2025-2026学年幼教大班实习教案

2025-2026学年幼教大班实习教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本教案旨在通过趣味游戏和实践活动，培养幼教大班学生对于数学知识的兴趣和认知能力，结合《幼儿园大班数学活动》教材，通过具体操作和实际应用，让学生在游戏中学习数数、形状认知、空间感知等数学基本概念，提高学生的动手操作能力和数学思维能力。核心素养目标1.培养学生数学思维能力，提高对数字和形状的敏感度。

2.增强学生的空间感知能力，通过实际操作理解几何概念。

3.培养学生合作学习意识，在小组活动中发展沟通与协调能力。

4.培养学生解决问题的能力，通过游戏和任务挑战激发创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入大班之前，已经具备了一定的数数基础，能够进行简单的加减运算，对常见的几何形状有一定的认知。他们能够识别和区分基本的颜色和形状，但尚未形成系统的数学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大班学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力在逐步提升，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物来理解概念；部分学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数学概念时，学生可能会遇到对抽象概念的理解困难，如空间方位的感知、几何形状的区分等。此外，学生在进行小组合作时可能会遇到沟通和协调的挑战，需要教师引导他们学会倾听和表达。部分学生可能在面对挑战时缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《幼儿园大班数学活动》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如数字卡片、形状拼图和数学故事动画，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备计数器、形状模具等，用于学生进行实际操作和探索。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，创造互动式学习环境。教学过程设计**导入环节**

1.情境创设（用时5分钟）

-教师展示一幅生动的幼儿园场景图，图中有各种不同的玩具和物品，如球、积木、书本等。

-提问：“你们看，这些玩具和物品都是什么形状的？你们能数一数它们有多少个吗？”

-学生自由回答，教师引导他们用手指数或口头报数。

2.提出问题（用时2分钟）

-教师提问：“如果我们把这些玩具和物品分成几组，每组有多少个呢？我们怎么知道呢？”

-引导学生思考分组和数数的关系。

**讲授新课**

3.教学重点讲解（用时10分钟）

-教师展示分组和数数的概念，通过实际操作进行讲解。

-使用计数器展示如何分组和计算总数。

-提示学生：“我们可以把玩具分成两组，每组四个，这样一共有八个玩具。”

4.实际操作演示（用时5分钟）

-教师亲自操作，将玩具分组，并展示如何使用计数器进行计算。

-学生观察并模仿教师的操作。

**巩固练习**

5.小组活动（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组提供相同数量的玩具和计数器。

-每组学生需要按照教师的要求，将玩具分成不同的组，并计算总数。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6.课堂讨论（用时5分钟）

-各小组汇报他们的分组和计数结果。

-教师提问：“你们觉得这种方法好在哪里？有什么困难吗？”

-学生分享他们的想法和解决困难的方法。

**课堂提问**

7.提问环节（用时5分钟）

-教师提出一些开放式问题，如：“如果现在有更多的玩具，我们怎么分组？”，“如果你有10个球，你想怎么分组？”

-学生回答问题，教师引导他们思考不同的分组方法。

**师生互动环节**

8.合作游戏（用时5分钟）

-教师组织一个小组游戏，例如“形状接龙”，每个小组需要按照形状顺序排列玩具。

-学生在游戏中练习形状识别和分组技能。

9.创新任务（用时5分钟）

-教师提出一个创新任务，如：“设计一个游戏，让其他小朋友通过你的游戏学习数数和形状。”

-学生小组合作，提出创意并制作游戏。

**总结与反馈**

10.总结回顾（用时3分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调分组和数数的重要性。

-学生分享他们的学习心得和收获。

11.反馈收集（用时2分钟）

-教师询问学生：“今天的学习活动，你们觉得最有趣的是什么？有没有什么困难？”

