教师教学实践试题及答案

教师教学实践试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进2.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识3.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法4.最早提出“班级授课制”的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫5.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法6.教学工作的基本环节中，（）是上好课的先决条件。A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.学业成绩的检查与评定7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.情境C.生存D.学生8.教师在教学中贯彻因材施教原则，首要的是（）。A.了解学生B.钻研教材C.设计教学D.组织教学9.教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性2.教学方法选择的依据有（）。A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养3.德育的途径有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.班主任工作4.班级授课制的优点有（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生之间的相互交流5.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.教学过程的基本规律有（）。A.直接经验与间接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律7.下列属于教学评价功能的有（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能8.教师在备课过程中应做好的工作有（）。A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.制定教学计划9.常用的教学组织形式有（）。A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学制D.道尔顿制10.德育方法中的说服教育法包括（）。A.语言说服B.事实说服C.榜样说服D.情感说服三、判断题（每题2分，共20分）1.教学就是教师教、学生学的活动。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.德育过程即品德形成过程。（）4.班级授课制不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。（）5.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）6.教师劳动的创造性主要体现在教学方法的不断更新上。（）7.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。（）8.德育的途径就是思想品德课。（）9.教师的专业发展就是教师的职业道德发展。（）10.教学过程的中心环节是运用知识。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师备课的基本要求。2.简述教学方法选择的依据。3.简述德育的基本原则。4.简述班级授课制的优缺点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对“教师主导作用与学生主体作用相统一”这一教学规律的理解。3.讨论如何提高课堂教学的有效性。4.谈谈在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.A5.B6.A7.D8.A9.C10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.AB三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.教师备课要做好三方面工作，即钻研教材、了解学生、设计教法；还要写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。2.依据包括教学目的和任务、教学内容的性质和特点、学生的实际情况、教师自身的素养、教学时间和效率的要求等。3.德育原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。4.优点是利于大面积培养人才、发挥教师主导作用等；缺点是不利于因材施教、学生独立性与自主性培养等。五、讨论题1.营造宽松氛围，鼓励质疑；开展探究活动，激发好奇心；培养发散思维，鼓励创新表达。2.教师是教学的组织者和引导者，起主导作用；