部编版人教版二年级下册语文一课一练-8.彩色的梦人教部编版

小朋友们，你们喜欢做梦吗？在诗人的笔下，梦是彩色的，是充满想象力的。今天我们就一起走进《彩色的梦》这篇课文，通过练习来巩固所学的知识，感受梦境的奇妙和语言的魅力吧！一、字词积累我最棒1.我会认，我会读（给下列生字注音并组词）*彩()_________(例如：彩色)*梦()_________*森()_________*拉()_________*结()_________(注意课文中的读音哦！)*苹()_________*般()_________*精()_________*灵()_________小贴士：注意“结”是个多音字，在“结出”中读一声jiē。“森”是品字形结构，由三个“木”组成，表示树木很多。2.我会写，我能行（正确、规范地书写下面的生字，并口头组两个词）彩梦森拉结苹般精灵书写提示：*“彩”：右边是“彡”，不要写成“三”。*“梦”：上下结构，上面是“林”，下面是“夕”。*“结”：右边是“吉”，横画较多，注意间距均匀。3.词语搭配我来连（把能搭配的词语用线连起来）彩色的小鸟毛茸茸的野花淅淅沥沥的梦紫葡萄的叮咛可爱的小雨点4.照样子，写词语例：笑嘻嘻(ABB式)___________________________例：蹦蹦跳跳(AABB式)___________________________二、课文理解我能行1.我会填（根据课文内容填空）（1）我有一大把（）的梦，有的（），有的（），有的（）。（2）他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在白纸上（）。（3）我画下金色的（），挂在夏天的（）。（4）我的彩色铅笔，是大森林的（）。我的彩色梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）……2.我会答（认真读课文，回答问题）（1）“我”的彩色的梦是什么？（用课文中的句子回答）_________________________________________________（2）诗中的“他们”指的是谁？_________________________________________________（3）你觉得“我”的彩色梦境里还会有什么？请发挥想象写一写。__________________________________________________________________________________________________三、想象拓展我能行1.我的彩色梦如果我有一支彩色的铅笔，我想画：*我想画一片________________的天空，因为________________。*我想画一条________________的小河，因为________________。*我想画________________________，因为________________。2.读一读，想一想小草做了一个绿色的梦，梦见自己穿上了新衣裳。小花做了一个红色的梦，梦见自己嫁给了阳光。小朋友，你做过彩色的梦吗？你的梦是什么颜色的？梦里有什么呢？和爸爸妈妈或者小伙伴分享一下吧！四、阅读小技巧*带着问题读：读课文前，可以先看看课后的问题，带着问题去读，能更快找到答案。*边读边想象：读这首诗的时候，想象自己也拥有了这些彩色的铅笔