-学生自由发言，教师记录反馈信息。

**总用时：45分钟**知识点梳理1.**数数与计数**

-自然数的认识：从1数到100，了解自然数的顺序和大小。

-计数方法：掌握正确的数数方法，包括连续数数和跳数。

-计数工具：认识和使用计数器、数棒等计数工具。

2.**形状与空间**

-常见几何图形：认识圆形、正方形、三角形、长方形等基本几何形状。

-形状特征：理解形状的大小、长短、宽窄、曲直等特征。

-空间感知：发展空间感知能力，理解上下、前后、左右等空间关系。

3.**分类与比较**

-分类方法：学会根据不同的标准对物品进行分类。

-比较技能：发展比较物品大小、长短、轻重等的能力。

4.**逻辑思维与问题解决**

-逻辑推理：通过简单的逻辑游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力。

-问题解决：学会提出问题、分析问题和解决问题。

5.**数学活动与游戏**

-数学游戏：设计有趣的数学游戏，如“数数接龙”、“形状拼图”等，以增强学习的趣味性和互动性。

-数学活动：组织数学活动，如“数一数”、“比一比”、“排一排”等，让学生在实践中学习数学。

6.**数学与日常生活**

-应用数学：将数学知识与日常生活相结合，如购物时的找零、测量物体的长度等。

-数学故事：通过数学故事，帮助学生理解数学概念和原理。

7.**数学态度与习惯**

-严谨态度：培养学生在数学学习中的严谨态度和耐心。

-数学习惯：养成良好的数学学习习惯，如认真观察、积极思考、勤于练习等。

8.**合作学习与交流**

-小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-交流分享：鼓励学生分享自己的学习成果和经验，促进相互学习。教学反思与总结今天的数学课，我觉得挺有收获的。看到孩子们在分组活动中积极参与，对数数和形状的认知有了明显的进步，我挺高兴的。不过，回过头来想想，还是有些地方可以改进。

首先，我在导入环节设计了一个情境，孩子们挺感兴趣的，但是提问的时候发现，他们对形状的描述还不够准确。这说明我在提问设计上可以更加细致，引导他们用更具体的语言来表达。

讲授新课的时候，我用了计数器来辅助教学，这挺直观的。不过，有几个孩子还是不太理解分组和计数的关系，这说明我在讲解时可能需要更多的实际操作和例子来帮助他们理解。

在巩固练习环节，我观察到孩子们在小组合作中表现出了良好的团队精神，但是在解决复杂问题时，有些孩子显得有些迷茫。这可能是因为我在活动设计上可以提供更多层次的任务，让不同水平的学生都能有所收获。

课堂提问环节，我发现孩子们的回答很积极，但是有些问题过于简单，没有激发他们深入思考。今后，我会在设计问题时更加注重挑战性和开放性。

接下来，我会针对这些问题进行改进。比如，我会尝试在课堂上加入更多互动环节，让每个孩子都有机会表达自己的想法。同时，我也会在活动设计上更加注重层次性，确保每个孩子都能找到适合自己的学习路径。内容逻辑关系①数数与计数

-本文重点知识点：自然数的顺序、计数方法、计数工具的使用。

-关键词：数数、顺序、连续、跳数、计数器、数棒。

-重点句子：“从1数到100，掌握正确的数数方法。”

②形状与空间

-本文重点知识点：常见几何图形的认识、形状特征、空间感知。

-关键词：几何图形、圆形、正方形、三角形、长方形、大小、长短、宽窄、曲直、上下、前后、左右。

-重点句子：“认识圆形、正方形等基本几何形状，理解形状的特征。”

③分类与比较

-本文重点知识点：分类方法、比较技能。

-关键词：分类、比较、大小、长短、轻重、标准。

-重点句子：“学会根据不同的标准对物品进行分类，发展比较技能。”

④逻辑思维与问题解决

-本文重点知识点：逻辑推理、问题解决。

-关键词：逻辑推理、游戏、分析、解决问题。

-重点句子：“通过简单的逻辑游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力。”

⑤数学活动与游戏

-本文重点知识点：数学游戏设计、数学活动组织。

-关键词：数学游戏、数数接龙、形状拼图、实践、互动。

-重点句子：“设计有趣的数学游戏，如‘数数接龙’，增强学习的趣味性和互动性。”

⑥数学与日常生活

-本文重点知识点：数学在生活中的应用。

-关键词：应用、购物、找零、测量、长度。

-重点句子：“将数学知识与日常生活相结合，如购物时的找零。”

⑦数学态度与习惯

-本文重点知识点：严谨态度、数学习惯。

-关键词：严谨、耐心、观察、思考、练习。

-重点句子：“培养学生在数学学习中的严谨态度和耐心。”

⑧合作学习与交流

-本文重点知识点：小组合作、交流分享。

-关键词：合作、团队精神、沟通、学习成果、经验。

-重点句子：“通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学启蒙故事集》中的“小熊的糖果”故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解数数和分类的概念。

-视频资源：数学启蒙动画《形状大冒险》，通过动画的形式，展示不同几何形状的特征和空间关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学启蒙故事集》中的相关故事，思考故事中的数学问题，并尝试用自己喜欢的方式记录下来。

-观看《形状大冒险》动画，注意观察动画中出现的几何形状，思考它们在生活中的应用。

-学生可以制作一个“我的形状收藏夹”，收集和展示他们喜欢的几何形状，并解释为什么喜欢这个形状。

-鼓励学生与家长或朋友分享他们的学习心得，讨论数学在生活中的重要性。

-教师将在课后提供阅读材料和动画的电子版，并解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了数数和形状的认知，大家表现得都很棒。通过分组和计数活动，大家学会了如何将物品分组并计算总数。我们还一起探索了不同几何形状的特征，了解了它们在生活中的应用。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.我们学习了如何数数，从1数到100，并且知道如何使用计数器来帮助我们。

2.我们认识了圆形、正方形、三角形、长