职高语文 病梅馆记

被苏东坡形容是“玉雪为骨冰为魂”的梅花，是百花中最早开放的。毛泽东说它“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。陆游说它“零落成泥碾作尘，只有香如故”。梅以韵胜，以格高，品为上。自古以来，孟浩然踏雪寻梅，林和靖梅妻鹤子，传为佳话。道不尽梅花的冰姿玉骨，爱不尽梅花的雪月精神。悄然之间，一份孤高；默然之间，一份清秀；谈笑之间，一份不群；无心之时，一份飘逸。梅，洗却的是那万古的凡尘，追寻的是那脱俗的美丽。

导入病梅馆记

龚自珍目录CONTENTS第壹章第叁章第贰章第肆章第伍章

自学目标①自读课文，认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。②理解作者托物言志的写法。③掌握重点文言实词、虚词，提高诵读和欣赏文言文的水平。

壹作家作品怀旧龚自珍（1792～1841）字璱人，号定庵，清代仁和(现浙江省杭州市)人。龚自珍是清代著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。其著述丰富，有散文三百多篇，诗词近八百首。作品收录于《龚自珍全集》。）著作收录于《龚自珍全集》（《病梅馆记》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年，体裁上多认为是一篇杂文或政治小品。作家作品写作背景

清朝封建统治者为了加强思想统治清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子，在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残。本文作者则以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。本文写于1839年,正是鸦片战争（1840年）前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑、摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望。他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。字词龙蟠（pán）欹（qī）枝斫（zhuó）直鬻（yù）梅

孤癖（pǐ）诟（gòu）骂稚（zhì）枝抖擞（sǒu）恃（shì）喑（yīn）哑

广贮（zhù）遏（è）止）解题：病梅馆记记：是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。梅是怎么病的？作者是怎么疗梅的？韵古江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。[之，即“的”的意思。“皆”字是：“都”的意思。]译文：江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产梅梅之产地——江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。[或，不定代词，有的人。曲，弯曲、曲折。姿，风姿。欹，倾斜。疏，疏朗。态，姿态。固也，本来如此。]译文：有人说："梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。"固然如此。夭梅之由——以曲为美，以欹为美，以疏为美——文人画士的孤癖之隐水墨丹青此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；[明昭大号，公开宣告，大声疾呼。明，副词，公开。召，告诉，一般指上告下。以，连词，来，表目的。绳，名词做动词，约束。]译文：这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声号召，用这个标准来约束天下的梅。又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。[斫，用刀斧砍。直、密、正，都是形容词做名词，指具有这些特点的梅枝梅干。锄，铲除，这里是动词。夭，本指未成年而死，这里指的是摧折。病，损伤。业，职业。]译文：又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。文人画士正是以上述的品梅观点来夭梅、病梅的。禅意梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。[之，均是结构助动词，的。蠢蠢纷扰乱动之貌，译作一心一意忙忙碌碌。以，介词，凭借。为，动词，做。]译文：梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做得到的。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。[孤癖，独特的嗜好。癖，嗜好。隐，引申为情趣。孤癖之隐，偏嗜成性的情趣。 鬻，卖。遏，阻止、抑制。生气，指生机。]译文：有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人，砍掉端正的（枝条），培养横斜的侧枝，删掉繁密的（枝条），使那些嫩枝弯曲，锄掉笔直的（枝干），阻抑它的生机，这样来谋求高价：于是江苏、浙江的梅者都成为病态的了。THESOCALLEDYI,ONTHEWATERSIDE要养出横斜、疏朗、弯曲的梅花，并不是那些一般愚蠢的只知道赚钱的人能办到的。所以于是“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，强行“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。这里一连用六个动词，生动刻画了梅花被摧残的凄惨景象。文人画士之祸之烈至此哉！译文：文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！第一段小结揭示了病梅产生的社会根源。先是写梅的产地之多之广，然后写文人画士赞同“曲、欹、疏”为美的品梅标准，于是有人把文人画士的这种癖好告诉卖梅者，让他们制造病梅，结果“江浙之梅皆病”。这是梅病了的原因。古风予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：[者，结构动词，分别与“病”、“完”组成名词性短语，指代“病残的梅”和“完好的梅”。皆，都。既，已经。泣，哭而无声，为动用法，为“哭泣”。之，代病梅。三日：虚指，多日。]译文：我买了三百盆梅，都是病残的，没有一盆完好的。（我）已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们：疗梅之志——既泣之三日，乃誓疗之。。纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。[纵，放松。顺，顺应。悉，全部。埋，此为移种。]译文：我放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳；以五年为期限，一定要使它们恢复（生机），保全它们（自然的形态）。疗梅之方予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。[以，作连词，来。之，均作代词。贮，安置、安放。]译文：我本来不是文人画士，甘心情愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。这一部分表作者疗梅的决心。第二段写的是疗梅的行动和决心。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！[安，疑问副词，怎样。穷，动词，竭尽。也哉，双语气词。]译文：唉！怎样才能使我有很多空暇的时间，又有很多空闲的田地，来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅，尽我一生的时光来治疗病梅呢！疗梅之愿——穷予生之光阴以疗梅也哉第三段小结写作者辟馆疗梅的苦心。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

