2025-2026学年细腻控球教学设计

2025-2026学年细腻控球教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：细腻控球教学

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2025年10月15日15:00-16:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握控球的基本动作要领，包括脚内侧触球、脚背正面触球等；

②学会运用身体协调性，使球在控制过程中保持稳定；

③通过练习，提高控球时的灵活性和准确性。

2.教学难点，

①学生在控球时，如何协调身体各部位的动作，使触球动作更加细腻；

②在快速移动中保持对球的控制，避免球脱离脚部；

③在实际比赛中，如何将控球技巧与战术相结合，提高比赛中的实用性和效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过教练示范控球动作，帮助学生直观理解动作要领。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行互相指导和互助练习，提高学习效率。

3.游戏法：设计控球游戏，激发学生的兴趣，巩固控球技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用视频展示控球技巧，让学生更直观地学习。

2.实物教具：使用足球模型，让学生在模拟环境中练习控球。

3.电子评分系统：采用电子设备实时记录学生的控球准确率，增强学生的学习动力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们喜欢足球吗？你们在踢球时最希望掌握哪项技能？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的足球基本技巧，如脚弓传球、脚背停球等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解细腻控球的基本动作要领，包括脚内侧触球、脚背正面触球等，强调动作的准确性和协调性。

-举例说明：教师通过现场示范或播放视频，展示正确的控球动作，让学生直观感受。

-互动探究：教师引导学生讨论控球技巧在实际比赛中的应用，如如何通过控球来调整比赛节奏。

3.技巧分解与练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行控球练习，每组选择一种控球技巧进行重点练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保每位学生都能正确掌握控球技巧。

4.创新与拓展（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示本组练习的控球技巧，其他学生进行评价。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.团队合作练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成若干小组，进行控球接力比赛，提高团队合作能力和控球技巧。

-教师指导：教师在比赛过程中观察学生的表现，适时调整比赛规则，确保比赛的公平性和趣味性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调控球技巧在足球比赛中的重要性。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置课后作业，要求学生回家后练习控球，并记录自己的进步。

-学生反馈：学生提出课后作业的疑问，教师进行解答。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够正确执行脚内侧触球、脚背正面触球等细腻控球动作。

-学生的控球动作更加稳定，能够在移动中保持对球的控制。

-学生能够根据不同的比赛情境选择合适的控球技巧。

2.动作协调性

-学生在控球时，身体各部位的动作协调性得到提升，动作更加流畅。

-学生在控球过程中，能够更好地运用身体平衡，避免因动作不协调而失误。

3.实践应用

-学生能够在足球比赛中将控球技巧与战术相结合，提高比赛中的实用性和效果。

-学生在对抗中，能够更加灵活地运用控球技巧，减少失误，提高控球成功率。

4.团队合作

-学生在团队合作练习中，能够更好地理解团队配合的重要性，提高团队协作能力。

-学生在比赛中，能够与队友进行有效沟通，共同完成控球任务。

5.学习兴趣

-学生对足球运动的兴趣得到提升，愿意投入更多时间和精力进行练习。

-学生在掌握细腻控球技巧后，自信心增强，更加积极地参与足球活动。

6.健康成长

-学生在练习控球技巧的过程中，身体素质得到锻炼，提高体质。

-学生在足球运动中，培养良好的竞争意识和心理素质。

7.价值观培养

-学生通过足球运动，学会尊重他人、遵守规则，培养公平竞争的精神。

-学生在团队合作中，学会相互理解、关心和支持，培养团队精神。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏化教学：在控球技巧的练习中，设计一些趣味性的游戏，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强化实战演练：增加实战演练环节，让学生在实际比赛中运用控球技巧，提高他们的实战能力和应对突发情况的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中发现，部分学生在控球技巧上存在较大差异，需要更加个性化的指导。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，缺乏多样性，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：评价方式主要集中在技能掌握上，对于学生的团队合作、战术意识等方面评价不足。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，设计分层教学方案，为不同水平的学生提供适合他们的学习内容和方法。

2.丰富教学方法：引入更多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善评价体系：建立更加全面的评价体系，不仅关注技能掌握，还要关注学生的团队合作、战术意识等方面的发展。通过多样化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，更全面地了解学生的学习情况。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对控球技巧的理解和应用能力，及时了解他们对知识的掌握程度。

-观察：教师在课堂上观察学生的实际操作，包括控球动作的准确性、协调性以及在实际比赛中的应用情况。

-测试：定期进行控球技巧测试，如脚内侧触球准确率、脚背正面触球速度等，以量化学生的进步。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业，如控球练习记录、小论文等，进行细致的批改，确保每个学生的努力得到认可。

-点评反馈：在批改作业时，不仅要指出错误，还要给予具体的改进建议和鼓励性评价，帮助学生认识到自己的进步。

-及时反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，及时调整学习策