2026年高校教师资格证之高校教师职业道德通关考试题库带答案解析

2026年高校教师资格证之高校教师职业道德通关考试题库带答案解析一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。）1.高校教师职业道德的核心和灵魂是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人【答案】D【解析】高校教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，教书育人是教师职业道德的核心和灵魂，它体现了教师职业的根本任务，即教师在教学过程中不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，实现立德树人的目标。2.在教育活动中，高校教师处理与学生关系时，最基本的职业行为准则是（）。A.严慈相济B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习【答案】A【解析】关爱学生是师德的灵魂。在处理师生关系时，教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。严慈相济是具体的教育艺术与方法，既要有严格要求，又要有慈爱关怀，这是教师在日常教育教学中处理师生关系最基本、最直接的行为准则。3.习近平总书记提出的“四有好老师”标准中，属于道德情操范畴的是（）。A.扎实的知识B.仁爱之心C.理想信念D.道德情操【答案】D【解析】习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。其中，道德情操是教师从业的伦理基础，要求教师以身作则，率先垂范。选项D直接对应，而A属于学识，B属于仁爱，C属于信念。4.高校教师在学术研究中，必须遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为。下列哪种行为不属于典型的学术不端？（）A.抄袭、剽窃他人成果B.伪造科研数据C.在未参与工作的成果上署名D.对教学大纲进行合理的修订与完善【答案】D【解析】学术不端行为是指在学术研究过程中，违背学术共同体公认的道德准则的行为。A、B、C均属于教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》中明确界定的学术不端行为。D选项“对教学大纲进行合理的修订与完善”是教师正常的教学改革工作，属于爱岗敬业、终身学习的表现，完全符合职业道德。5.“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德中的哪一方面？（）A.知识渊博B.为人师表C.教书育人D.关爱学生【答案】B【解析】“学高为师”强调学识要渊博才能胜任教师，“身正为范”强调行为要端正才能成为学生的榜样。这句话重点在于强调教师在品德、行为、作风等方面应成为学生的表率，这正是“为人师表”的内涵。6.高校教师职业道德修养的最高层次是（）。A.职业道德认识B.职业道德意志C.职业道德信念D.职业道德行为【答案】C【解析】教师职业道德修养的过程通常包括提高认识、陶冶情感、锻炼意志、确立信念和养成行为习惯。其中，职业道德信念是教师职业道德修养的核心和最高层次，因为它不仅是道德认识的深化，更是产生道德行为的强大内在动力，能自觉地根据道德规范调整行为。7.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师在对待学术研究时，应（）。A.为了职称晋升可以适当拼凑论文B.遵循学术良知，反对学术不端C.可以在未审阅的情况下指导学生署名D.只要能发表，引用可以不注明出处【答案】B【解析】《新时代高校教师职业行为十项准则》中的“遵守学术规范”明确要求：恪守学术道德，坚持学术良知，反对学术不端，抵制抄袭剽窃、伪造篡改、买卖代写等不良行为。A、C、D均严重违反学术规范和职业道德。8.教师在课堂教学过程中，应当自觉遵守教学纪律，不随意调停课。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.服务社会【答案】B【解析】爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不敷衍塞责。遵守教学纪律，不随意调停课，是对教学工作高度负责的具体体现。9.评价高校教师职业道德的根本标准是（）。A.科研成果的数量B.学历的高低C.教育教学的效果D.