2026年历史高考练习题及答案

2026年历史高考练习题及答案一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古发现显示，西周早期青铜器铭文中多出现“受民受疆土”“帅型祖德”等表述，中期铭文则常见“率型先王”“永保宗室”等内容。这一变化反映了西周（）A.神权色彩逐渐淡化B.宗法制度不断强化C.中央集权初步形成D.贵族特权受到限制答案：B解析：西周早期铭文强调“受民受疆土”的分封过程，中期转向“率型先王”“永保宗室”，体现对祖先权威和宗族传承的重视，反映宗法制度通过强化祖先崇拜和宗族认同得以巩固。神权色彩淡化在材料中无直接体现；中央集权形成于秦代；贵族特权受限与“永保宗室”矛盾，故选B。2.敦煌莫高窟藏经洞出土的唐后期文书《沙州诸渠诸人转帖》记载：“今缘水次逼近，切要修理，人各铧锨壹事，白刺壹束，须得齐集，不得怠慢。”这一记载可用于研究唐代（）A.均田制的实施效果B.民间水利协作机制C.租庸调制的征收方式D.藩镇割据的社会基础答案：B解析：文书提到因“水次逼近”需集体修理，要求民众携带工具“齐集”，反映民间为应对水利需求形成协作机制。均田制涉及土地分配，租庸调制是赋税制度，藩镇割据与军事权力相关，均与材料无关，故选B。3.南宋理学家陈淳在《北溪字义》中解释“理”时说：“至于本然之理，只是仁义礼智之性，万善皆从此中生。”这一观点（）A.强调格物致知的实践路径B.继承了孟子的性善论C.否定了佛道思想的影响D.推动了市民文化的发展答案：B解析：陈淳认为“本然之理”是“仁义礼智之性”，万善由此而生，与孟子“性本善”“四端说”一致。格物致知是朱熹的方法论；宋明理学吸收佛道思想；推动市民文化的是商品经济发展，故选B。4.《清实录》载，康熙五十一年（1712年）“将各省现今征收钱粮册内有名人丁，永为定数，嗣后滋生人丁，永不加赋”。这一政策（）A.导致土地兼并加剧B.促进了人口增长C.强化了人身控制D.终结了实物赋税答案：B解析：“滋生人丁，永不加赋”固定丁税，减轻了新增人口的赋税负担，刺激人口增长。土地兼并主因是土地私有制；政策放松了人身控制；清代赋税仍以实物和货币并行，故选B。5.1845年，上海道台与英国领事签订《上海土地章程》，规定“界内土地，华人之间不得私相授受，亦不得架造房舍租与华商”。这一条款（）A.推动了华洋杂居格局形成B.侵犯了中国的司法主权C.反映了租界的殖民属性D.促进了民族工业的兴起答案：C解析：章程限制华人在租界内的土地交易和房屋租赁，确保租界由列强控制，体现其殖民属性。华洋杂居与“不得租与华商”矛盾；司法主权侵犯体现在领事裁判权；民族工业兴起于19世纪六七十年代，故选C。6.下表为1895—1900年张謇创办大生纱厂的部分数据：年份资本（两）纱锭数（枚）利润（两）1895200,00020,400-30,0001899500,00020,40080,0001900700,00040,800150,000数据变化反映了（）A.洋务运动进入高潮B.清政府放宽设厂限制C.民族工业短暂春天D.列强资本输出减少答案：B解析：1895年后大生纱厂资本、利润增长，结合甲午战后清政府为扩大税源放宽民间设厂限制，推动民族工业发展。洋务运动1895年已破产；短暂春天在一战期间；列强资本输出未减少，故选B。7.1919年，《新青年》发表文章《吃人与礼教》指出：“孔二先生的礼教讲到极点，就非杀人吃人不成功，这真是残酷极了！”这一批判（）A.全面否定了传统文化B.旨在传播马克思主义C.呼应了思想解放潮流D.推动了文学革命发展答案：C解析：文章批判封建礼教的“吃人”本质，是新文化运动反封建思想的体现，呼应了思想解放潮流。新文化运动并非全面否定传统文化；此时马克思主义尚未广泛传播；文学革命侧重语言形式，故选C。8.1942年，晋察冀边区颁布《租佃债息条例》，规定“地租一律照原租额减收25%”“利息不得超过一分（即10%）”。这一政策（）A.废除了封建土地制度B.巩固了抗日民族统一战线C.推动了土地改革深入D.实现了农民土地所有制答案：B解析：减租减息政策既减轻农民负担，又保障地主的地权和债权，有利于团结地主阶级共同抗日，巩固抗日民族统一战线。废除封建土地制度是在解放战争时期的土地改革；此时土地改革未深入；农民土地所有制实现于1950年土改，故选B。9.1955年，周恩来在万隆会议发言中提出：“中国代表团是来求同而不是来立异的……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。”这一主张（）A.推动了中美关系正常化B.标志着不结盟运动兴起C.促进了亚非国家团结合作D.确立了和平共处五项原则答案：C解析：“求同存异”方针针对亚非国家的差异，强调共同反对殖民主义的目标，促进了亚非国家团结合作。中美关系正常化在1972年；不结盟运动兴起于1961年；和平共处五项原则提出于1953年，故选C。10.1984年，深圳蛇口工业区提出“时间就是金钱，效率就是生命”的口号，《人民日报》评论称其“振聋发聩”。这一口号（）A.否定了计划经济体制B.推动了思想观念变革C.标志着对外开放扩大D.加速了城市经济解体答案：B解析：口号强调效率和市场意识，冲击了传统的“重义轻利”观念，推动思想观念变革。此时计划经济体制仍占主导；对外开放扩大的标志是开放14个沿海城市；城市经济未解体，故选B。11.公元前5世纪，雅典公民大会曾以“是否要惩罚在战争中失败的将军”为题进行辩论，最终以多数票通过处决决定。