《Unit 9 Numbers 11-20 词汇教学》教案

《Unit9Numbers11-20词汇教学》教案一、教学目标知识与技能能听懂、会说、认读11-20的英文数字“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”。能准确写出11-20对应的英文单词，掌握单词的基本拼写规则（如“-teen”后缀）。能准确数出11-20的物品数量，并能用对应的英文数字表达（如数出15支铅笔，说出“fifteen”）。过程与方法通过复习1-10数字、认读数字卡片、模仿发音、数物品、玩计数游戏等活动，经历“复习旧知→学习新知→实践运用”的过程，逐步掌握11-20的英文数字。在数数和游戏中提高英语听说能力和数字敏感度。情感态度与价值观感受数字在生活中的广泛应用，激发对数字学习的兴趣。乐于参与数字游戏和数数活动，培养认真细致的学习习惯。二、教学重难点教学重点掌握11-20数字的发音和写法：能准确认读“eleven”到“twenty”，并能根据数字写出对应的英文单词，根据单词说出对应的数字。难点“thirteen,fifteen,eighteen”的发音和拼写：“thirteen”（/ˌθɜːˈtiːn/）中“th”的咬舌音和“-teen”的发音；“fifteen”（/ˌfɪfˈtiːn/）中“f”的重复及拼写（易漏写第二个“f”）；“eighteen”（/ˌeɪˈtiːn/）中“gh”不发音及“-teen”的拼写（易写成“eighten”）。三、教学准备教师准备：1-10及11-20的数字卡片（正面是英文单词，反面是阿拉伯数字）、11-20数量的物品（如12块橡皮、15支铅笔、18个小贴纸）、多媒体课件（展示11-20的数字及对应的物品数量图片）、课堂练习纸（数字与英文单词匹配、数数填空）。学生准备：练习本、铅笔。四、教学过程（一）导入：复习旧知，引出新知（5分钟）复习1-10数字：出示1-10的数字卡片，教师说数字（如“5”），学生举起对应的英文卡片“five”并齐读，快速复习1-10的英文表达。数物品：教师拿出10支铅笔，带领学生数：“One,two...ten.”引出11-20：教师在10支铅笔后再添加1支，提问：“Nowhowmanypencils?”（引导学生说出“11”）说：“Todaywe’lllearnnumbers11-20inEnglish.”（板书课题：Numbers11-20—Unit9）（二）新授：学习数字，掌握读写（15分钟）教学11-19的数字（重点突破难点词汇）教学“eleven”（11）、“twelve”（12）：出示数字卡片“11-eleven”“12-twelve”，说明这两个数字是特殊形式，无“-teen”后缀。示范发音：“eleven”（/ɪˈlevn/）、“twelve”（/twelv/），带领学生跟读，强调清晰发音。拼写提示：“eleven”中“e”和“v”的顺序，“twelve”中“l”的双写。教学“thirteen”（13）：出示卡片，示范发音：/ˌθɜːˈtiːn/（重点强调“th”咬舌音，“-teen”发/tiːn/）。拼写提示：“three+teen=thirteen”（提醒“three”变“thir”，避免写成“threeteen”）。跟读练习：先拆分读“thir-teen”，再连读。教学“fourteen”（14）、“sixteen”（16）、“seventeen”（17）、“nineteen”（19）：示范发音和拼写：“four+teen=fourteen”“six+teen=sixteen”（规律明显，快速带过）。强调：“这些数字由4-7、9的英文加‘-teen’组成，发音时‘-teen’要清晰。”教学“fifteen”（15）：示范发音：/ˌfɪfˈtiːn/（注意“f”的发音，“-teen”的音调）。拼写提示：“five+teen=fifteen”（“five”去“e”加“fif”，避免写成“fiveteen”）。教学“eighteen”（18）：示范发音：/ˌeɪˈtiːn/（“eight”中“gh”不发音，“-teen”连读）。拼写提示：“eight+teen=eighteen”（“eight”去“t”加“eight”，避免写成“eightteen”）。教学“twenty”（20）：出示卡片“20-twenty”，说明这是整十数，无“-teen”后缀。示范发音：/ˈtwenti/，拼写提示：“twen+ty”（区别于“twelve”）。整体认读与数量对应：按顺序出示11-20的数字卡片，师生齐读；打乱顺序出示，学生抢答。数物品：教师拿出15个小贴纸，带领学生数：“Eleven,twelve...fifteen.”（三）练习：玩“Countandsay”游戏（10分钟）游戏规则：教师准备11-20数量的不同物品（如12块橡皮、17支彩笔），分组让学生轮流上台。学生先数物品数量，再说出对应的英文数字（如数出12块橡皮，说“twelve”）。其他学生认真倾听，判断是否正确。进阶挑战：教师说英文数字（如“eighteen”），学生快速从物品中找出对应数量的物品（18个），并展示给全班。重点关注“thirteen”“fifteen”“eighteen”的发音和数量对应是否准确。（四）总结：巩固数字，强化记忆（5分钟）齐读数字：教师带领学生按顺序齐读11-20的英文数字：“Eleven,twelve...twenty.”再倒读一次，强化记忆。数字接龙：全班进行数字接龙：第一个学生说“eleven”，第二个接“twelve”，依次到“twenty”；再从“twenty”倒接到“eleven”，检验学生的反应和记忆。五、课堂练习写出数字对应的英文单词：题目：11______、13______、15______、18______、20______答案：eleven、thirteen、fifteen、eighteen、twenty（重点检查难点单词的拼写）。数物品并写出数字：教师展示16本练习本，学生数出数量后，在练习本上写出英文“sixteen”；再展示19支钢笔，重复练习。六、板书设计Unit9Numbers11-20阿拉伯数字英文单词发音提示拼写提示11eleven/ɪˈlevn/无“-teen”12twelve/twelv/无“-teen”13thirteen/ˌθɜːˈtiːn/three→thir+teen14fourteen/ˌfɔːˈtiːn/four+teen15fifteen/ˌfɪfˈtiːn/five→fif+teen16sixteen/ˌsɪksˈtiːn/six+teen17seventeen/ˌsevnˈtiːn