是否深受学生喜爱【答案】C【解析】教师职业道德的根本目的是为了更好地完成教育教学任务，培养合格人才。因此，评价教师职业道德的根本标准不是看其学历或单纯的科研数量，而是看其教育教学的效果，即是否真正落实了立德树人的根本任务，促进了学生的全面发展。10.高校教师面对困难学生或心理问题学生时，应当（）。A.视为麻烦，尽量推诿B.严加批评，促其改正C.耐心疏导，保护学生安全D.公开其隐私以引起重视【答案】C【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。面对困难或心理问题学生，耐心疏导、保护安全是正确的职业道德选择。11.教师职业道德评价的内在动力是（）。A.他律B.自律C.行政命令D.舆论监督【答案】B【解析】教师职业道德评价分为他律和自律。他律是外在的约束，如制度、舆论；自律是教师内心的道德信念和自我评价。自律是教师职业道德修养的内在动力，只有将外在规范转化为内在的道德自觉，师德修养才能持久有效。12.下列关于高校教师“终身学习”的表述，错误的是（）。A.终身学习是教师专业发展的不竭动力B.只需要精通本专业知识，无需涉猎其他领域C.要潜心钻研业务，不断提高专业素养D.要拓宽视野，更新知识结构【答案】B【解析】终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。现代教育强调通识教育和跨学科交叉，B选项“无需涉猎其他领域”显然是错误的。13.某高校教师为了推销自己编写的辅导资料，强制要求学生购买，该行为违反了（）。A.为人师表B.教书育人C.爱国守法D.关爱学生【答案】A【解析】为人师表要求教师严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。强制学生购买资料属于利用职务之便谋取私利，违反了为人师表中廉洁奉公的要求。14.高校教师在处理与同事的关系时，应当（）。A.孤芳自赏，避免竞争B.相互拆台，争夺资源C.尊重同事，团结协作D.拉帮结派，排斥异己【答案】C【解析】为人师表规范中明确要求教师要关心集体，团结协作，尊重同事。教师集体是教育劳动的重要主体，同事之间的团结协作对于形成良好的教育氛围、提高教育质量至关重要。15.教师在教学中，不仅要传授专业知识，还要结合课程内容对学生进行思想品德教育。这体现了（）。A.教学相长原则B.管教结合原则C.教书育人原则D.因材施教原则【答案】C【解析】教书育人原则是指教师在进行知识教学的同时，必须注重对学生进行思想品德教育，将知识传授与品德培养有机结合，遵循“立德树人”的要求。这是教师职业道德的核心原则。16.陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.甘于奉献D.严谨治学【答案】C【解析】这句话形象地描绘了教师无私奉献的精神。捧着一颗“爱心”来，不带半根“私利”去，正是爱岗敬业中“甘为人梯，乐于奉献”的生动写照，也体现了教师高尚的奉献精神。17.高校教师在社会服务活动中，应当（）。A.利用高校名义进行个人盈利活动B.传播优秀文化，普及科学知识C.泄露学校或国家的技术秘密D.做出损害教师声誉的行为【答案】B【解析】《新时代高校教师职业行为十项准则》中提到“积极奉献社会”。要求教师履行社会责任，贡献聪明才智，正确行使学术权力。传播优秀文化，普及科学知识是积极的社会服务行为。A、C、D均违反职业道德或法律法规。18.教师公正对待学生，首先应当做到（）。A.优等生和差生一视同仁B.给予家庭困难学生特殊照顾C.严厉批评犯错的学生D.重点培养有天赋的学生【答案】A【解析】教育公正要求教师在教育教学活动中，对所有的学生一视同仁，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景、身心缺陷等因素而偏袒或歧视学生。A选项直接体现了这一原则。B、D看似合理，但若过度倾斜导致忽视其他学生，则可能违背公正；C是管理方式，不直接等同于公正。19.高校教师职业道德的形成过程，主要依赖于（）。A.外部强制约束B.教师自身的修养C.学生的监督D.学校的行政命令【答案】B【解析】虽然外部约束、监督和命令对师德建设有重要作用，但职业道德作为一种内在的行为规范和价值追求，其形成最终必须依赖于教师自身的自我修养、自我教育和自我提升。内因是根本。20.关于“红色资源”融入高校课程教学，下列说法正确的是（）。A.与专业教学无关，无需涉及B.是落实立德树人根本任务的重要途径C.只能在思政课中进行D.