3.2有约必守 违约有责 （教学设计）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

3.2有约必守违约有责（教学设计）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“3.2有约必守违约有责”为主题，结合高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）教材，旨在引导学生深入理解合同法的基本原则，掌握合同签订、履行、变更、解除等方面的知识。通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的法律意识和实践能力，培养学生的诚信品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、诚信品质和责任担当。通过学习合同法的基本原则，学生能够树立正确的权利义务观念，增强法律意识；通过案例分析，提升学生分析和解决问题的能力，培养诚信守信的道德品质；通过角色扮演，让学生体验责任担当，形成尊重合同、履行承诺的良好习惯。学情分析高二学生在政治学科学习上已具备一定的理论基础，对于合同法的基本概念有一定了解。但他们在知识层次上可能存在差异，部分学生对合同法的理解和应用能力较弱。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和问题分析能力，但需进一步提升法律意识和实践操作能力。在素质方面，学生的诚信品质和责任意识有待加强。

从行为习惯来看，学生在日常生活中对合同的重视程度不高，往往忽视合同的签订和履行，缺乏法治观念。这对本节课的学习有一定影响，可能导致学生在理解合同法基本原则时存在困难，难以将理论知识与实践相结合。

此外，由于网络信息时代的影响，学生接触到的信息良莠不齐，对诚信、责任等方面的认识可能存在偏差。因此，在教学中，教师需注重引导学生树立正确的价值观，提高法治素养，培养诚信品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治》选择性必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的合同法案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示实际生活中的合同纠纷案例，提问学生合同的重要性，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾合同法的基本概念，如合同的成立、效力、履行等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解“有约必守，违约有责”原则的含义和重要性。

-分析合同的履行、变更和解除等环节的法律规定。

-讲解违约责任的承担方式，如赔偿损失、继续履行等。

-举例说明：

-通过具体案例分析合同履行过程中的常见问题，如延迟履行、不完全履行等。

-引导学生思考如何避免违约行为，以及违约后如何维权。

-互动探究：

-设定小组讨论话题，如“如何在签订合同时规避风险”、“如何处理合同纠纷”等。

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自行设计合同案例，进行模拟谈判和签订。

-学生分组进行角色扮演，模拟合同纠纷的解决过程。

-教师指导：

-对学生在活动中的表现进行点评，指出优点和不足。

-针对学生在活动中的疑问进行解答，帮助学生巩固知识点。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“有约必守，违约有责”原则的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生查阅相关资料，进一步了解合同法的相关知识。

6.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合同法》相关法律法规条文，如《中华人民共和国合同法》的条文解读，使学生了解合同法的基本法律框架。

-《合同纠纷案例分析》选编，通过真实案例，让学生了解合同纠纷的解决途径和常见问题。

-《企业合同管理实务》节选，介绍企业在合同管理中的实际操作，增强学生的实际应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅《中华人民共和国合同法》的相关条文，深入了解合同法的基本原则和具体规定。

-学生可以结合实际生活，思考如何在自己的日常生活中运用合同法知识，如签订租房合同、购买商品等。

-学生可以探究合同法在不同领域的应用，如劳动合同、知识产权合同等，分析不同合同的特点和法律规定。

-学生可以小组合作，针对某一具体合同案例，进行模拟谈判、签订合同，并探讨如何预防和解决合同纠纷。

-学生可以撰写小论文，探讨合同法在现代社会中的重要性，以及如何提高合同意识和法律素养。

3.实用性强的知识点：

-合同法的基本原则，如平等原则、自愿原则、诚实信用原则等。

-合同的成立条件，包括主体资格、意思表示、内容合法等。

-合同的效力，包括有效合同、无效合同、可撤销合同等。

-合同的履行、变更和解除，以及违约责任的承担方式。

-合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

4.结合教材的拓展活动：

-组织学生参观律师事务所或法院，了解合同纠纷的解决过程。

-邀请法律专业人士进行讲座，分享合同法在实际工作中的应用经验。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验合同纠纷的解决过程。

