新课标背景下小语创新教学：《会摇尾巴的儿郎》教学设计（三上）

新课标背景下小语创新教学：《会摇尾巴的儿郎》教学设计（三上）教学设计一教学目标1.

认识本课生字，会写生字，读准“恶、相”等多音字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.

能抓住关键语句，梳理狼伪装、山羊识破的过程，读懂故事主要内容。3.

明白故事蕴含的道理，提高辨别是非、不受坏人迷惑的能力。教学重难点•

重点：理清狼如何伪装、山羊如何一步步识破骗局的过程。•

难点：理解故事寓意，能从不同角度说出明白的道理。教学过程活动一：情境激趣，导入新课1.出示狼和狗的图片，播放狼与狗的叫声，引导学生观察、比较：狼和狗外形、叫声有什么不同？2.揭示课题：今天我们就来学习一个关于狼的故事——《会摇尾巴的狼》，板书课题，齐读。3.检查预习：认读生字词语，重点认记多音字：模、恶、相正音、组词，巩固认读。活动二：初读课文，整体感知1.由“严文井魔术袋”引出故事，激发阅读兴趣。2.学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。3.尝试说说故事大致内容：先让学生自主尝试概括。有困难时出示关键词语，帮助学生把故事说完整。人人参与表达，做到表达训练到位。活动三：品析形象，识破骗局（核心环节）1.思考：狼是怎么伪装自己的？第一次伪装：装成善良的狗。第二次伪装：装成性情温和的狗第三次伪装：装成会摇尾巴的狼。2.思考：山羊是怎么一步步识破狼的骗局的？学生自读课文，圈画相关语句。师生交流，板书狼的伪装与山羊的识破一一对应：山羊先询问、了解情况；仔细看外表，结合动作观察；最终看清狼露出真相、凶恶的本质。3.朗读与表演：分角色朗读狼和山羊的对话。小组表演展示，在朗读与表演中体会：狼：本性凶恶、善于伪装、用花言巧语设骗局。山羊：不被表象迷惑、保持清醒、认清坏人本性。4.结合板书，让学生完整复述：山羊是怎样一步步识破狼的骗局的。（对应课后习题2）活动四：拓展明理，总结提升1.结合“阅读链接”与本文故事进行比较阅读，交流：这个故事告诉我们什么道理？2.引导学生从多角度总结道理（说出2—3点即可）：a.

坏人的本性不会改变。b.

不能被坏人的花言巧语迷惑。c.

对坏人不能心慈手软。d.

要远离坏人，保护自己。3.教师小结，升华主题：生活中要学会辨别，不被假象欺骗。活动五：指导书写，一手好字重点指导本课易错生字、难写字的笔顺、结构。学生认真书写，教师巡视纠错、评价。六、板书设计会摇尾巴的狼狼（伪装）山羊（识破）善良的狗→询问、观察会摇尾巴的狼→看清动作露出凶相→识破骗局道理：坏人本性难改不被花言巧语迷惑远离坏人，保护自己教学设计（二）教学过程：活动一：字词巩固·情境导入，开启探案之旅1.听写易错字词，回顾旧知出示狼的图片，师生谈话：你印象中的狼是什么样子的？它有什么特点？引导学生结合生活说词语，教师报听写：伪装、凶恶、凶狠，继续对话，引出故事中的老山羊，听写词语驯良，近义词善良，引导学生区分：驯良侧重性格温顺，善良侧重心地好，帮助学生准确理解与运用。2.创设探案情境，下达任务出示森林警局报案单任务单，引导学生将听写的重点词语规范填写到报案单中。教师创设情境：森林刑警接到紧急报案一只狼掉进陷阱，却伪装成善良的狗企图行骗！邀请全体同学化身森林小侦探，一起前往现场勘探、寻找破绽、侦破案件，自然进入本课学习。活动二：化身侦探·细读文本，层层识破骗局1.默读课文，寻找线索提出核心任务：默读课文，圈画关键语句，想一想：老山羊是怎样一步步识破狼的骗局的？请小侦探们帮助老山羊梳理线索、还原案情。2.角色演绎，还原对话现场以五次对话为线索，采用多样朗读形式，引导学生在朗读中发现破绽、识破伪装：•

第一次对话：指名学生配合表演读，读完后提问：小侦探们，你们初步发现了什么线索？•

第二次对话：邀请学生上台佩戴头饰表演读，继续引导学生观察、发现狼的可疑之处。•

第三、四次对话：教师走到学生中间，组织开火车朗读，调控节奏，读完后学生抢答，交流新发现的破绽。•

第五次对话：全班齐读，感受狼凶相毕露、真相彻底暴露的时刻，明确狼的伪装完全失效。3.侦探汇报，梳理完整过程请小侦探代表上台，结合课文内容，完整汇报：老山羊是如何从怀疑到观察，再到最终识破狼的骗局的。教师适时引导、补充，梳理出清晰的识破脉络。4.AR动画展示，完整复盘案件播放AR动画，侦探“真真”直观完整地汇报狼伪装、老山羊识破的全过程，让学生直观巩固故事内容，加深理解。活动三：对比讨论·链接拓展，深化故事寓意1.对比阅读，寻找异同出示课后阅读链接材料，引导学生对比阅读：本文中的老山羊和另一篇故事中的角色，一个没有受伤害，一个受到了伤害。组织小组讨论：两个故事有什么相同点和不同点？2.交流感悟，明白道理在充分讨论的基础上，全班交流分享，教师引导学生多角度总结故事寓意：坏人的本性不会改变；不能被坏人的花言巧语和伪装迷惑；面对坏人要保持清醒、学会辨别；要远离危险的人和事。3.课堂小结，升华认知教师总结：生活中我们要像老山羊一样细心观察、冷静思考，不被表象欺骗，学会保护自己。活动四：课堂总结·巩固提升回顾本节课的探案过程，再次巩固重点字词与故事寓意，鼓励学