，人工智能可以精准化教学，突破传统课堂的局限，为学生提供个性化的学习体验。然而，也有学者指出，人工智能虽然能够提供丰富的学习资源，但其内容仍是静态的，缺乏个性化互动和情感共鸣的温度，这种技术的冰冷化反而可能降低学生的兴趣和创造力。因此，如何在人工智能辅助教学中保持教育的人文关怀，成为值得深入思考的问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能可以完全取代传统课堂，提供更高效的教学B.引入人工智能的主要目的是解决教育资源分布不均的问题C.人工智能无法提供有温度的情感互动，容易削弱学生兴趣D.技术冷冰冰的特性在教育领域不会产生负面影响答案：C解析：文中明确指出人工智能缺乏个性化互动和情感共鸣，其内容是静态的，这可能导致学生兴趣下降，因此C项正确，A、B、D均不符合原文意思。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.作者在肯定人工智能优势的同时，也指出了其局限性B.作者采用了对比论证的方法，强调技术与人文的平衡C.作者认为教育应该以人工智能为核心，提升教学效率D.作者通过提出问题，引发了对教育中人文关怀的反思答案：C解析：原文并未强调教育应以人工智能为核心，反而指出其在人文关怀方面的不足，因此C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能在教学中具有精准化、资源丰富的优势B.人工智能的教学内容缺乏变化，不能激发学生创造力C.教育中应充分发挥人工智能的作用，提高教学质量D.人工智能可能使学生的情感体验变得更加单调答案：C解析：原文指出人工智能的教学内容是静态的，缺乏互动和温度，但并未肯定其应成为教育的核心，因此C项存在绝对化表述，不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。那年春天，我独自一人走进了山中的老屋。屋前是一片荒芜的菜地，屋后是一条石板小路，蜿蜒通向远处的竹林。阳光透过竹叶洒在地面上，斑驳的光影仿佛在讲述一个不为人知的故事。那时我不知道，这座被岁月尘封的老屋，竟成为了我生命中最温柔的避风港。老屋有一扇木窗，因年久失修而布满裂痕，却仍能透出四季的变化。每个清晨，我都会倚着窗边，看窗外的菊花在微风中轻轻摇摆，仿佛在诉说着它们的童年。傍晚时分，夕阳为屋檐镀上一层金边，让我感到一种莫名的宁静。有时，我会把耳朵贴在木窗上，仿佛能听见风声中夹杂着记忆的回音。在我离开的那些年，老屋依旧静静地守在那里，像一位沉默的老者。尽管岁月侵蚀，它依然保持着最初的轮廓，仿佛在等待某个归人。直到去年，我再次回到这里，发现那扇木窗已被风雨侵蚀得几乎残破，却依旧是那么熟悉。那一刻，我忽然明白，有些东西，即使时光流转，依然深藏在心里。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过描写老屋的环境，展现了对未来生活的憧憬B.文中以老屋为线索，表达了对童年时光的怀念C.老屋的一扇木窗象征了时间的流逝与人物的情感寄托D.文章情感平淡，写景如画，无情感起伏答案：C解析：文中老屋的木窗是贯穿全文的重要意象，象征着时间的流逝和人物的情感寄托，C项准确概括了文本的艺术特色。(5)简答题（4分）文中两次提到老屋的木窗，试分析其作用。答案：木窗是贯穿全文的线索，象征着时间的流逝与历史的沉淀；第一次描写木窗的破旧，暗示了时间的长久与情感的内敛；第二次木窗的残破则体现了人物情感的回归与沉淀，是全文情感变化的重要标志。解析：木窗在文中多次出现，既是环境描写的重要组成部分，也是情感的载体。通过木窗的变化，体现了主人公对过往生活的回忆与对老屋的情感依托。(6)赏析题（4分）赏析“阳光透过竹叶洒在地面上，斑驳的光影仿佛在讲述一个不为人知的故事”一句的表达效果。答案：此句运用比喻，将斑驳的光影比作讲述故事，赋予自然景象以人文含义，增强了文章的意境美。同时，通过视觉描写营造出一种静谧、神秘的氛围，为下文的情感铺垫。解析：文中以“斑驳的光影讲述故事”为例，体现了作者将自然景象拟人化，使物象富有象征意义，从而提升了文章的文学性和情感深度。(7)探究题（3分）老屋作为文章的核心意象，有何象征意义？请结合文本内容简要分析。答案：老屋象征着人物内心深处的情感归属，是其心灵的港湾。在时间流逝中，老屋见证了主人公的成长与变化，表达了对过往的眷恋和对生命意义的思考。解析：通过老屋的描写，作者寄托了对旧时光的怀念和对生命意义的感悟，老屋不仅是一个物理空间，更是一种情感象征。