2025-2026学年设计思维教学故事

2025-2026学年设计思维教学故事课题课时教学内容教材：《设计思维》

章节：第一章——设计思维概述

内容：设计思维的基本概念、起源、发展历程及在我国的应用；设计思维的核心要素；设计思维的方法论；设计思维的应用领域。核心素养目标培养学生创新意识，提升问题解决能力；增强跨学科知识整合能力；提高沟通协作和团队协作能力；培养审美情趣和艺术创造力；强化实践操作和动手能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解设计思维的核心要素，包括用户为中心、迭代、跨学科思维等；

②掌握设计思维的基本步骤，如定义问题、头脑风暴、原型制作、测试与反馈等；

③能够将设计思维应用于实际问题的解决，体现理论与实践的结合。

2.教学难点，

①深入理解设计思维与常规问题解决方法的区别，把握其创新性和创造性；

②在实际操作中，引导学生进行有效的头脑风暴和原型制作，克服思维定式和创造性思维的障碍；

③培养学生的团队协作和沟通能力，在项目实施过程中实现个人与团队的有效配合。教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、彩色纸张、剪刀、胶带、绘图工具、相机。

课程平台：学校在线教育平台、设计思维教学软件。

信息化资源：设计思维相关案例视频、设计思维理论文章、在线设计工具链接。

教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列日常生活中的产品设计案例，如智能手机、环保产品等，引导学生思考这些产品的设计理念。

-提出问题：引导学生思考，如果自己是设计师，会如何解决某个具体的设计问题，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-设计思维概述：介绍设计思维的基本概念、起源和发展历程，以及在我国的应用实例。

-核心要素：讲解设计思维的核心要素，如用户为中心、迭代、跨学科思维等，并结合实例分析。

-方法论：介绍设计思维的基本步骤，如定义问题、头脑风暴、原型制作、测试与反馈等，并引导学生理解每个步骤的意义和操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：选择一个设计思维的实际案例，让学生分组讨论，分析案例中设计思维的应用过程，并总结经验教训。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟设计思维的过程，如定义问题、头脑风暴等，增强学生的实践能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对讲授新课中的关键点，提出问题，引导学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答学生的疑惑，加深对设计思维的理解。

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，围绕设计思维的应用场景进行讨论，各小组分享讨论结果，其他小组补充和完善。

-问答环节：教师针对学生的讨论结果进行提问，引导学生深入思考，提高思维深度。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调设计思维的核心要素和应用步骤。

-鼓励学生在课后继续学习和实践设计思维，提升自身的创新能力和问题解决能力。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的设计问题，尝试运用设计思维进行解决，并提交设计方案。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-设计思维的历史与发展：介绍设计思维的历史背景、发展历程以及在不同领域的应用案例，如工业设计、建筑设计、用户体验设计等。

-设计思维的理论基础：探讨设计思维的理论来源，包括心理学、认知科学、社会学等领域的理论，以及这些理论如何影响设计思维的应用。

-设计思维的实际案例：收集和分析国内外知名设计公司的成功案例，如IDEO、IDEO.org、IDEOShanghai等，展示设计思维在实际项目中的应用效果。

-设计思维的工具与方法：介绍设计思维中常用的工具和方法，如用户研究、原型设计、快速迭代等，以及这些工具和方法在实践中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《设计思维：创新者的必修课》、《设计思维实战手册》等，深入了解设计思维的理论和实践。

-观看在线课程：推荐MOOC平台上的设计思维相关课程，如Coursera、edX等，通过视频学习设计思维的基本概念和应用。

-参加设计思维工作坊：寻找当地的设计思维工作坊或研讨会，亲身参与实践，提升设计思维的实际操作能力。

-加入设计思维社群：加入设计思维相关的线上或线下社群，与其他设计思维爱好者交流心得，共同成长。

-实践项目应用：选择一个实际项目，尝试运用设计思维的方法进行解决，通过实践加深对设计思维的理解。

-设计思维游戏：利用设计思维游戏，如“六顶思考帽”、“头脑风暴”等，锻炼学生的创新思维和团队协作能力。

-设计思维书籍推荐：《设计思维：如何创新思考》、《设计思维：从零到一》等，提供更多设计思维的学习资源。

-设计思维案例研究：选择一个具体的设计思维案例，进行深入研究，分析其设计过程、方法和成果。

-设计思维工具箱：制作一个设计思维工具箱，收集整理设计思维中常用的工具和方法，便于学生随时查阅和应用。课后作业1.请阅读教材中关于设计思维核心要素的章节，总结出设计思维的三个核心要素，并各举一个实例说明其在实际中的应用。

2.思考并记录下自己在日常生活中遇到的一个问题，尝试运用设计思维的基本步骤（定义问题、头脑风暴、原型制作、测试与反馈）来解决这个问题的过程，并简要描述每一步的具体操作。

3.针对教材中的案例分析，选择其中一个案例，分析案例中的设计师是如何运用设计思维解决问题的，并列出至少三个设计决策点。

4.设计一个简单的用户界面原型，用于解决一个实际的用户需求问题，如简化手机应用程序的操作流程。描述你的设计思路和选择理由。

5.组织一个小组，针对一个共同感兴趣的设计项目，运用设计思维的方法进行头脑风暴，列出至少五个可能的解决方案，并简要说明每个方案的特点和潜在问题。内容逻辑关系1.设计思维概述

①设计思维的定义：一种以用户为中心，通过迭代和跨学科思维解决问题的方法论。

②设计思维的起源：源于工业设计领域，逐渐扩展到其他领域。

③设计思维的应用：广泛应用于产品设计、用户体验设计、服务设计等。

2.设计思维的核心要素

①用户为中心：关注用户需求，以用户为中心进行设计。

②迭代：不断改进和优化设计方案。

③跨学科思维：结合不同领域的知识和技能，进行创新设计。

3.设计思维的基本步骤

①定义问题：明确问题所在，确定设计目标。

②头脑风暴：收集各种可能的解决方案。

③原型制作：将解决方案转