2026年政治中考练习题分析及答案

2026年政治中考练习题分析及答案一、选择题分析（共16小题，每小题3分）第1题：2025年10月，中共中央发布《关于全面推进美丽中国建设的意见》，明确到2035年“广泛形成绿色生产生活方式”的目标。这一目标的提出，基于我国（）①人口基数大、人口素质偏低的基本国情②资源总量丰富但人均占有量少的资源现状③生态环境局部改善但总体形势严峻的现实④经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：本题以美丽中国建设目标为背景，考查学生对我国生态国情与经济发展阶段的理解。①是人口国情，与生态目标无直接关联；②③是资源环境现状，是推动绿色发展的现实依据；④说明经济发展方式转变需要绿色生产生活方式支撑。正确答案为D。第2题：2025年12月，某省人大常委会通过《社区治理条例》，明确“社区重大事项由居民会议讨论决定，业主委员会、物业服务企业应当定期公开收支情况”。这一条例的实施（）①扩大了居民的政治权利②体现了全过程人民民主③完善了基层群众自治制度④保障了居民的决策权A.①②B.①④C.②③D.③④解析：本题考查基层民主制度。居民政治权利由宪法和法律规定，不能随意“扩大”，①错误；居民会议讨论决定社区事项，是基层民主的体现，②正确；条例通过立法完善了基层自治的具体规则，③正确；居民参与讨论但最终决策权属于居民会议，而非个人，④错误。正确答案为C。第3题：2026年3月，“感动中国2025年度人物”揭晓，其中包括长期扎根边疆、用双语教学助力民族团结的乡村教师李芳。她的事迹启示我们（）①要铸牢中华民族共同体意识②平凡岗位也能创造生命价值③教育是民族振兴的政治基石④维护民族团结是公民的基本权利A.①②B.①③C.②④D.③④解析：本题结合先进人物考查民族团结与生命价值。李芳的双语教学直接体现铸牢中华民族共同体意识，①正确；扎根边疆的平凡工作创造价值，②正确；教育是民族振兴的基石，但“政治基石”表述错误（四项基本原则是政治基石），③错误；维护民族团结是公民基本义务，非权利，④错误。正确答案为A。二、简答题分析（共3小题，24分）第17题（8分）：2025年，我国数字经济规模突破60万亿元，占GDP比重达41.5%，但关键核心技术对外依存度仍超40%。同时，某平台因“大数据杀熟”被处以5000万元罚款。结合材料，运用“创新驱动发展”与“市场经济”相关知识，谈谈如何推动数字经济高质量发展。答案要点：（1）坚持创新驱动：加大对数字经济核心技术的研发投入（如芯片、操作系统），强化企业创新主体地位，完善产学研协同机制，提高自主创新能力，降低对外依存度。（2）规范市场秩序：加强数字经济领域的监管，依法打击“大数据杀熟”等不正当竞争行为，完善相关法律法规（如《数据安全法》《个人信息保护法》实施细则），维护公平竞争的市场环境。（3）推动融合发展：促进数字技术与实体经济深度融合（如工业互联网、智慧农业），培育新质生产力，释放数字经济对传统产业的赋能效应。解析：本题需结合材料中的两个矛盾（技术短板与市场乱象），分别从创新和法治角度作答，同时联系“新质生产力”等时政热词，考查学生知识迁移与问题解决能力。第18题（8分）：2026年1月，某社区开展“传承红色家风”主题活动，组织青少年参观本地革命纪念馆，邀请老党员讲述家庭中的红色故事。请从“文化传承”和“青少年成长”两个角度，分析该活动的意义。答案要点：（1）文化传承角度：红色家风是中华优秀传统文化、革命文化的重要载体，活动通过实物参观、故事讲述，促进红色文化的代际传承，增强文化自信；推动家庭文化与社区文化融合，丰富社会主义先进文化的实践形式。（2）青少年成长角度：帮助青少年感悟红色精神（如爱国主义、艰苦奋斗），树立正确的价值观；通过实践活动提升社会参与能力，在浸润式教育中厚植家国情怀，培养健全人格。解析：本题要求从两个维度分析意义，需明确“红色家风”的文化属性（革命文化）与对青少年的教育功能，避免泛泛而谈，需结合具体活动形式（参观、讲述）展开。三、材料分析题（共2小题，28分）第21题（14分）：阅读材料，回答问题。材料一：2025年，我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，大豆自给率从2020年的18%提升至23%，但粮食生产仍面临耕地“非粮化”、种粮收益低、极端天气增多等挑战。材料二：某产粮大县推行“党支部+合作社+农户”模式，统一提供良种、技术、销售服务，2025年社员亩均收益比分散种植高400元；推广“稻渔共生”生态种植，减少化肥使用30%，大米卖出有机产品高价。（1）结合材料一，概括我国粮食安全的现状。