形式主义，走过场即可【答案】B【解析】将红色资源融入教学，是进行理想信念教育、爱国主义教育的重要方式，有助于引导学生树立正确三观，是落实立德树人根本任务的重要途径。各类课程（课程思政）都应承担育人功能，A、C错误；D态度不端正，违反爱岗敬业。21.教师在课堂上发表言论时，应当（）。A.宣传西方价值观以示“开放”B.牢牢把握正确政治方向C.发泄个人对学校的不满D.随意调侃社会热点【答案】B【解析】《新时代高校教师职业行为十项准则》第一项“坚定政治方向”中明确要求：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。因此，必须把握正确政治方向。22.教师在进行师德评价时，坚持“动机与效果统一”的原则。下列理解正确的是（）。A.只看动机，不看效果B.只看效果，不看动机C.从效果出发，考察动机D.动机与效果完全割裂【答案】C【解析】在师德评价中，既要看教育动机（是否出于善意和责任感），又要看教育效果（是否促进了学生发展）。当动机与效果一致时，评价较容易；当不一致时，应从效果出发考察动机，并分析具体原因，坚持辩证统一。23.下列哪项不属于高校教师职业道德的基本功能？（）A.动力功能B.调节功能C.评价功能D.强制功能【答案】D【解析】高校教师职业道德具有动力功能（激励教师）、调节功能（调节各种关系）、教育功能（示范学生）、评价功能（社会评价）等。强制功能是法律法规的特征，职业道德依靠的是内心信念和舆论，不具备国家强制力。24.某教师为了申请课题，在申请书中夸大前期研究基础，该行为属于（）。A.正常的竞争策略B.学术不端C.包装能力D.无心之失【答案】B【解析】在课题申请、成果申报等过程中，夸大业绩、虚构成果、伪造数据等均属于学术不端行为。这违背了诚实守信的学术道德，违反了高校教师职业道德规范。25.“学而不厌，诲人不倦”是孔子的教育思想，其中“诲人不倦”体现了（）。A.教师的爱岗敬业精神B.教师的严谨治学态度C.教师的热爱学生情感D.教师的为人师表意识【答案】A【解析】“诲人不倦”指的是教导别人而不知疲倦。这体现了教师对教育工作的热爱和高度负责的态度，兢兢业业，永不松懈，是爱岗敬业精神的生动体现。26.教师在指导学生毕业论文时，应当（）。A.让学生自己想办法，完全不管B.认真指导，严禁抄袭剽窃C.为了让学生毕业，帮忙修改数据D.将自己的未发表成果署名为第一作者【答案】B【解析】教师有责任指导学生的学业和科研。认真指导是爱岗敬业的体现；严禁抄袭剽窃是遵守学术规范、对学生负责的体现。A是不负责任，C和D均属于严重的学术不端。27.高校教师道德评价的主要依据是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《新时代高校教师职业行为十项准则》C.学校的规章制度D.学生的考试成绩【答案】B【解析】虽然A、C也是相关依据，但《新时代高校教师职业行为十项准则》是专门针对新时代高校教师职业行为和道德规范制定的最新、最直接的行业标准与评价依据。D是教学效果评价，不完全等同于道德评价。28.教师职业的特殊性决定了教师职业道德必须具有（）。A.更高的示范性B.更强的功利性C.更大的随意性D.更弱的约束力【答案】A【解析】教师职业是培养人的职业，教师的言行举止对学生具有潜移默化的深远影响。因此，相比其他职业道德，教师职业道德具有更强的示范性，要求教师成为学生的榜样。29.在网络时代，高校教师应当注意网络言行，下列做法正确的是（）。A.在微博上匿名攻击学校领导B.转发未经证实的社会谣言C.自觉抵制网络谣言，传播正能量D.利用网络平台进行有偿补课宣传【答案】C【解析】为人师表要求教师在网络空间也要保持良好形象。自觉抵制谣言，传播正能量是正确做法。A、B损害形象且可能违法，D违反廉洁从教规定。30.教师在面对学生的质疑时，正确的态度是（）。A.恼羞成怒，批评学生顶撞B.虚心接受，共同探讨C.强调权威，压制异议D.表面接受，内心记恨【答案】B【解析】教学相长是教育规律。面对质疑，教师应展现出民主、平等的教学态度，虚心听取学生意见，共同探讨真理。这既体现了严谨治学，也体现了尊重学生。A、C、D均缺乏师德修养。31.高校教师在进行国际学术交流时，应当（）。A.坚守国家利益，不泄露秘密B.为了讨好对方，贬低本国学术C.全盘照搬西方教育模式D.无视政治立场，只谈学术【答案】A【解析】爱国守法是教师职业道德的首要前提。在任何场合，包括国际交流中，教师都必须维护国家利益和尊严，遵守保密规定，不泄露国家秘密。B、C、D均违背了爱国守法和坚定政治方向的要求。32.教师廉洁从教的要求不包括（）。A.不利用职务之便谋取私利B.不索要或收受学生及家长的礼品C.