安徽高考(语文)考试试卷(真题)(含答案)

-安徽高考(语文)考试试卷(真题)(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，人们越来越重视“情绪”对认知与行为的影响。心理学研究表明，情绪不仅能够影响人们的选择，还能够塑造他们的思维方式。例如，焦虑状态下的个体常表现出保守和风险规避的行为倾向，而愉悦状态下的人则更容易接受新信息和尝试新事物。这种情绪对认知的调控作用，使得情绪成为一种“元认知”机制，即在认知活动的背景下，调节并影响认知过程的基本动力。此外，情绪还与创造力密切相关。在情绪高涨、思维活跃时，人们往往更倾向于产生新颖的构想；而在情绪低落、注意力分散时，创造力则可能受到抑制。一个典型的实验结果表明，在一个情绪积极的情境中，被试者的思维弹性与问题解决能力明显增强。因此，情绪不仅仅是心理活动的副产品，更是认知活动的内在驱动因素。情绪调节的能力也逐渐成为心理健康的重要指标。情绪调节良好的人，能够在外界压力面前保持理性判断，避免被一时的情绪所左右；而情绪调节能力较差的人，则容易陷入极端行为或决策偏差。由此可见，人们应当在日常生活中更加关注情绪的管理与调节，使其成为提升认知效率和行为质量的工具。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.情绪是认知活动的副产品，往往难以被调控B.情绪可以独立于认知活动之外存在，不相互影响C.情绪对人的行为和认知具有调节作用D.创造力在情绪低落时反而更强答案：C解析：原文指出情绪不仅影响行为，还塑造认知方式，强调其对认知与行为的调节作用，C项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从行为表现和创造力两个角度论述情绪的作用B.作者使用实验法验证情绪对创造力的影响C.论证结构以“总—分—总”方式呈现，层次清晰D.文章忽视了负面情绪在特定情境中的积极作用答案：D解析：原文并未忽视负面情绪的作用，而是指出其对任务完成和创造力的潜在影响，D项曲解原文。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.情绪调节被认为是心理健康的重要指标B.情绪可以增强或削弱人的认知能力C.情绪会对人的思维产生深刻影响D.情绪需要极力克制，才能防止其对认知的干扰答案：D解析：原文并未主张要极力克制情绪，而是提倡合理管理和调节，D项表述错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】大雪封山，寒风呼啸，一位老者裹着破旧的棉袍，独自坐在空无一人的磨坊中。他的脸庞被岁月刻出深深的沟壑，眼神却依旧坚定。这个磨坊曾是村里的一个精神象征，五十年前，他还是个年轻人的时候，曾在这里日出而作，日落而息，磨坊便是他的全部世界。外面的雪越下越大，仿佛要将整个村庄掩埋。老者望着窗外，回想起那个遥远的夏天——那个他离开家乡、踏上求学之路的日子。那时候，风中夹杂着桂花的香气，他背起行囊迈出了门，留下母亲站在门口，眼含泪光。磨坊里曾经有股清甜的茶香，那杯茶，是他母亲每天夜里为他泡的，只为让他在路途上有一丝温暖和勇气。而现在，磨坊空荡荡的，只有风雪与寒冷相伴。老者听着风声，心里却温暖如春。他忽然意识到，多年之前，他不是在离开家，而是在寻找一个更好、更广阔的世界。磨坊虽老，却承载着他对过去的怀念与对未来的期待。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过“雪”这一意象，营造出一种压抑、沉闷的氛围B.文本真实地还原了一个老者的内心世界，情感细腻而真挚C.文本借助“磨坊”来象征家乡与成长的起点，具有诗意的象征意义D.文本运用大量的对比手法，突出当时与现在的巨大反差答案：C解析：文中“磨坊”作为一个具有象征意味的意象，代表了老者对家乡的思念和成长的起点，C项正确。(5)简答题（4分）结合本文内容，分析作者在写“母亲送别”这个场景时所运用的写作手法及其作用。答案：作者运用细节描写和象征手法，“母亲送别”场景通过桂花香气、“茶香”等细节，使情感表达更加细腻真实，同时“茶香”象征母亲无声的关爱与支持，令读者感受到母爱的深厚，增强了文章的感染力。解析：通过细节描写（如“桂花香气”“茶香”）和象征手法（如“茶香”象征母爱），作者使“母亲送别”这一场景具有深厚情感，起到深化主题的作用。(6)赏析题（4分）赏析文中画线句子“现在，磨坊空荡荡的，只有风雪与寒冷相伴”的表达效果。答案：该句运用环境描写，渲染出孤寂、冷清的氛围，与老者内心的温暖形成鲜明对比，强化了他对过去的回忆以及对未来的希望，增强了文章的感染力与象征意味。