2025-2026学年思政元素融入教学设计

2025-2026学年思政元素融入教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本设计旨在将思政元素融入思政课程教学中，以实现德育与智育的有机结合。通过结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，提高学生的社会责任感和道德素质。核心素养目标1.培养学生的政治认同，理解社会主义核心价值观。

2.提升学生的法治意识，遵守法律法规，维护社会秩序。

3.增强学生的道德修养，树立正确的道德观念和行为准则。

4.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.增进学生的责任担当，积极参与社会实践活动，服务社会。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并阐述社会主义核心价值观的基本内容和意义；

②分析个人与社会的关系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；

③结合实际案例，让学生理解法治的重要性，培养遵纪守法的意识。

2.教学难点，

①深入理解社会主义核心价值观的内涵，引导学生将其内化为自己的行为准则；

②培养学生的批判性思维，引导学生分析社会现象，提高判断和决策能力；

③引导学生将道德修养与日常生活相结合，形成良好的道德行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括社会主义核心价值观的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会主义核心价值观宣传视频、相关案例分析等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台或小组合作空间。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，激发学生的兴趣和思考。然后，教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生思考社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

2.新课讲授

①社会主义核心价值观的基本内容

详细内容：教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。通过实例分析，如国家领导人讲话、社会公益广告等，让学生深刻理解这些价值观的意义。

②社会主义核心价值观的实践意义

详细内容：教师引导学生思考社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的实践意义。通过案例分析，如优秀人物的先进事迹，让学生认识到践行社会主义核心价值观的重要性。

③社会主义核心价值观的传承与创新

详细内容：教师讲解社会主义核心价值观的传承与创新，强调在新时代背景下，如何将传统美德与现代价值观相结合。通过小组讨论，让学生提出自己的见解。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，如公交车上让座、帮助老人过马路等，让学生在实践中体会社会主义核心价值观。

②小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“如何践行社会主义核心价值观”，引导学生进行小组讨论。每个小组选派代表发言，分享讨论成果。

③制作宣传海报

详细内容：学生分组设计宣传海报，以社会主义核心价值观为主题，展示自己的创意和设计能力。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？

学生回答：在日常生活中，我们要关心他人，尊重他人，遵守法律法规，积极参与社会公益活动，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的力量。

②如何将传统美德与现代价值观相结合？

学生回答：在传承和弘扬中华优秀传统文化的基础上，我们要与时俱进，将传统美德与现代价值观相结合，如尊老爱幼、诚信友善等。

③如何在新时代背景下践行社会主义核心价值观？

学生回答：在新时代背景下，我们要坚定理想信念，努力学习，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。同时，针对本节课的重难点，如社会主义核心价值观的内涵、实践意义等，进行具体分析和举例。最后，布置课后作业，让学生撰写一篇关于社会主义核心价值观的感悟。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的历史渊源：介绍社会主义核心价值观的起源和发展历程，包括其在中国特色社会主义伟大事业中的地位和作用。

-社会主义核心价值观的实践案例：收集和分析国内外践行社会主义核心价值观的典型案例，如道德模范、先进工作者等。

-社会主义核心价值观的文化内涵：探讨社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系，如儒家思想、道家思想等。

-社会主义核心价值观的国际影响：介绍社会主义核心价值观在国际社会中的传播和影响，如“一带一路”倡议中的价值观交流。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《社会主义核心价值观学习读本》、《中华优秀传统文化经典》等书籍，深入了解社会主义核心价值观的内涵和实践。

-观看纪录片：推荐学生观看《社会主义核心价值观故事汇》、《中华优秀传统文化》等纪录片，通过影像资料感受社会主义核心价值观的魅力。

-参与实践活动：鼓励学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生就社会主义核心价值观展开讨论，分享自己的理解和实践经历。

-制作手抄报：指导学生制作以社会主义核心价值观为主题的手抄报，通过艺术形式表达对社会主义核心价值观的理解和认同。

-参观历史遗迹：组织学生参观历史遗迹，如红色教育基地、革命纪念馆等，了解社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络。

-举办知识竞赛：举办社会主义核心价值观知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高对社会主义核心价值观的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点：在教学中，我会更多地结合时事热点，让学生通过分析当前社会现象，更好地理解社会主义核心价值观的内涵。

2.互动式教学：尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，需要找到更有效的互动方式来激发他们的兴趣。

2.教学内容与实际结合不够紧密：有时候教学内容过于理论化，缺乏与实际生活的结合，导致学生难以理解和应用。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组辩论、案例分析等，让学生在讨论中学习。

2.强化教学内容与实际结合：我会努力将教学内容与实际生活相结合，通过实际案例和情境教学，让学生更好地理解和应用所学知识。

3.丰富教学手段：我会尝试使用更多多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。同时，也会关注学生的反馈，不断调整教学策略，以适应学生的需求。重点题型整理1.题型一：案例分析题

例题：请分析以下案例，说明如何践行社会主义核心价值观中的“爱国”。

答案：在案例中，张同学积极参与社区志愿服务，帮助孤寡老人，体现了爱国精神。他通过实际行动，展现了个人对国家和社会的责任感，践行了爱国价值观。

2.题型二：讨论题

例题：讨论在日常生活中，如何将社会主义核心价值观中的“诚信”融入到我们的行为中。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式践行诚信：遵守承诺，不说谎，不作弊；对待他人诚实守信，尊重他人的隐私；在工作中，诚实劳动，不偷工减料。

3.题型三：应用题

例题：假设你是一名中学生，请设计一个活动，以“友善”为主题，提高同学们之间的友谊。

答案：可以组织一次“友善传递”活动，每位同学写下自己对其他同学的友善祝福，然后传递给下一位同学，最后分享自己的感受，以此增进同学间的友谊。

4.题型四：辨析题

例题：辨析以下观点：“社会主义核心价值观是抽象的，与我们的生活无关。”

答案：这个观点是错误的。社会主义核心价值观是具体的，与我们的生活息息相关。它体现在我们的言行举止中，如尊重他人、遵