不参加由学生及家长付费的宴请D.不接受学校发放的合法绩效工资【答案】D【答案】D【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气。不利用职务之便谋取私利是核心。A、B、C均属于禁止的行为。D选项是学校发放的合法劳动报酬，不属于“谋取私利”，是应得的收入。33.下列哪种情况属于教师对学生实施变相体罚？（）A.按照校规对违纪学生进行通报批评B.因学生未完成作业罚站一节课C.耐心教导犯错的学生D.要求学生重写潦草的作业【答案】B【答案】B【解析】变相体罚是指不直接接触学生身体，但通过非人道的手段损害学生身心健康的行为。罚站一节课属于体罚或变相体罚，侵犯了学生的身心健康权和人格尊严。A是正常的行政处分，C是教育，D是学习要求。34.高校教师职业道德修养的途径不包括（）。A.确立职业道德信念B.学习职业道德理论C.参加社会实践D.追求个人利益最大化【答案】D【解析】师德修养的途径包括：确立职业道德信念、学习职业道德理论、参加教育实践、反思总结等。D选项“追求个人利益最大化”与教师甘于奉献、服务社会的职业道德背道而驰。35.“十年树木，百年树人”揭示了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性【答案】C【解析】这句话比喻培养人才需要很长时间，也说明人才培养的效果需要很长时间才能显现。这揭示了教师劳动的长期性特点，因此教师职业道德要求教师要有长远的目光和持之以恒的精神。36.教师在教学中使用PPT等现代教育技术，应当（）。A.完全照搬课本内容，不做改动B.花哨为主，吸引眼球即可C.注重实效，服务教学目标D.代替教师讲授，教师只负责播放【答案】C【解析】爱岗敬业要求认真备课上课。使用PPT等手段是为了更好地实现教学目标，提高教学效果。A是敷衍，B是形式主义，D是教学失职。只有C体现了对教学工作的负责和专业素养。37.高校教师面对科研压力与教学任务的冲突时，正确的处理方式是（）。A.重科研轻教学，应付上课B.重教学轻科研，放弃科研C.教学科研相互促进，协调发展D.找领导抱怨，减少工作量【答案】C【解析】高校教师兼具教学和科研双重职能。正确的做法是将科研成果融入教学，以教学促进科研思考，实现二者协调发展。A、C均片面，D态度消极。38.教师的人格魅力主要来源于（）。A.严厉的管教B.高尚的师德和渊博的学识C.潇洒的外表D.频繁的考试【答案】B【解析】教师的人格魅力是影响学生的重要因素。它主要不是靠外表或严厉，而是靠内在的道德品质（高尚师德）和专业能力（渊博学识）所产生的感召力。39.教师在课堂上接听私人电话，这种行为（）。A.是个人自由，不应干涉B.违反了教学纪律和为人师表的要求C.只要不影响教学进度即可D.现代社会很正常【答案】B【解析】遵守教学纪律、为人师表要求教师在课堂上专注于教学活动，举止文明。接听私人电话不仅干扰教学秩序，也给学生树立了坏榜样，违反了职业道德。40.《新时代高校教师职业行为十项准则》的发布时间是（）。A.2014年B.2018年C.2020年D.2022年【答案】B【解析】教育部于2018年印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》，旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步加强教师队伍建设。二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。）41.高校教师职业道德的特点主要包括（）。A.鲜明的继承性B.强烈的示范性C.深刻的自觉性D.独特的奉献性E.高度的专业性【答案】ABCDE【解析】高校教师职业道德具有鲜明的继承性（传承历史美德）、强烈的示范性（为人师表）、深刻的自觉性（自律为主）、独特的奉献性（甘为人梯）以及高度的专业性（结合学术与教育）等特点。42.习近平总书记提出的“四个相统一”是指（）。A.坚持教书和育人相统一B.坚持言传和身教相统一C.坚持潜心问道和关注社会相统一D.坚持学术自由和学术规范相统一E.坚持教学和科研相统一【答案】ABCD【解析】2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，教师要坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。E选项虽是高校工作要求，但不在“四个相统一”的特定表述中。43.高校教师在“爱国守法”方面应做到（）。A.热爱祖国，拥护中国共产党的领导B.