解析：从环境描写和对比手法出发，突出情绪变化，营造氛围，深化主题。(7)探究题（3分）你认为作者通过“磨坊”这一意象表达了怎样的思想情感？答案：作者通过“磨坊”这一意象，表达了对童年和家乡的怀念，对成长与离开的深刻思考，以及对时间流逝、人生变迁的感慨。解析：”磨坊”象征老者的情感寄托和人生旅程的起点，他的回忆与情感交织其中，体现出对过去与未来的反思。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：据《2024年青少年心理健康调查报告》，目前我国青少年中，有超过60%存在睡眠障碍问题。特别是在学业压力较大的城市地区，睡眠不足成为普遍现象。调查显示，那些每天睡眠时间少于6小时的学生，在学习效率、专注力和情绪稳定性方面明显低于每日有充足睡眠的学生。材料二：根据最新研究成果，睡眠质量与记忆力、问题解决能力密切相关。研究人员发现，深度睡眠有助于大脑巩固记忆，而浅度睡眠则与情绪调节有关。学生如果缺乏深度睡眠，可能在学习新知识时效率降低；如果缺少浅度睡眠，则更容易情绪焦躁，产生焦虑和抑郁情绪。材料三：现代教育中，很多家长和老师都忽视了睡眠对孩子成长的重要性，只关注学习成果。实际上，良好的睡眠习惯不仅影响学习效率，还与身体健康、心理发展紧密相连。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.调查显示，我国60%的城市青少年都患有睡眠障碍B.睡眠时间少于6小时的学生，学习效率和情绪稳定性均较低C.睡眠质量对记忆巩固和情绪调节没有影响D.家长和老师只关注学习成果，忽视了睡眠的重要性答案：B解析：材料明确指出睡眠不足的学生在学习效率和情绪稳定性方面表现较差，B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.睡眠结构分为浅度睡眠和深度睡眠，两者在心理和生理上有不同作用B.睡眠时间与拥有充足睡眠的学生没有明确关联C.睡眠障碍的主要原因是父母对学习成绩的高度关注D.睡眠障碍只对学生的学习效率造成影响答案：A解析：材料二指出深度睡眠有助于记忆，浅度睡眠影响情绪调节，说明两者在心理和生理上作用不同，A项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合三则材料，概括非连续性文本的核心观点，并分析其观点间的联系。答案：三则材料共同指出睡眠对青少年成长的重要性，强调睡眠不足会影响学习效率、情绪调控和心理健康。材料一提供数据，材料二从生理和心理层面分析睡眠的作用，材料三则提出社会认知偏差的问题，三者相辅相成，形成完整论述。解析：三者分别从数据统计、科学分析与社会现状提供支持，核心观点一致，具有逻辑上的紧密联系。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】韩信受胯下之辱，未尝致怒，而能忍耻负重，其志不在小也。项梁起兵，信率其众，多有勇略。每战必胜，功高震主，然终未得重用，盖其素无威望，非英雄之志，乃权术之谋也。信既为汉将，屡兴大兵，战无不胜，攻无不克，然终为吕后所诛。信之死，非其罪也，实为莫大的冤屈，莫过于其智勇之才，竟未得尽其用。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.韩信受胯下之辱/未尝致怒/而能忍耻负重/其志不在小也B.韩信受胯下之辱/未尝致怒/其志不在小也C.韩信受胯下之辱/而能忍耻负重/其志不在小也D.韩信受胯下之辱/未尝致怒/而能忍耻负重/其志不在小也答案：D解析：文中“未尝致怒”与“而能忍耻负重”之间存在转折关系，应断句为D项。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.帐中“胯下之辱”指的是韩信年少时受人欺辱B.“率其众”指带领其部下C.“震主”意思是让君主震动D.“莫大的冤屈”中的“莫”是“无”的意思答案：C解析：文中“震主”是指韩信的实力和功绩让君主感到威胁，而非让君主震动。“震”在这里有“震惊”“威慑”之意，而非“震动”。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩信年少时虽受羞辱却能隐忍B.韩信具有卓越的军事才能，为汉国立下大功C.韩信最终被吕后杀害，是因其野心过大D.作者认为韩信之死并非其罪，而是用人之道的问题答案：C解析：原文指出韩信之死与“权术”有关，而非其野心过大，C项曲解原文。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①每战必胜，功高震主，然终未得重用②信之死，非其罪也，实为莫大的冤屈答案：①每次作战都胜利，功劳很大，几乎让君主感到威胁，但最终并未得到重用。