2026年度山西高校大学《辅导员》招聘考试题库（附答案）

2026年度山西高校大学《辅导员》招聘考试题库（附答案）一、单项选择题（每题1分，共15分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校总体上要按师生比不低于（）的比例设置本专科生专职辅导员岗位。A.1:100B.1:200C.1:300D.1:4002.山西省推动高质量发展提出的核心“两个转型”指的是：A.产业转型数字转型B.能源转型产业转型C.产业转型城市转型D.能源转型数字转型3.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的：A.组织者、实施者、指导者B.组织者、推动者、引导者C.实施者、推动者、管理者D.组织者、实施者、引领者4.新时代高校思想政治工作的主线是：A.坚持立德树人B.加强理想信念教育C.培育和践行社会主义核心价值观D.培养担当民族复兴大任的时代新人5.大学生心理健康教育的核心目标是：A.普及心理健康知识B.预防心理疾病C.提升学生心理素质D.解决学生心理问题6.截至2025年，山西省纳入国家“双一流”建设的正式高校共（）所。A.1B.2C.3D.47.根据《新时代高校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员能力建设中必须放在首位的是：A.政治能力B.育人能力C.沟通能力D.管理能力8.高校发展学生党员工作中，必须坚持把（）放在首位。A.能力素质B.政治标准C.思想觉悟D.道德品行9.发生学生突发危机事件后，下列选项中不属于辅导员第一责任人职责的是：A.第一时间赶赴现场B.及时向上级及相关部门报告情况C.代替公安、保卫部门开展事件调查D.对接学生家长开展沟通安抚工作10.山西省推进高等教育内涵发展的核心工程“1331工程”中，第一个“1”指的是：A.一流大学建设B.一流学科建设C.博士学位授权单位建设D.落实立德树人根本任务11.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确提出，保证辅导员工作收入不低于（）同等条件专任教师平均收入水平。A.本地区B.本省市C.本校D.全国同类高校12.根据《中国共产主义青年团普通高等学校基层组织工作规则（试行）》，高校班级团支部书记应当由（）选举产生。A.班级团员大会B.团支部委员会C.辅导员任命D.院团委任命13.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是（），必须围绕学生、关照学生、服务学生。A.政治工作B.育人工作C.做人的工作D.思想工作14.现行国家助学金的全国平均资助标准为每生每年（）元。A.2000B.3000C.3300D.500015.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，辅导员要经常性开展谈心谈话，（）至少与所负责的每个学生谈心谈话1次。A.每学期B.每学年C.每月D.每两周单项选择题参考答案：1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.A8.B9.C10.D11.C12.A13.C14.C15.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），下列属于辅导员主要工作职责的有：A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询服务F.网络思想政治教育G.校园危机事件应对H.职业规划与就业创业指导I.理论和实践研究2.新时代高校辅导员必须具备的核心政治品格包括：A.拥护中国共产党的领导B.拥护中国特色社会主义制度C.自觉践行社会主义核心价值观D.恪守新时代高校教师职业行为十项准则3.山西高校开展思想政治教育可整合利用的本土优质资源包括：A.太行精神、吕梁精神、右玉精神等红色精神资源B.晋商诚信文化、晋商创业精神等优秀传统文化资源C.武乡八路军太行纪念馆、右玉绿化基地等红色文化资源D.山西能源革命综合改革试点、转型综改示范区等实践育人资源4.大学生心理危机的常见类型包括：A.发展性危机B.境遇性危机C.存在性危机D.遗传性危机5.辅导员开展网络思想政治教育的核心任务包括：A.占领网络思政舆论阵地B.加强校园网络舆情引导C.运用新媒体创新育人形式D.防范校园网络意识形态风险6.辅导员处理学生冲突事件应当遵循的基本原则包括：A.合法性原则B.中立性原则C.及时性原则D.教育性原则7.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校作出的处分、处理决定有异议的，可向哪些机构提出申诉：A.学校学生申诉处理委员会B.学校上级教育行政主管部门C.学校校长办公室D.当地纪检监察部门8.山西省关于加强高校辅导员队伍建设的保障措施包括：A.专职辅导员职称评审单列计划、单设标准、单独评审B.畅通辅导员双线晋升通道，可同时聘专业技术岗和管理岗C.定期开展辅导员素质能力提升培训，支持辅导员攻读相关学位D.落实辅导员专项待遇，保障辅导员办公、活动经费9.