宣传宪法确立的基本原则C.遵守法律法规，依法履行教师职责D.捍卫国家主权、领土完整E.在教学中可以适当发表对政策的不满言论【答案】ABCD【解析】爱国守法要求教师忠于祖国，忠于人民，拥护党的领导，遵守宪法和法律。A、B、C、D均符合。E选项违背了坚定政治方向的要求，属于违法行为。44.下列属于高校教师违反“关爱学生”职业道德的行为有（）。A.歧视、侮辱学生B.虐待、伤害学生C.讽刺、挖苦、歧视学生D.对学生实施体罚或变相体罚E.严格要求学生遵守纪律【答案】ABCD【解析】关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，严禁侮辱、虐待、体罚等。A、B、C、D均属于侵害学生权益的行为。E选项“严格要求”如果是出于善意且方式得当，是“严慈相济”的表现，不属于违反师德。45.高校教师进行师德修养的方法包括（）。A.勇于自我反思B.开展自我批评C.坚持知行统一D.学习先进模范E.完全依赖外部培训【答案】ABCD【解析】师德修养主要靠内因。方法包括：反思（内省）、批评与自我批评、知行统一（实践）、向榜样学习等。E选项“完全依赖外部培训”忽视了主观能动性，不是有效的方法。46.学术不端行为严重损害学术声誉，主要包括（）。A.剽窃、抄袭B.伪造、篡改数据C.一稿多投D.买卖论文E.正常的学术引用【答案】ABCD【解析】学术不端是指在学术研究过程中出现的违背学术共同体公认的道德准则的行为。A、B、C、D均属于此列。E选项“正常的学术引用”符合学术规范。47.高校教师在“为人师表”方面应做到（）。A.衣着得体，语言规范B.举止文明，作风正派C.自觉抵制有偿家教D.不利用职务之便谋取私利E.在社交媒体上随意发泄情绪【答案】ABCD【解析】为人师表要求教师在各个方面成为学生的表率。A、B、C、D均符合规范。E选项在社交媒体随意发泄情绪有损教师形象，违反了举止文明的要求。48.教师职业道德评价的原则包括（）。A.方向性原则B.实事求是原则C.全面性原则D.动机与效果统一原则E.利益导向原则【答案】ABCD【解析】师德评价应坚持社会主义方向（方向性）、客观真实（实事求是）、多角度考察（全面性）、辩证看待动机效果（动机与效果统一）。E选项“利益导向”违背了师德公益性的特点。49.教师在处理与家长的关系时，正确的做法有（）。A.尊重家长，平等沟通B.认真听取家长的意见和建议C.宣传科学的教育思想和方法D.利用家长资源谋取私利E.指责家长管教无方【答案】ABC【解析】教师应尊重家长，主动沟通，形成教育合力。A、B、C正确。D利用家长资源谋私利违反廉洁从教，E指责家长是不尊重家长的表现。50.“终身学习”对高校教师的具体要求是（）。A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.潜心钻研业务D.勇于探索创新E.只要学历达标就无需再学习【答案】ABCD【解析】终身学习要求教师不断进取。A、B、C、D均为具体要求。E选项学历达标只是起点，不能作为停止学习的理由。51.高校教师职业行为十项准则中关于“关心社会”的内容包括（）。A.履行社会责任B.贡献聪明才智C.正确行使学术权力D.自觉抵制不良风气E.远离社会，专注书斋【答案】ABCD【解析】“积极奉献社会”准则要求教师走出象牙塔，服务社会。A、B、C、D均符合。E选项“远离社会”不符合高校服务社会的职能。52.教师公正对学生心理健康的影响主要体现在（）。A.有利于学生形成自信心B.有利于学生形成良好的人格C.有利于学生建立对教师的信任D.有利于班级集体的团结E.可能导致学生产生逆反心理【答案】ABCD【解析】教师公正对待学生，能让学生感到被尊重，从而增强自信（A），完善人格（B），信任教师（C），并营造团结的班级氛围（D）。E是不公正导致的结果。53.高校教师应具备的心理素质包括（）。A.高尚的道德情感B.坚定的意志品质C.良好的性格特征D.广泛的兴趣爱好E.极度的敏感多疑【答案】ABCD【解析】教师心理素质是师德的重要组成部分。高尚情感、坚定意志、良好性格和广泛兴趣都有利于教育工作。E选项“极度的敏感多疑”属于不良心理素质，不利于师生关系。54.下列关于高校教师权利与义务的说法，正确的有（）。A.教师享有进行教育教学活动的权利B.教师有不断提高教育教学业务水平的义务C.教师有权按时获取工资报酬D.教师可以随意开除学生E.教师有制止有害于学生的行为的义务【答案】ABCE【解析】A、C是教师的合法权利；B、E是教师的法定义务。D选项错误，教师没有随意开除学生的权利，需按学校规定和程序处理。55.