（4分）（2）结合材料二，运用“经济发展”相关知识，分析该产粮大县的做法对保障粮食安全的启示。（10分）答案及解析：（1）现状：我国粮食综合生产能力较强（产量稳定），部分粮食品种自给率提升（大豆）；但仍面临结构性矛盾（如耕地用途变化）、经济效益问题（种粮收益低）、自然风险（极端天气）等挑战。（需从“成就+问题”两方面概括，每点2分）（2）启示：①坚持党的领导：通过“党支部+”模式发挥基层党组织在农业生产中的引领作用，整合资源，提升组织化程度（对应“坚持和完善我国基本经济制度”中党的领导作用）。②发展适度规模经营：合作社统一服务降低生产成本，提高亩均收益，解决“种粮收益低”问题（对应“推动经济高质量发展”中优化经营方式）。③贯彻绿色发展理念：推广“稻渔共生”生态种植，减少化肥使用，提升农产品附加值（有机高价），实现经济效益与生态效益统一（对应“新发展理念”中的绿色发展）。④依靠科技与管理创新：提供良种、技术服务，通过农业技术进步提高单产和质量（对应“创新驱动发展”战略）。第22题（14分）：2025年12月，十四届全国人大常委会第十三次会议表决通过《爱国主义教育法》，明确“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系和干部教育体系”。以下是两位同学的观点：小明：“有了法律，爱国主义教育就有了保障。”小芳：“爱国不能只靠法律，更需要每个人发自内心的认同。”（1）运用“法治与德治”关系的知识，评析小明的观点。（6分）（2）结合“责任意识”相关知识，谈谈青少年应如何做到“发自内心认同爱国”。（8分）答案及解析：（1）小明的观点片面。①法治是爱国主义教育的重要保障：《爱国主义教育法》通过立法明确教育主体、内容和责任，为开展教育提供法律依据（有法可依），有利于规范教育行为，提升教育实效（法治的规范作用）。②但法治不是唯一保障：爱国主义教育需要道德的支撑，法律的实施需要道德的滋养（如爱国情感的培养需通过文化浸润、榜样引领）；法律只能规定“必须做”，而爱国的深层认同需要道德的内化（法治与德治相辅相成，需结合）。（2）青少年做法：①认知层面：主动学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，了解国家发展历程和伟大成就，增进对祖国的理性认知（如通过参观博物馆、学习“四史”教育）。②情感层面：参与升国旗、唱国歌等仪式活动，感受国家象征的庄严；关注国家重大事件（如航天成就、国际赛事），激发民族自豪感和归属感。③行动层面：在日常生活中践行爱国要求，如尊重国旗国徽、爱护公共财物、维护国家利益（不传播不实信息）；主动参与志愿服务（如社区文明宣传、环保活动），将爱国情怀转化为具体行动。④责任层面：树立“强国有我”的担当意识，努力学习科学文化知识，提升自身素质，为将来建设祖国储备能力；在面对损害国家利益的言行时，敢于依法斗争（如举报网络谣言）。四、实践探究题（12分）第23题：2026年是“十四五”规划实施的关键一年，某班开展“关注家乡发展·共绘美好蓝图”主题实践活动。以下是活动中的部分任务，请你参与完成。任务一：数据解读同学们收集到2025年家乡发展数据：高新技术企业数量同比增长25%，科技进步贡献率达62%城乡居民人均可支配收入之比由2.8:1缩小至2.5:1PM2.5年均浓度同比下降8%，优良天数比例达89%（1）从以上数据中，你能得出哪些结论？（4分）任务二：问题发现调研中发现，部分社区存在“老年人智能技术使用困难”“小区公共空间被私占”等问题。（2）针对其中一个问题，设计一个解决方案（要求：明确主体、具体措施、预期效果）。（4分）任务三：行动倡议活动结束后，同学们拟向全校发出“参与家乡建设”的倡议。（3）请列出倡议的要点（至少3点）。（4分）答案要点：（1）结论：①创新驱动发展成效显著（高新技术企业增长、科技进步贡献率提升）；②城乡发展差距逐步缩小（收入比下降）；③生态环境持续改善（PM2.5下降、优良天数增加）。（每点2分，答出2点即可）（2）示例（以“老年人智能技术使用困难”为例）：主体：社区居委会、志愿者团队措施：开设“银龄数字课堂”，每周固定时间由青年志愿者教授手机支付、健康码使用、视频通话等基础操作；制作“一键呼叫”“大字体”等适老化APP操作手册，发放至老年家庭；联合社区医院，在挂号、缴费等场景设置“老年人绿色通道”。预期效果：帮助老年人掌握常用智能技术，减少“数字鸿沟”带来的不便，提升社区包容性。（3）倡议要点：①主动关注家乡发展动态（通过政府网站、新闻媒体了解政策）；②积极参与社会实践（如社区服务、环保活动），为家乡建设贡献力量；③宣传家乡文化