部编版三年级下册语文第一单元写作启蒙习作范文

部编版三年级下册语文第一单元写作启蒙习作范文一、单元主题解读与写作目标部编版三年级下册第一单元以“可爱的生灵”为主题，旨在引导学生观察大自然中的动物、植物，感受它们的可爱与奇妙，培养热爱自然、关爱生命的情感。本单元的写作启蒙，重点在于激发学生的观察兴趣，学习初步的观察方法，并尝试将观察所得用通顺、连贯的语句表达出来，写出自己的真实感受。二、写作启蒙要点：如何观察与描写在动笔之前，学会观察是写好作文的第一步。观察不是简单地“看”，而是要用多种感官去体验，用心去感受。（一）用眼去看，捕捉形态与色彩仔细观察你喜欢的小动物或植物，它是什么样子的？有什么样的颜色？形状有什么特别之处？比如，一只小猫的眼睛在不同光线下会变化，一片叶子的边缘可能有锯齿。（二）用耳去听，分辨声音与动静它们会发出声音吗？是怎样的声音？是清脆的鸣叫，还是沙沙的响动？比如，小鸟的歌声，风吹过树叶的声音。（三）用鼻去闻，感受气味与芬芳有些植物会散发香味，有些小动物也有独特的气味。闻一闻，把你的感受记下来。比如，花朵的清香，雨后泥土的芬芳。（四）用心去想，体会习性与情感它们喜欢做什么？有什么样的生活习惯？你和它之间发生过什么有趣的事情吗？你对它有什么样的感情？是喜欢，是好奇，还是觉得它很勇敢？三、习作范文示例范文一：我家的“小毛球”我家有一只可爱的小猫，它叫“小毛球”。这个名字可不是随便起的，因为它浑身长满了雪白的长毛，摸上去软软的、滑滑的，像一团温暖的小棉花球，抱在怀里舒服极了。小毛球有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的绿宝石，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要周围有一点小动静，耳朵就会立刻竖起来，警惕地搜索声音的来源。最有趣的是它那条长长的尾巴，走路的时候总是翘得高高的，像一根会摇摆的小鞭子；当它高兴的时候，尾巴就会轻轻地左右摇摆，好像在跟我打招呼。小毛球最喜欢玩毛线团。有一次，妈妈织毛衣剩下的一团红线掉到了地上，小毛球看见了，立刻像发现了新大陆一样，悄悄地弓起身子，一步一步地靠近，然后猛地扑上去，用小爪子抱着毛线团滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎，把自己弄得像个“小红毛球”，逗得我们哈哈大笑。它还是个“小馋猫”。每当我拿起小鱼干的时候，它就会立刻跑到我脚边，用头蹭我的裤腿，发出“喵喵喵”的叫声，好像在说：“小主人，给我吃一点吧，我好饿呀！”那可怜巴巴的小模样，谁能忍心不给它呢？我家的小毛球就是这样一只既调皮又可爱的小猫，它给我的生活带来了很多欢乐。我爱我的小毛球！范文二：校园里的梧桐树我们的校园里有几棵高大的梧桐树，它们像几位威武的士兵，守护着我们的校园。我最喜欢在梧桐树下玩耍、看书。春天，梧桐树抽出了嫩绿的新芽。那些小芽苞，鼓鼓的，尖尖的，裹着一层薄薄的绒毛，像一个个熟睡的小宝宝。过不了几天，小芽苞就会舒展开来，变成一片片心形的小叶子，嫩得仿佛一掐就能掐出水来。春风一吹，满树的叶子轻轻摇晃，好像在向我们招手。夏天，梧桐树的叶子长得非常茂盛，叶子也变成了深绿色。茂密的枝叶向四面展开，像一把把撑开的巨伞，为我们遮挡火辣辣的太阳。课间的时候，同学们都喜欢跑到梧桐树下乘凉、做游戏。阳光透过叶缝，洒下斑驳的光影，落在地上，像一幅会动的画。偶尔有几只小鸟在枝头跳跃、唱歌，给炎热的夏天带来了几分热闹。秋天，梧桐树的叶子开始变黄了，金黄金黄的，像一把把小扇子。秋风一吹，叶子就像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，慢慢地落到地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。我们踩在上面，“沙沙沙”地响，那声音真好听。冬天，梧桐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。但它依然挺立在寒风中，一点儿也不害怕。我知道，它是在积蓄力量，等待着明年春天再次抽出新的枝条。校园里的梧桐树，一年四季都有不同的样子，我喜欢这些可爱的梧桐树，它们是我们校园里一道美丽的风景线。四、写作方法小结与拓展1.抓住特点写具体：无论是写动物还是植物，都要抓住它们最显著的特点来写，比如小猫的调皮，梧桐树叶子的变化。不要面面俱到，什么都写反而不突出。2.运用感官多体验：把看到的颜色、形状，听到的声音，闻到的气味，摸到的感觉都写下来，文章会更生动。3.动静结合更鲜活：描写的时候，不仅要写它们静止时的样子，还要写它们活动时的状态，比如小猫玩毛线团，风吹树叶动。4.融入真情实感：写出你对所写对象的喜爱之情，或者你和它之间发生的有趣故事，这样的文章才会打动人心。5.用上积累的好词好句：平时学习的优美词