高校班级建设的主要内容包括：A.班风学风建设B.班级骨干队伍建设C.班级制度建设D.班级文化建设10.下列属于辅导员职业认同内容的有：A.认同辅导员工作的育人价值B.遵守辅导员职业操守C.主动提升职业能力D.愿意长期从事辅导员工作多项选择题参考答案：1.ABCDEFGHI2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.高等学校可以根据工作实际，安排辅导员兼任校内院系党团、学生管理等相关工作。（）2.全方位推动高质量发展是当前和今后一个时期山西省发展的总要求。（）3.高校发展青年党员必须开展团员推优工作，推优是发展党员的必经程序。（）4.辅导员的岗位职责不涉及理论研究，仅需要做好学生日常管理工作即可。（）5.理想信念教育是新时代高校思想政治教育的核心内容。（）6.为保护学生隐私，辅导员得知学生有自杀倾向后可以先不告知学校和家长，自行处理。（）7.我国高等教育的根本任务是立德树人。（）8.专职辅导员的职称只能评定辅导员系列，不能转聘其他专业技术岗位。（）9.国家高校学生资助政策体系的核心目标是“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。（）10.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）判断题参考答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、主观题（共55分）1.案例分析题（25分）案例：某山西省属高校大三男生李某，来自忻州偏远山区，家庭经济条件困难，进入大三后下定决心备考研究生，近三个月来出现严重失眠、情绪焦虑，上课无法集中注意力，多次因作息、生活琐事与同宿舍同学发生争吵，上周室友发现李某偷偷在宿舍储物柜藏了一把水果刀，随即向你（所在院系辅导员）报告。请结合辅导员工作规范要求，谈谈你的处理思路及工作启示。参考答案：（1）处理思路：①第一时间启动危机干预，核实情况：第一时间在私密安全的环境与李某沟通，稳定其情绪，了解负面情绪的诱因；第一时间上报院系学工负责人、学校学工部和心理健康教育中心，邀请专业咨询师开展危机等级评估，同步联系李某家长告知情况，邀请家长来校协同处置，按照学校危机干预预案落实流程，依规收缴危险物品，消除安全隐患。②精准分类施策，落实分层帮扶：针对经济压力，落实国家助学金、临时困难补助政策，对接校内勤工助学岗位，解决其生活后顾之忧；针对考研焦虑，对接学院学业导师、上岸研究生学长开展学业指导，帮助制定科学合理的复习计划，同时结合心理疏导，引导李某正确看待考研成败，缓解过度焦虑情绪；针对宿舍矛盾，组织开诚布公的宿舍沟通会，引导双方互相理解包容，必要时协调调整宿舍，营造和谐的居住环境；如评估李某存在严重心理疾病，协助家长办理休学治疗手续，保障学生生命安全。③持续跟踪跟进，建立帮扶台账：安排班级心理委员、学生党员骨干密切关注李某日常状态，辅导员定期开展谈心谈话，联动家长、心理中心持续跟进，动态调整帮扶方案，确保问题得到彻底解决。（2）工作启示：①必须健全预警机制，构建“校-院-班-舍”四级学生动态预警网络，充分发挥学生骨干的前沿预警作用，对家庭经济困难学生、毕业年级学生等重点群体做到早摸排、早发现、早干预；②必须整合育人资源，联动心理健康中心、家长、学业导师、二级院系形成帮扶合力，针对学生的个性化问题开展精准帮扶，避免笼统化、形式化帮扶；③必须坚持育人为本，将思想政治教育融入危机干预全过程，引导学生树立正确的挫折观，培养坚韧的意志品质，实现解决实际问题与解决思想问题相结合。2.论述题（30分）题目：结合山西省全方位高质量发展对高等教育育人工作的要求，谈谈新时代山西高校辅导员如何落实立德树人根本任务。参考答案：新时代山西高校辅导员落实立德树人根本任务，必须立足山西发展实际，锚定育人核心目标，从三个维度发力：第一，强化政治引领，筑牢学生理想信念根基。辅导员要始终把政治建设摆在自身建设和育人工作的首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述、视察山西重要讲话重要指示精神，引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。充分挖掘山西本土优质思政资源，依托太行精神、吕梁精神、右玉精神等红色精神，利用武乡八路军纪念馆、大寨、右玉绿化纪念馆等本土红色阵地，开展沉浸式思政实践教学，讲好山西转型发展的生动故事，引导学生厚植家国情怀，增强服务山西高质量发展的责任感和使命感。第二，聚焦主责主业，精准对接山西转型发展人才需求。紧扣教育部43号令明确的辅导员九大工作职责，围绕山西产业转型、数字转型的核心需求开展育人工作：日常管理中，建立重点学生台账，对家庭经济困难学生、心理困惑学生、就业困难学生落实精准帮扶，夯实育人基础；就业指导中，主动宣传山西“兴晋人才”等引才政策，引导学生转变就业观念，鼓励毕业生留晋就业、返乡创业，到能源革命、乡村振兴、数字经济、先进制造业等山西重点发展领域建功立业；网络思政中，牢牢守住高校意识形态阵地，主动防范错误思潮侵蚀，运用新媒体新技术讲好山西转型案例，提升思政教育的吸引力和感染力；学风建设中，围绕山西“1331