②韩信的死，并非他的罪过，实际上是极大的冤屈。解析：翻译准确保留原文意思，语言流畅自然。(15)简答题（3分）韩信之死的原因是什么？文中是如何评价这一事件的？答案：韩信之死是因为吕后用权术设计杀害了他，文中认为其死并非罪过，而是因未能被充分重用，实为极大冤屈。解析：根据原文分析原因并评价，体现作者对韩信的态度。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以秋景起笔，渲染出萧瑟沉郁的气氛B.颔联写景，但景中藏情，情感深沉C.尾联描写诗人鬓发斑白，人生百感交集D.全诗采用夸张手法，突出人生的悲凉答案：D解析：诗歌中有写实与抒情，但并未大量使用夸张手法，D项错误。(17)赏析题（6分）赏析颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的表现手法及其艺术效果。答案：颔联运用了视听结合、动静结合的表现手法。“无边”“不尽”描绘出广阔的空间，“萧萧”“滚滚”则以拟声词为读者呈现听觉感受。落木与江水的动态描写形成鲜明对比，既有时间的流逝感，又有空间的开阔感，营造出深远而辽阔的意境，表达了诗人对秋景的感慨和对人生短暂的哲思。解析：从“视听结合”“动静结合”等表现手法入手，分析其艺术效果，体现诗人对自然与人生的深刻感悟。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，东风无力百花残。(2)落霞与孤鹜齐飞，______。(3)仰观宇宙之大，______，视听之娱，所得皆自寓其情。答案：(1)春江潮水连海平；(2)秋水共长天一色；(3)俯察品类之盛解析：依据原文，如“春江潮水连海平”出自杜甫《春望》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃《滕王阁序》，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”出自王羲之《兰亭集序》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.这个方案设计得别有用心，令人耳目一新B.听到这个消息，他别无选择，只能接受现实C.在学术会议上，各抒己见，争辩不休，别具一格D.她在工作中总是别出心裁，提出新颖的见解答案：D解析：“别出心裁”意为创新，与“提出新颖的见解”契合，D项正确。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.这种行为不但不道德，而且对公共安全造成严重威胁B.在这一次比赛中，他不仅发挥了聪明才智，而且获得了热烈掌声C.他的发言有理有据，毫无逻辑漏洞D.因为他努力学习，所以得了高分答案：D解析：D项结构清晰，表达准确，没有语病；A项“不但……而且”结构不当；B项“获得热烈掌声”主谓搭配不当；C项“毫无逻辑漏洞”用词不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下面句子的顺序排列，最恰当的一项是（3分）①有了思绪，就有了写作的方向②写作的灵感往往来自生活的点滴③因此，我们要善于从日常生活中汲取灵感④生活中的每一个细节都可能是故事的源头A.②④③①B.③②①④C.①③④②D.④②①③答案：D解析：文段从生活细节说起，顺势引出灵感的来源，再说明灵感对写作的影响，最后点明观点，顺序应为④②①③，D项正确。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改为反问句：“人们普遍认为，环保意识的提高有助于减少环境污染。”答案：难道环保意识的提高不会有助于减少环境污染吗？解析：将肯定句改为反问句，突出观点的辩证性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请分析下文所用的修辞手法及其表达效果。“时间如流水，一去不复返，我们无法挽留它，只能珍惜当下。”答案：文中运用比喻手法，“时间如流水”将时间比作流水，形象生动，富有哲理意味；“一去不复返”则进一步强调时间的不可逆转，表达效果为让读者更深刻地理解“珍惜当下”的重要性。解析：从修辞手法和表达效果两个角度分析，突出其表达的哲理性和感染力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在现代生活中，人们越来越依赖手机和社交媒体，于是出现“指尖上的世界”这一现象。有人觉得这种依赖是连接世界的桥梁，有人则认为这是虚幻的泡沫。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