这一事件体现了雅典民主（）A.法律至上的原则B.直接民主的局限性C.精英政治的特征D.权力制衡的机制答案：B解析：公民大会作为直接民主机构，以多数票决定将军的生死，缺乏对专业判断的尊重，体现直接民主易受情绪左右的局限性。材料未体现法律至上；雅典是平民政治；无权力制衡，故选B。12.下表为1750—1850年英国能源消费构成（单位：百万吨标准煤）：年份木材煤炭石油175012.34.7018008.115.6018503.248.30.1数据变化反映了（）A.新能源技术的突破B.工业革命的推进C.生态环境的恶化D.世界市场的形成答案：B解析：煤炭消费激增，木材减少，反映工业革命中蒸汽机的推广对煤炭需求增加。新能源技术突破（如石油）在19世纪后期；生态恶化是结果，非材料主旨；世界市场形成与能源结构无直接关联，故选B。二、非选择题：本题共3小题，共52分。13.阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一：汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。——《汉书·食货志》材料二：（汉武帝）用事四夷，重赋于民……贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食……仲舒死后，功费愈甚，天下虚耗，人复相食。——《汉书·食货志》材料三：（汉昭帝始元六年，前81年）诏有司问郡国所举贤良、文学民所疾苦。皆对愿罢盐铁、酒榷、均输官，毋与天下争利……御史大夫（桑弘羊）以为此乃所以安边竟（境），制四夷，国家大业，不可废也。——《汉书·昭帝纪》（1）根据材料一，概括汉初经济政策的背景及主要内容。（6分）（2）根据材料二、三，指出汉武帝后经济问题的表现，并分析盐铁官营争议的核心。（6分）（3）结合所学知识，评价汉代经济政策的调整。（6分）答案：（1）背景：秦末战乱破坏，经济凋敝（或“民失作业”“大饥馑”）；国家财政困难（或“天子不能具醇驷”）。（2分）内容：约法省禁（简化法令）；轻徭薄赋（十五税一）；量入为出（根据官吏俸禄和官府用度征收赋税）。（4分）（2）表现：赋税沉重，民生困苦（或“重赋于民”“人复相食”）。（2分）核心：是否通过国家垄断（盐铁官营）增加财政收入（或“与民争利”与“安边制夷”的矛盾）。（4分）（3）汉初休养生息政策恢复了经济，稳定了统治；汉武帝时期为应对边疆战争加重赋税、推行官营，虽暂时解决财政问题，但加剧社会矛盾；昭帝时期通过辩论调整政策，一定程度缓和矛盾。汉代经济政策因时调整，体现了国家治理的灵活性，但本质是维护封建统治，未能根本解决民生问题。（6分）14.阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一：1905年9月，清政府下诏：“自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”《申报》评论：“停罢科举，庶几广学育才，化民成俗，内定国势，外服强邻。”材料二：1913年，北洋政府颁布《壬子癸丑学制》，规定初等小学（4年）“以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能为宗旨”；高等小学（3年）增加“历史”“地理”“理科”等课程；中学（4年）分设普通科和实业科，普通科“以完足普通教育、造成健全国民为宗旨”，实业科“以教授农工商业必需之知识技能为宗旨”。（1）根据材料一，分析清政府废除科举的目的。（4分）（2）根据材料二，概括《壬子癸丑学制》的特点。（6分）（3）结合所学知识，说明从科举废除到新学制推行的历史意义。（8分）答案：（1）目的：广兴学堂，培养新式人才（或“广学育才”）；提升国家实力，应对列强挑战（或“内定国势，外服强邻”）。（4分）（2）特点：注重儿童身心发展；强调国民道德培养；课程设置实用化（增加历史、地理、理科等）；区分普通教育与实业教育（或“分科培养”）；以培养健全国民为目标。（6分，任答三点即可）（3）意义：科举废除结束了传统选官制度，推动教育从选拔精英向普及国民教育转型；新学制打破儒学独尊，引入自然科学和实用课程，促进教育近代化；培养了适应近代社会的技术和管理人才，推动经济、政治变革；冲击了封建思想，有利于民主共和观念传播；为后来的教育改革奠定基础，是中国教育从传统走向现代的重要转折。（8分）15.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一：1947年，马歇尔在哈佛大学演讲中说：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。”材料二：1949年，苏联等国成立经济互助委员会（经互会），宣言称：“鉴于美国及其他西欧国家实施旨在反对苏联和人民民主国家的经济封锁……成立经互会是为了在平等互利基础上进行经济合作，促进成员国的经济发展。”结合材料与所学世界近现代史知识，围绕“冷战与经济体系”自拟一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）答案示例：论题：冷战推动了两大对立经济体系的形成。（2分）阐述：二战后，美苏从盟友变为对手，冷战逐步展开。美国为遏制苏联，通过马歇尔计划援助西欧，要求受援国接受美国主导的经济规则，推动西欧经济整合，形成以美国为中心的资本主