2025-2026学年幼教数学教学设计

2025-2026学年幼教数学教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年幼教数学教学设计设计意图本章节内容以“2025-2026学年幼教数学教学设计”为主题，旨在通过结合课本内容，设计符合幼教实际的教学活动，培养学生的数学思维和操作能力。教学内容围绕基础数学概念展开，通过游戏、操作和探索等方式，让学生在实践中理解和掌握数学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和空间观念。通过操作活动，学生能够感知数量关系，理解数的概念，发展初步的数学建模能力。同时，通过几何图形的探索，学生能够培养空间想象力，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已初步了解了数的顺序、大小比较、简单的加减法以及基本的几何形状。他们能够识别和说出常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对数学学习具有浓厚的好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，尤其是数的概念和加减法运算。此外，空间概念的学习也可能成为难点，特别是在区分和描述物体的空间位置关系时。学生还可能面临在合作学习中的沟通和协作问题。教学资源-软硬件资源：白板、彩色粉笔、数字计数器、几何图形积木

-课程平台：幼儿园专用数学教学软件

-信息化资源：数字故事书、在线数学游戏

-教学手段：多媒体投影仪、视频教材、数学教具盒教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一个有趣的数学故事，如《三只小猪的故事》，引导学生思考故事中涉及到的数字和数量关系。例如，故事中有三只小猪，每只小猪都建了一个不同的房子，教师可以提问：“谁记得故事中有三只小猪？他们分别建了几座房子？”以此激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题——数的顺序和大小比较。

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：教师通过PPT展示0-10的数字，结合实物（如苹果、积木等）让学生逐一认知数字，并让学生尝试用手指点数，加深对数字的认识。

-第二条：教师引导学生进行数的比较，如“5比3多还是少？”让学生通过实物操作或口头回答来理解数字的大小关系。

-第三条：教师展示不同形状的几何图形，让学生识别并说出它们的名称，如圆形、正方形、三角形等。

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：学生分组进行“数数比赛”，每个小组负责数出一个特定的数量（如10个），其他小组在规定时间内数出更多，以增加课堂的趣味性和竞争性。

-第二条：教师提供几何图形卡片，让学生根据要求进行分类和组合，如将所有圆形卡片放在一起，或将所有正方形卡片组合成一个大正方形。

-第三条：学生通过操作数字计数器，进行加减法练习，如“3+2等于多少？”学生需要在计数器上找到答案。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：“请同学们讨论一下，你们在刚才的数数比赛中遇到了哪些困难？如何克服的？”

-第二方面内容举例回答：“在几何图形组合活动中，你们觉得哪个图形最有趣？为什么？”

-第三方面内容举例回答：“在加减法练习中，有同学用了不同的方法得出答案，请分享一下你们的解题思路。”

5.总结回顾

-详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些数学知识？你们认为哪些内容最难？”然后，教师引导学生总结数的顺序、大小比较和几何图形的识别。最后，教师强调本节课的重难点，如数的比较和几何图形的分类，并鼓励学生在日常生活中继续练习和巩固所学知识。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数的顺序和大小比较：通过故事书《数鸭子》或《小熊请客》等，让学生在故事情境中学习数的顺序和大小比较。

-几何图形的认识：使用《形状的世界》等儿童绘本，结合实物或图片，让学生在故事和游戏中认识不同的几何图形。

-加减法练习：利用《数学启蒙》等系列教材中的练习册，提供不同难度级别的加减法练习题，帮助学生巩固运算技能。

2.拓展建议：

-家长可以和孩子一起在家中玩“数数游戏”，比如数楼梯的台阶、数家具的数量，以此来巩固孩子在课堂上学到的数的顺序和大小比较。

-通过制作简单的几何图形模型，如纸盒、纸杯等，让孩子在动手操作中加深对几何图形的认识。

-利用日常生活中的物品进行加减法练习，如购买水果时计算总价，或者在家中进行简单的购物模拟，让孩子在实际情境中运用加减法。

-鼓励孩子参与社区活动，如数公园里的植物种类和数量，或者参与社区清洁活动，通过实际操作来学习数学知识。

-家长可以和老师沟通，了解孩子在学校的学习进度，共同制定个性化的学习计划，帮助孩子在家中进行复习和巩固。

-利用网络教育资源，如儿童数学教育网站或应用程序，为孩子提供额外的学习资源和练习机会。

-组织家庭数学之夜，通过家庭游戏、数学故事会等形式，让数学学习变得更有趣，同时增强家庭成员之间的互动和沟通。重点题型整理1.数的顺序和大小比较

-题型：请将以下数字按照从小到大的顺序排列。

5,3,8,2,1,7

-答案：1,2,3,5,7,8

2.几何图形的分类

-题型：识别并分类以下几何图形。

正方形，长方形，圆形，三角形，五角星，椭圆形

-答案：正方形、长方形、圆形属于四边形；三角形、五角星、椭圆形属于多边形。

3.加法练习

-题型：计算以下加法题目。

4+3=?

7+5=?

6+2=?

-答案：4+3=7；7+5=12；6+2=8

4.减法练习

-题型：计算以下减法题目。

10-4=?

9-3=?

8-2=?

-答案：10-4=6；9-3=6；8-2=6

5.数量关系应用

-题型：小华有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？

-答案：8-3=5，小华还剩下5个苹果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数的顺序：从1开始，依次递增，了解数字的连续性和顺序性。

-几何图形：认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

-加减法：掌握基本的加法和减法运算，理解运算过程中的数量变化。

②本文重点词：

-数量：表示事物的多少，是数学的基本概念。

-形状：指物体的外观特征，如大小、长短、宽窄等。

-顺序：表示事