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2023年全国中小学“双减”政策执行情况调查报告，参与调查的学校中，78%已减少课外辅导班数量，62%采取了线上作业批改等方式减轻学生课后负担。调查显示，家长对政策的支持度逐渐上升，认为孩子有了更多的自由时间和空间。材料二：国家中小学智慧教育平台数据显示，2023年小学语文作业的平均完成时间由1.5小时减少至1小时，初中语文作业由2小时减少至1.2小时。平台通过智能批改、学习资源推荐等功能，实现作业效率的提升。材料三：在A市某重点中学进行的一项课程改革试验中，通过引入AI辅助教学工具，教师授课效率提高了30%，学生学习兴趣增加了40%，但教师和家长对于该工具的使用仍存在较大争议。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“双减”政策执行后，大部分学校都减少了课外辅导班的数量B.语文作业时间减少直接反映了学生各方面能力的提升C.AI辅助工具的引入提高了教师授课效率，但未影响学生兴趣D.家长和教师对“双减”政策的支持率均超过六成答案：A解析：根据材料一，“78%的学校已减少课外辅导班数量”，符合A项的表述；材料二指出作业时间减少，但并未直接说明学生能力提升，因此B项不正确；材料三提到“学习兴趣增加了40%”，因此C项错误；材料一所述“家长支持度上升”是对政策的支持，而教师对AI工具的使用态度存在争议，因此D项错误。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.所有地区的学校都严格执行了“双减”政策B.国家中小学智慧教育平台通过智能批改提升了作业效率C.AI工具的使用能够确保教育质量的稳步提升D.家长与教师对AI工具的使用整体持积极态度答案：B解析：材料二明确指出国家中小学智慧教育平台通过智能批改、资源推荐等功能提升作业效率，B项正确；A项过于绝对，材料中提及的是“参与调查的学校”；C项错误，材料三指出教师和家长仍有争议；D项与材料三不符。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据上述材料，从政策和工具两个角度概括“双减”政策和AI工具在推动教育改革方面的作用。答案：政策角度，“双减”政策通过减少课外负担、优化作业设计，保障了学生的休息与成长空间，得到了家长的广泛支持；工具角度，AI辅助教学提升了教学效率和学生兴趣，但也引发了关于技术与人文关系的争议。两者共同推动了教育方式的变革，但也暴露出新的问题。解析：本题考查对“双减”政策与AI工具在教育改革中的作用理解，需从政策和工具两个层面分别分析，同时注意其带来的影响和问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。韩愈，字退之，昌黎人。其先为冠族，世以文学显。愈少孤，随母入昌黎，自幼聪慧，博学强记，通六经百家之学。年二十，赴长安应举，适逢董晋为宣武节度使，辟为幕府。愈始以进士第，调国子博士。三岁丧二亲，既孤，养兄嫂，尤以文自重。贞元末，以文章名，天下士争传之。元和初，迁刑部侍郎，转兵部侍郎。元和十年，宪宗遣使者至佛寺，欲问佛道真谛。愈以谏官之职，上书曰：“佛之与圣人，或异或同，然皆主清净之志。今欲以佛之说以教天下，恐有悖于圣道。”书奏，穆宗不悦，贬为潮州刺史。愈虽被贬，而文章不辍，且精神不萎，常以文章自勉，不为名利所动，其志不可夺，人多推重。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.愈少孤/随母入昌黎/自幼聪慧B.愈少孤/随母入昌黎/自幼聪慧/博学强记C.愈少孤随/母入昌黎/自幼聪慧博学/强记通六经百家之学D.愈少孤/随母入昌黎自幼/聪慧博学强记/通六经百家之学答案：B解析：B项断句合理，符合文意逻辑，将“自幼聪慧”与“博学强记”并列，语义通顺。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“冠族”指世家大族，具有高贵的血统与声望B.“幕府”是古代地方军政长官的办公处所C.“国子博士”为古代官名，主要负责教授贵族子弟D.“六经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《孝经》六部经典答案：D解析：“六经”通常指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，而非包括《孝经》。