-学生参与社区法律咨询活动，为社区居民提供合同法咨询服务。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后练习题，包括判断题、选择题和简答题，以巩固对合同法基本原则的理解。

2.撰写一篇小论文，题目为“合同法在现代社会生活中的应用”，要求结合实际案例进行分析。

3.设计一份合同范本，包括租赁合同、买卖合同等，并注明合同条款的注意事项。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能收到反馈。

2.对于判断题和选择题，重点检查学生对基本知识的掌握程度，对于错误选项，给出正确答案和解释。

3.对于简答题和小论文，评估学生的分析能力和表达能力，指出文章中的亮点和不足。

4.对于合同范本设计，检查学生对合同条款的理解和运用能力，指出合同中可能存在的漏洞或不符合法律规定的地方。

5.针对作业中的问题，给出具体的改进建议，如加强基础知识的学习、提高案例分析能力、注意合同条款的严谨性等。

6.在下一节课开始时，对作业中的共性问题进行集中讲解，帮助学生解决疑难问题。

7.鼓励学生在课后互相讨论作业中的问题，形成良好的学习氛围。板书设计①合同法基本原则

-平等原则

-自愿原则

-诚实信用原则

②合同成立条件

-主体资格

-意思表示

-内容合法

③合同效力

-有效合同

-无效合同

-可撤销合同

④合同履行、变更和解除

-履行原则

-变更条件

-解除情形

⑤违约责任承担方式

-赔偿损失

-继续履行

-采取补救措施

⑥合同纠纷解决途径

-协商

-调解

-仲裁

-诉讼重点题型整理1.案例分析题

-题目：某公司在签订合同后发现对方主体资格不符合要求，请问该公司应该如何处理？

-答案：该公司应立即终止合同，并要求对方承担相应的违约责任。如果合同已履行部分，可以要求对方赔偿由此造成的损失。

2.应用题

-题目：甲乙双方签订一份货物买卖合同，约定甲方向乙方支付10万元货款，乙方在收到货款后5日内发货。乙方收到货款后未按时发货，甲方应如何维护自己的权益？

-答案：甲方可以要求乙方继续履行合同，即按期发货。如果乙方再次违约，甲方可以要求乙方赔偿逾期发货造成的损失。

3.判断题

-题目：合同解除后，违约方不再承担任何责任。

-答案：错误。合同解除后，违约方仍需承担因其违约行为造成的损失。

4.比较题

-题目：比较合同履行和合同解除的区别。

-答案：合同履行是指合同双方按照合同约定全面完成合同义务的行为；合同解除是指合同尚未履行或者尚未全部履行时，提前终止合同效力的行为。

5.简答题

-题目：简述合同纠纷的解决途径。

-答案：合同纠纷的解决途径包括协商、调解、仲裁和诉讼。协商是指合同双方在自愿、平等的基础上，自行达成协议解决纠纷；调解是指由第三方协助合同双方达成协议解决纠纷；仲裁是指将合同纠纷提交仲裁机构进行裁决；诉讼是指合同双方将纠纷提交法院进行审理和裁决。教学反思教学反思

今天的课，我总体感觉挺顺利的。学生们对“有约必守，违约有责”这个主题比较感兴趣，讨论得很热烈。我觉得有几个地方做得还不错：

首先，我在导入环节通过案例导入，激发了学生的兴趣。我发现，当学生们面对真实的生活案例时，他们的参与度更高，讨论也更加积极。

然后，我在新课呈现环节，尽量用通俗易懂的语言讲解合同法的基本原则，让学生们能够理解。我发现，学生们对于合同成立的条件这部分内容掌握得不错，但在合同履行和违约责任承担方面还有一定的困惑，我会在接下来的教学中加强这部分内容的讲解。

接着，在互动探究环节，我让学生们分组讨论，这个环节我挺满意的。学生们在讨论中能