2026年四川省广元市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年四川省广元市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谄媚（chán）C.颤栗（zhàn）D.拾金不昧（shè）答案：A解析：莘莘（shēn）指众多，读音正确；谄媚（chǎn）；颤栗（chàn）；拾金不昧（shí），均与选项不符。(2)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.这款手机功能齐全，操作简便，可谓首当其冲。B.他虽然已经退休，但依然精力充沛，常常登堂入室，发表高见。C.他经常以身作则，带动同学一起学习。D.他做事认真负责，常常差强人意，让老师感到欣慰。答案：B解析：“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深的境界，“登堂入室”不能形容经常参与讨论，不符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这家餐厅的老板不仅会做菜，而且还会跳舞，真是难得一见。B.因为天气恶劣，所以导致我们无法按时到达目的地。C.听了老师的讲解后，我对这个问题的解决方法有了清晰的认识。D.他去北京，是因为那里有他想见的人。答案：C解析：B句成分赘余，“因为”和“导致”重复；D句语序不当，“因为”与“因为……所以……”结构混用；A句搭配不当，“不仅……而且”应强调两者并列，语义不通。(4)下列句子中，补充恰当的一项是A.或许他________，但我并未因此而放弃希望。B.今天的时间________，我决定去图书馆学习。C.你不应该________，而是应该努力去做。D.她总是________，从不抱怨。答案：A解析：句子需要与“或许”搭配，且语义通顺，A项符合语义逻辑，“或许他失败了”结构合理；B项“时间”与“不多”搭配不当；C项“不应该”与“抱怨”搭配不当；D项“总是”后面需接动词，如“乐观”。(5)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是A.每个星光都像一位沉睡的仙子。B.风声雨声读书声，声声入耳。C.他的声音如春雨，润物无声。D.羽毛像雪一样飘落。答案：B解析：B项为排比，符合使用要求；其余各项皆为比喻。(6)下列句子中，关于文学常识的说法不正确的一项是A.杜甫是唐代著名诗人，其诗作被誉为“诗史”。B.苏轼是宋代豪放词派的代表人物，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》。C.鲁迅的《呐喊》收录了《故乡》《孔乙己》等作品。D.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。答案：C解析：《呐喊》收录《阿Q正传》《故乡》《孔乙己》等，没有《呐喊》。(7)下列句子中，含有的古今异义词是A.余闻之也久B.吾尝跂而望矣C.奕秋，通国之善弈者也D.安能摧眉折腰事权贵答案：A解析：“余”在古代是“我”的意思，在现代使用较少，为古今异义词；其余为通假字或常见实词。(8)下列句子中，对文言虚词“之”的用法分析正确的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染（之：的）B.辍耕之垄上（之：到）C.闻之，欣然规往（之：不译）D.初极狭，才通人（之：的）答案：A解析：A项“之”是的，B项“之”为动词，C项为助词，D项为的。(9)下列句子中，与“以”字句式相同的一项是A.以君为长者B.可以一战C.其一犬坐于前D.因为长句，歌以赠之答案：A解析：A项“以”为介词，表“用”；B项“以”为连词，“可以”为固定搭配；C项“以”为动词，“以”字结构与A项不同；D项“因为”为连词，非“以”。(10)下列句子中，翻译正确的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。——即使有美味的菜肴，不品尝，也不知它的美味。B.士别三日，即更刮目相待。——士人离开三天，就应该重新看待他。C.豕人辞去——猪人辞别离去。D.冬月雪月，有雪则无月，有月则无雪。——冬天的月份里，有下雪就没有月亮，有月亮就没有下雪。答案：A解析：A项翻译准确；B项“刮目相待”应为新的眼光看待，而不是“重新看待”；C项“豕人”是通假，指“人”，翻译不当；D项是直接引语翻译，结构上存在问题。(11)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他一边唱歌，一边跳舞，一边欢笑。B.天地之间，有如此之美吗？C.他要去北京，参加全国高中生作文大赛。D.她说，“你是我的唯一。”答案：B解析：A项“一边……一边……”使用通顺，但逗号使用需要根据句子结构来判断；B项为问句，使用问号正确；C项逗号应为顿号；D项引号引出的句子前应加冒号。(12)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.看完这部电影，使我深受感动。B.看完这部电影后，我们陷入了沉思。C.看完这部电影，我觉得很有意义。D.看完这部电影，我联想到人生中的许多事情。答案：B解析：B项衔接自然，且语义完整；A、C项“使我”“我觉得”语序不当；D项可接受，但不如B项逻辑清晰。(13)下列句子中，与“文以载道”表达一致的一项是A.文字是思想的载体。B.言行决定一个人的价值。C.写作要注重形式。D.文章的目的在于表达情感。答案：A解析：“文以载道”意思是文章用来传达道理，A项表达与之相符；B项为“言行一致”；C项为“文以载道”反义；D项偏向情感表达，不符。(14)下列句子中，结构上与“未之有也”相同的一项是A.非独贤者有之，人皆有之。B.古之学者必有师。