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩愈自幼聪慧，博学多才，精通诸子百家B.韩愈早年丧父，由母亲抚养长大C.韩愈性情刚直，敢于直言，曾上书反驳佛道之说D.韩愈在贬谪期间仍坚持写作，精神不灭答案：B解析：原文提到“三岁丧二亲”，意指韩愈三岁时失去双亲，此处“二亲”应为父母，而非仅指父亲。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)愈始以进士第，调国子博士。答：韩愈最初凭借进士及第的身份，被调任为国子博士。解析：此句将韩愈的进士及第和官职调动的过程简洁明了地表达出来，注意“始”“以”“调”等关键字的翻译准确性。(2)愈虽被贬，而文章不辍，且精神不萎，其志不可夺。答：韩愈即使被贬斥，仍坚持写作，精神不衰退，其志向始终坚定。解析：此句体现韩愈在困境中仍不放弃文章创作和理想追求，翻译时需注意“虽”“而”“不辍”“不可夺”等词语的准确表达。(15)简答题（3分）韩愈被贬的原因是什么？请简要概括。答案：韩愈因上书反对用佛之说影响圣道而被贬。解析：文中明确指出韩愈因建议用佛道之说教育天下而被认为有悖圣道，因此被贬。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.第一联“国破山河在，城春草木深”写景中见情，以乐景衬哀情B.第二联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”巧妙运用拟人手法，抒发战乱之痛C.第三联“烽火连三月，家书抵万金”直抒胸臆，表现对家人的思念D.最后一句“浑欲不胜簪”表达了诗人内心的焦虑不安，却无悔无怨答案：D解析：最后一句“浑欲不胜簪”表现出诗人内心的痛苦和焦虑，暗示了他对国家命运的担忧，而非无悔无怨。(17)赏析题（6分）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的表达效果。答案：这两句运用拟人手法，赋予花鸟以人的情感，以“溅泪”“惊心”形象地表达了诗人对国家战乱的悲痛和对离别的忧思，情感真挚，富有感染力。解析：诗句通过将花鸟拟人化，增强了情感的传达效果，使抽象的情感具象化，更易于读者理解和共情。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)逝者如斯夫，__________。(2)问渠那得清如许？__________。(3)__________，只是朱颜改。答案：(1)不舍昼夜(2)为有源头活水来(3)少壮不努力解析：(1)出自《论语·子罕》；(2)出自朱熹《观书有感》；(3)出自李煜《虞美人》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（3分）A.这件事虽然是个突发事件，但他却临危不乱，处变不惊B.这个方案设计得很巧妙，简直令人拍案叫绝C.这本书内容空洞，毫无新意，真是不刊之论D.父亲对饮食的要求十分严格，一点小错误都会挑三拣四答案：C解析：不刊之论指不可修改的言论，多用于形容非常正确或无懈可击的观点，与“内容空洞”不符，因此C项不恰当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.不论是老师还是学生，对这次考试都感到非常紧张B.学生们都在积极讨论着关于如何提高学习效率的问题C.我们应该科学地安排时间，以避免不会造成不必要的延误D.这次比赛的胜利不仅提高了我们班的知名度，也激发了大家的信心答案：B解析：A项“不论……还是”句式搭配不当；C项“以避免不会造成”结构混乱；D项“提高知名度”搭配不当，应为“提升知名度”；B项结构合理。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子，排序最合理的一项是（3分）①努力不一定成功②但不努力一定失败③人生如棋，落子无悔④所以，我们不能消极等待A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.③②④①答案：C解析：③引出话题，①②形成对比，④总结，逻辑清晰，C项排序合理。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改为反问句：“我们应该珍惜时间，因为时间不会等待任何