为何叹息？无“暇日”，少“闲田”势单力薄，无力扭转大局怎么办？放弃？穷予生之光阴以疗梅也哉！读到了什么？坚持斗争的精神也是向全社会发出的呼吁梅病疗第一节第二、三节产梅之地夭梅之由叹梅之病疗梅之志疗梅之法疗梅之愿以曲为美以欹为美以疏为美既泣三日乃誓疗之穷余生之光阴以疗梅也哉！分析课文思路和内容

江宁之龙蟠苏州之邓尉杭州之西溪江浙之梅皆病文人画士祸烈纵之顺之悉埋于地解其棕缚复之全之残梅之法斫其正，养其旁枝删其密，夭其稚枝锄其直，遏其生气产生病梅的根源作者疗梅的行动作者疗梅的决心病梅之因未可明诏大号，不能让人以此为生，不能“以其智力为”，他人明告统治者的用人标准摧残、扼杀人才人才受害之惨痛惜人才遭扼杀破除人才的束缚恢复人才的本性拯救人才的坚定信念暗示帮凶根据主子的意图以压制人才为业喻人才之多表层意义（

）

-----言外意（

）

品梅标准：（曲、欹、疏）--------（人才）（封建统治的帮凶）（封建统治者）（选拔人才标准：奴才、庸才、歪才）文人画士-----------------鬻梅者---------------梅---------------------疗梅的举动：(纵、顺、毁、解、复、全)

------------------(破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展)残梅手段：（绳、夭、病、斫、删、锄、养、遏）--------------(束缚人才思想、屠杀正直之士、豢养奸邪小人，扼杀新生力量）

记梅议政理清结构我们在前边的关于作者的写作背景介绍中已经提到，本文虽然句句写梅，实则句句比人，处处议政，将深刻的难以明言的道理寓于具体形象的论述之中。

托物言志“托物言志”的手法——作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地表达了重大的政治主题。深入研习，突破重难点作者借文人画士不爱自然健康的梅，而以病梅为美，以至使梅花受到摧残，影射统治阶级禁锢思想、摧残人才的丑恶行径。“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，暗示的正是那些封建统治者的帮凶，他们根据主子的意图，奔走效劳，以压制人才为业。斫正、删密、锄直，这夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段；他们攻击、陷害那些正直不阿、有才能、有骨气、具有蓬勃生气的人才，要造就的只是“旁条”和生机窒息的枯干残枝，亦即屈曲、邪佞和死气沉沉的奴才、庸才。作者“购三百盆”，“泣之三日”，为病梅而泣，正是为人才被扼杀而痛哭，无限悲愤之中显示了对被扼杀的人才的深厚同情。“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚”，就是说要破除封建统治阶级对人才的束缚、扼制，让人们