Unit 1 You and Me (Period 2)Section A (2a-2e)学习任务单2025-2026学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMe(Period2)SectionA(2a-2e)班级_________姓名_________学习目标学习目标学完这一课，你能够掌握：1．语音：“whois”、“heis”的缩略形式who’s、he’s的读音；2．词汇：classmate、classteacher、firstname、mistake、country；3．能力：在听力中提取关键信息；4．交际功能：（1）熟练使用句型“—Howareyou?—I’mgood,thankyou.”问候他人以及回应他人的问候；（2）熟练使用句型“Thisis…”、“He’s/She’sfrom…”介绍他人；（3）；（4）表达歉意。课前学习任务课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n.同班同学__________2．班主任__________3．名字__________4．n.错误；失误__________5．n.国家__________【学习任务二】1．阅读教材第21页，根据汉语提示写出英文句子。（1）——你好吗？——我很好，谢谢你。______________________________________________________________（2）这是我的新朋友。______________________________________________________________（3）你在哪个班？______________________________________________________________（4）谁是你的班主任？______________________________________________________________（5）对不起！我的错。______________________________________________________________2．阅读教材第22页，根据汉语提示写出英文句子。（1）史密斯先生是谁？______________________________________________________________（2）高老师的名字是什么？______________________________________________________________（3）他/她来自哪里？______________________________________________________________（4）他/她几岁了？______________________________________________________________（5）他/她的班主任是谁？______________________________________________________________课堂学习任务课堂学习任务【学习任务一】2a:Listentotheconversationandcirclethewordsyouhear.ChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:I’mgood/fine,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend/classmate,Peter.Peter,thisisourEnglishteacher,MrSmith.He’sfromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,MrSmith.MrSmith:What/Whichclassareyouin,Peter?Peter:I’minClass1.MrSmith:Who’syourclassteacher?Peter:MsHui.ChenJie:Oh,Peter,it’sMsGao,notMsHui.Huiisherfirstname.Peter:Oh,sorry!/I’msorry!Mymistake.【学习任务二】2b:Readtheconversationandanswerthequestions.1．WhoisMrSmith?A．ChenJie’sclassteacher.B．ChenJieandPeter’sEnglishteacher.2．WhatisthefirstnameofPeter’sclassteacher?A．Hui.B．Gao.【学习任务三】2c:ReadtheconversationandcompletethetablewiththeinformationaboutMrSmithandPeter.MrSmithPeterCountry:________________Job:________________Class:________________Classteacher:________________【学习任务四】2d:Listenagainandpayattentiontothepronunciationofwho’s,I’m,he’sandit’s.Thenrole-playtheconversation.who’s=whoisI’m=Iamhe’s=heisit’s=itis【学习任务五】2e:Completethetablewithwhatyouknowaboutthesestudents.Thenaskandanswerquestionsaboutthem.·What’shis·What’shis/hername?·Where’she/shefrom?·Howoldishe/she?·Whatclassishe/shein?·Whoishis/herclassteacher?【学习任务六】小组探究1．“Howoldareyou?”可用来询问对方身体状况，可以用“I’mgood,thankyou.”来回答，good作形容词，意为“好的，健康的”，相当于__________。2．“thisis...”可用来介绍某人或某物，其中this是指示代词，意为“这，这个”。“thisis…”多用于介绍距离说话人较__________（远/近）的某人或某物；如果介绍距离说话人较__________（远/近）的某人或某物，可以用“thatis…”。3．“He’sfrom…=Heisfrom…”，“befrom”意为“来自”，其同义短语是__________from。4．“Who+be+主语?”用来询问人物的身份，回答时应根据人物的性别及主语的单复数选用适当的人称代词，who’s=__________。5．“__________name”意为“名字”，也叫“givenname”，first此处用作形容词，意为“第一的”，其反义词为last“最后的；末尾的”。6．mistake作名词，意为“错误；失误”，可以指言语或行为上的错误或失误，也可以指用词或数字等上的失误。mistake作__________词，意为“误会；误解；看错”，其常见用法有：mistakesb./sth.“误解某人/某事”；mistakesb./sth.assb./sth.“把某人/某事错看成某人/某事”。7．“howold”用来询问年龄，其结构为“Howold+be+主语?”，表示“……多大年纪？/……几岁了？”，答语常用“主语+__________+基数词+year(s)/month(s)old.”结构，也可以直接回答年龄。old作形容词，意为“年老的；旧的”。old是以元音音素开头的单词，修饰可数名词单数时，其前不定冠词用an。课堂课堂小结请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！课后任务课后任务假设你们班里来了一个新同学Jim，他来自美国，今年13岁。请你和你的伙伴创编对话，向你的伙伴介绍一下Jim，在下节课上和全班同学一起分享对话。你也可以把你们创编的对话写在下面的横线上。_____________________________________________________________________________________