教师考评测试题及答案

教师考评测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识2.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约5.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权6.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.讨论法10.学校教育始于（）A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期二、多项选择题（每题2分，共20分）1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A.互访B.家长会C.家长委员会D.校外指导2.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育3.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则4.下列课程属于综合课程的有（）A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程5.学校文化的内容有（）A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法6.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动过程的特殊性E.劳动手段的特殊性7.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.坚持全面发展与个性发展的统一8.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性9.下列属于古代学校教育的特征有（）A.功利性B.刻板性C.阶级性D.世俗性E.道德性10.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.义务教育C.制度化教育D.非制度化教育E.终身教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）3.课程只包括智育的内容。（）4.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）5.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）6.教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。（）7.强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。（）8.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）9.培养目标是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。2.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？3.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。4.简述建立学制的依据。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何构建良好的师生关系。2.谈谈对素质教育内涵的理解。3.分析班级授课制的优缺点。4.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.C5.A6.A7.D8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABC2.ADE3.ACDE4.ABE5.ABCDE6.ABD7.BCD8.ABCE9.BCE10.ACD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.原因：学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师；学校能有效控制和协调影响学生发展的各种因素。2.素养：政治理论修养；精深的学科专业知识；广博的科学文化知识；必备的教育科学知识。3.要求：调动学生学习主动性；启发学生独立思考；让学生动手培养独立解决问题能力；发扬教学民主。4.依据：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；青少年儿童身心发展规律；本国学制的历史发展和外国学制的影响。五、讨论题1.构建良好师生关系，教师要尊重和关爱学生，理解学生需求和想法；提升自身素养和教学能力，赢得学生尊重；加强沟通交流，及时解决矛盾和问题；营造民主平等氛围，鼓励学生参与。2.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；以培养学生创新精神和实践能力为重点；注重学生个性发展。3.优点是能大规模