师德建设的核心要素是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表E.终身学习【答案】ABCDE【解析】师德规范是一个有机整体，爱国守法是基础，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是师德的核心，为人师表是内在要求，终身学习是发展动力。所有要素共同构成师德建设的核心内容。三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。）56.高校教师只要科研搞得好，就是好老师，上课好坏无所谓。（）【答案】×【解析】高校教师的首要职责是人才培养。教学和科研是相辅相成的，重科研轻教学违背了爱岗敬业和教书育人的职业道德要求。57.教师在课堂上可以发表与课程内容无关的个人极端言论，因为这是言论自由。（）【答案】×【解析】教师在课堂上的言论必须符合政治方向和教学纪律。发表极端言论、损害国家利益或违背党的方针政策，违反了“坚定政治方向”的师德准则。58.“桃李不言，下自成蹊”体现了教师职业道德的示范性功能。（）【答案】√【解析】这句话比喻为人真诚、品德高尚，自然会感动别人，受到人们的敬仰。在教师身上，体现了通过自身的榜样作用（示范）来潜移默化地影响学生。59.高校教师可以将学生的科研成果据为己有，因为教师是指导者。（）【答案】×【解析】这是严重的学术不端行为（剽窃）。教师必须尊重学生的知识产权，在合作研究中应正确署名，不得侵占学生成果。60.教师职业道德评价仅仅是为了惩罚犯错的教师。（）【答案】×【解析】师德评价具有导向、激励、调节、鉴定等多种功能，不仅仅是为了惩罚，更重要的是为了引导教师提升师德修养，弘扬高尚师德。61.爱岗敬业是教师职业道德的本质特征和基础。（）【答案】√【解析】爱岗敬业反映了教师对教育事业的忠诚和热爱，是履行其他师德规范的前提和基础。62.教师在面对学生的隐私时，应当为学生保密，但涉及违法犯罪除外。（）【答案】√【解析】关爱学生要求尊重学生人格，保护学生隐私。但在涉及学生自身或他人安全、违法犯罪等严重情况时，教师有义务报告，这是更高层次的“保护”。63.高校教师在社会兼职中，可以利用学校资源（如实验室、数据）进行个人盈利活动，只要不被发现就行。（）【答案】×【解析】这违反了廉洁从教和学术规范。学校资源应用于公共目的，严禁利用职务之便或学校资源谋取私利。64.师德修养的过程是外部灌输和自我内化的统一。（）【答案】√【解析】师德修养既需要外部的教育和规范（灌输），更需要教师内心的认同和自觉实践（内化），二者缺一不可。65.教师在任何情况下都不能对学生进行批评，以免伤害其自尊心。（）【答案】×(解析)关爱学生要求严慈相济。批评是教育的一种手段，只要批评是善意、公正、讲理的，有助于学生改正错误，就是允许的，甚至是必要的。不能因噎废食。66.教师穿着奇装异服、染发纹身是个人自由，与职业道德无关。（）【答案】×【解析】为人师表要求教师衣着得体，举止文明。教师形象对学生有示范作用，过分怪异的装扮可能分散学生注意力，甚至产生不良引导，不符合职业形象。67.高校教师在指导研究生时，主要任务是帮学生发表论文，其他可以不管。（）【答案】×【解析】指导研究生包括思想引导、学术指导、生活关心等多个方面，不仅要指导论文，更要关心学生的全面成长，落实立德树人。68.师德教育的目的是让教师背诵道德规范条文。（）【答案】×【解析】师德教育的目的是将道德规范内化为教师的道德信念，外化为道德行为，而不仅仅是死记硬背条文。69.教师可以因为学生家庭背景好而给予特殊照顾。（）【答案】×【解析】这违反了“平等公正对待学生”的原则。教育公正要求教师不因家庭背景等因素偏袒学生。70.高校教师职业道德规范具有法律约束力，违反者将受到法律制裁。（）【答案】×【解析】师德规范属于职业道德范畴，主要依靠舆论、内心信念和行政纪律约束。虽然其中部分内容（如体罚、学术不端）可能触犯法律，但师德规范本身不等同于法律，并非所有违规行为都受法律制裁，通常受到行政处分或纪律处理。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）71.简述高校教师职业道德的核心与基本功能。【答案】高校教师职业道德的核心是“教书育人”。它要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。高校教师职业道德的基本功能主要包括：（1）动力功能：激励教师热爱教育事业，不断进取。（2）调节功能：调节教师与学生、同事、家长及社会的关系。