C.锲而不舍，金石可镂。D.微斯人，吾谁与归？答案：D解析：“未之有也”是宾语前置结构；D项“吾谁与归”也是宾语前置结构；A为“非”开头，判断句；B为“之”作助词，结构不同；C为并列句式。(15)下列句子中，表达方式和修辞手法不一致的一项是A.牛郎织女的故事代代相传。——叙述B.夜色中的城，像一幅活的水墨画。——比喻C.这不是我想要的。——对比D.他心里就像揣了只兔子，蹦蹦跳跳。——拟人答案：C解析：C项“这不是我想要的”没有使用对比，是陈述句；其余皆符合表达方式和修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》答案：(1)这句诗中的“蓬山”指的是神话中的昆仑山，象征理想的追求。(2)“青鸟”是神话中传递消息的神鸟，表现出诗人对对方的思念与期盼。(3)诗中“殷勤”一词，体现出诗人对对方的深情和渴望沟通。(4)全诗通过虚实结合的手法，营造出朦胧悲凉的意境。(5)诗人借神话意象表达情感，具有含蓄婉约的特点。解析：本诗出自李商隐的《无题·相见时难别亦难》，表达了诗人与恋人分别时的深切怀念。诗中“蓬山”为神话中的仙山，象征爱情的遥不可及；“青鸟”是传递消息的神鸟，寄托了诗人期盼对方的信息。整首诗使用了象征、比喻、借代等修辞手法，语言含蓄，意境深沉，表现出李商隐诗风中婉约的特色。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·里仁》子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”答案：(1)本文选自《论语·里仁》。(2)“贤哉回也”是对颜回的赞美，意思是“颜回多么贤德啊！”(3)与颜回的“不改其乐”相对的是一种“人不堪其忧”的状态，指的是人无法忍受忧愁。(4)本段文字体现了孔子对安贫乐道品德的推崇。解析：这段文字出自《论语·里仁》，描写的是孔子对颜回的赞美。颜回安于清贫，乐于坚守仁德，孔子认为他具备贤德的品质。“贤哉回也”表达了孔子对颜回的敬佩；“一箪食，一瓢饮，在陋巷”描绘了颜回生活的简朴；“人不堪其忧，回也不改其乐”通过对比，突显颜回内心的满足与坚定。文章主旨在于赞美颜回的安贫乐道，反映出儒家提倡的道德修养理念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个快节奏的时代，人们常常习惯于快速获取信息，却忽略了静心思考的重要性。科技的发展虽然带来了便利，但也使我们越来越难专注。有些人一天中能处理几十条信息，甚至数百万字的阅读材料，但真正用心思考的时间却寥寥无几。一件小事情，如泡一杯茶，都需要快节奏的完成，而不是慢慢品味。这种生活节奏就像是一辆高速行驶的汽车，我们被卷入其中，无法停下来欣赏路边的风景。(1)文中“静心思考”与“快速获取信息”之间是什么关系？(2)作者为什么说“快节奏的完成”不如“慢慢品味”？(3)作者用什么比喻来说明生活节奏的快？(4)结合现实生活，谈谈你对“安贫乐道”与“静心思考”两者之间的关系的理解。答案：(1)“静心思考”与“快速获取信息”是对立的关系。文章强调在快节奏中人们忽略了静心思考的重要性。(2)因为作者认为“静心思考”需要沉淀与专注，而“快速获取信息”则显得浮躁，无法深入思考。(3)作者用“一辆高速行驶的汽车”来比喻生活节奏的快。(4)“安贫乐道”与“静心思考”都强调内心的宁静与专注。在快节奏生活中，保持一份“安贫乐道”的心态，有助于“静心思考”并远离浮躁。解析：(1)文中“静心思考”是作者倡导的，而“快速获取信息”则是时代带来的负面影响，二者形成对立关系。(2)快速获取信息可能导致信息泛滥，缺乏深度，而慢慢品味则有助于消化和理解，从而达到真正的思考。(3)高速行驶的汽车比喻现代社会的快节奏生活，同时暗示无法停下脚步，理解生活中的美好。(4)“安贫乐道”意指虽不富裕但淡泊名利，能安心从事品德修养；“静心思考”强调对知识的专注与深入。两者都是一种“慢”的态度，有助于培养深度思考能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，有许多看似微不足道的小事，却常常影响一个人的情绪和行为。比如，你帮助了一位陌生人，虽然是一件小事，却可能带来意想不到的温暖；你无意中说了一句不恰当的话，虽然看似不重要，但可能伤害到他人。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：小事亦有大光在这个快节奏的社会中，我们常常忽略那些看似微小却充满力量的事情。它们往往没有惊天动地的场面，也没有辉煌灿烂的成就，不过是一些不起眼的日常行为。这些小事，却在不经意间改变着我们的情感和命运。记得有一次，我在寒冷的冬天里被困在学校，因淋湿了衣服而身体虚弱。当时，我没有力气起身，直到一位同学轻声提醒我：“你的衣服湿了，要不要去医务室看看？”这句话虽然平凡，却让我感受到了温暖和关怀。从那以后，我更加珍惜人与人之间的互动，哪怕只是简单的问候或帮助。生活中，这样的小事还有很多。比如，一位清洁工在清扫街道时，会认真检查每个角落；一个老师在批改作业时，会写下一句鼓励的话语；甚至一个陌生人递给你一把伞，都会让你感动。这些行为虽然微不足道，但却让世界变得更美好。有些小事的影响并不是立即显现的，而是随着时间的推移，逐渐显露出来。曾经有一位老师，他并不经常说话，但每次上课前都会认真整理讲台，确保每一个细节都完美无缺。这种认真和细致，就像是一颗星星，虽不耀眼，却让整个课堂焕发出温暖的光芒。在某些情境中，一些极小的事可能成为改变他人命运的契机。我曾听过一位母亲的故事，她在孩子小时候，总会耐心地教他写字、读诗。尽管当时孩子并不理解这些，但随着岁月的流逝，他逐渐明白，这是一种无声的爱。这样的小事，却成为了孩子未来成功的关键因素。因此，我们要学会用心体会生活中小事的意义。它们不仅仅是日常生活的一部分，更是我们心灵的滋