（3）教育功能：通过教师的榜样示范，直接教育学生。（4）评价功能：作为评价教师职业行为善恶的标准。（5）示范功能：教师的行为对学生和社会具有示范引领作用。72.结合《新时代高校教师职业行为十项准则》，简述高校教师应如何做到“关心爱护学生”。【答案】根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，高校教师关心爱护学生应做到：（1）真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。（2）不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。（3）在教育教学活动中，要平等公正对待每一位学生，不因个人好恶或学生背景而区别对待。（4）关注学生的心理健康和人身安全，及时化解学生矛盾，保护学生合法权益。（5）严禁对学生实施任何形式的体罚或变相体罚。73.为什么说“为人师表”是高校教师职业道德的内在要求？【答案】“为人师表”是高校教师职业道德的内在要求，原因如下：（1）教育活动的本质决定了教师的示范性。教师的职业劳动是培养人的劳动，教师的言行举止、道德风貌直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成。（2）大学生正处于身心成熟的关键期，具有较强的向师性和模仿性。教师的人格魅力是教育资源的重要组成部分。（3）高校教师作为高级知识分子，社会期望值高。教师不仅要在校内做表率，在社会上也应成为先进文化的传播者和良好道德的践行者。（4）它是教师自我修养的体现。严于律己、以身作则是教师赢得学生尊重、树立教育威信的前提。74.简述高校教师加强学术道德修养的重要性。【答案】高校教师加强学术道德修养的重要性体现在：（1）对个人而言：是教师立身之本。良好的学术道德是教师职业信誉的保障，有助于提升个人学术水平和人格魅力。（2）对学生而言：是育人之基。教师的学术态度和诚信精神对学生具有潜移默化的示范作用，直接关系到人才培养的质量。（3）对学校而言：是强校之魂。优良的学术风气是高校的灵魂和核心竞争力，关系到学校的声誉和生存发展。（4）对社会而言：是创新之源。学术道德是科技创新和知识生产的伦理保障，关系到国家科技事业的繁荣和社会风气的净化。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）75.案例一：某高校青年教师张老师，为了尽快评上副教授，将主要精力全部放在搞科研、写论文上。对于本科生的教学工作，他经常敷衍了事，上课照本宣科，甚至多次随意调课、停课，让学生自习。在指导学生毕业论文时，他对学生发来的邮件不予回复，导致多名学生险些错过答辩时间。当学生向学院反映情况时，张老师辩解说：“科研是硬指标，教学是软任务，我这也是为了学校的排名着想。”问题：（1）请运用高校教师职业道德的相关知识，对张老师的行为进行评析。（2）如果你是张老师，你应该如何正确处理教学与科研的关系？【答案】（1）张老师的行为严重违反了高校教师职业道德规范。第一，他违反了“爱岗敬业”规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。张老师敷衍教学、随意调课，是对教学工作极不负责的表现。第二，他违反了“关爱学生”规范。关爱学生要求做学生良师益友，关心学生学业。张老师对指导学生论文置之不理，险些耽误学生答辩，是缺乏关爱学生责任心的体现。第三，他的辩解理由是错误的。虽然科研很重要，但教学是教师的首要职责。将教学视为“软任务”而忽视，违背了“教书育人”的根本宗旨。只顾个人评职称，忽视了人才培养的根本任务，是功利主义思想作祟。（2）如果我是张老师，我会采取以下做法：第一，树立正确的职业价值观，认识到人才培养是高校的第一职能，教学是教师的基本职责。第二，坚持教学与科研相统一。将科研中的新成果、新思维融入教学，丰富教学内容；同时，通过教学发现新问题，启发科研思路。第三，合理分配时间与精力。在保证教学质量的前提下，利用业余时间进行科研攻关，做到两不误、两促进。第四，认真履行导师职责，及时回复学生邮件，耐心指导学生，真正做到传道授业解惑。76.案例二：李教授是某知名大学的博导，学术造诣深厚。近期，有媒体曝光李教授多年前发表的一篇核心期刊论文存在严重的数据篡改和抄袭行为。在接受调查时，李教授承认当时为了评职称，急于求成，便动了歪脑筋。李教授平时为人谦和，教学也很受学生欢迎，事发后很多师生为其求情，认为“功过相抵”，希望学校从轻发落。问题：（1）李教授的行为违反了哪些职业道德规范