语文浙江A9协作体2026届高三2025年8月暑假返校联考(8.26-8.28)

绝密★考试结束前高三语文试题卷1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：姐妹花，齐上岸!这样的室友情，慕了!200余门课90+,奖学金超7万!神仙寝室全员保研!“研”值100%!505宿舍，心有阳光天地宽!全寝保研、全员上岸……最近，这样的消息同学们大概是看乏了。每到毕业季，类似新闻常见诸报端，一个个成为令人羡慕和称赞的“神仙宿舍”。不过，这引起相关研究者的好奇，高校寝室环境对个体学业成绩有影响吗?如果有，又是如何影响的?为此，电子科技大学大数据研究中心教授周涛以复杂系统零模型和回归分析为工具收集了5000余名学生寝室分配和学习成绩数据，揭示了寝室环境中同伴影响的程度和调节因素，相研究过程中，周涛团队收集和整理了两个年级总计5272名匿名本科生的住宿信息，他们分属于1318个4人间寝室，且5个学期内无变动。同时，该团队还收集了每人每学期相应的成绩数据，即每个人的专业排名百分位。周涛解释，之所以要选择这一话题进行探究，是因为揭示和深入理解同伴对个体学业成绩的影响，有助于制定优化学习环境的管理政策，对定量化教育具有参考意义。“例如设计个性化的寝室干预措施，以便有效利用高成就同伴的影响力来促进其他学生的学业表现。”数据分析显示，实际数据中的同化程度明显大于室友零模型，这说明室友间具有同伴效应，即室友的相似表现比随机比对情况下更多。随着时间的流逝，同化呈现出总体上升趋势，意味着室友住在一起的时间越长，同伴效应就越强。“简单来说，寝室中大约10%的成绩变化归因于室友之间的同伴影响。”周涛表示。令研究团队意外的是，学生自身已有成绩对未来成绩的影响最强，其程度远超室友的同伴影响。回归模型的结果显示，室友已有平均成绩对学生未来成绩的影响，大约仅为学生自己已有成绩对未来成绩影响的6%。周涛表示，目前的研究范围仅限于同一所大学中两个年级的本科生，研究获得的发现能在多大程度上推广到其他学生群体、大学和国家，还有待进一步探究。同时，周涛指出，寝室环境之外的因素可能会影响室友学业成绩的同化度量，如行为严谨性、课堂互动、社交网络、行为模式和共同的外部因素。该研究还揭示了寝室同伴影响背后的机制，如同伴压力，这也是研究人员要继续探索的内容。(摘编自《中国青年报》2024年7月17日《和学霸同寝室能“传染”好成绩?最新研究发现→》)浙江省A9协作体暑假返校联考高三语文试题卷第1页共8页研究同伴关系如何影响个体发展，一直以来是社会科学中的热点问题。尤其是，揭示和解同伴对个体学业成绩的影响，有助于制定优化学习环境的管理政策，然而，利用传统分析方法和观察数据来研究同伴影响、识社会经济系统，具有极高的复杂性。一方面，混淆因素和复杂机制普遍响和同伴选择、另一方面，进行大规模随机对照试验、识别稳定近日，电子科技大学大数据研究中心周涛教授团队在《NatureCommunications》杂志上发表究论文。该工作以复杂系统零模型和回归分析为工具，研究了高校寝室室友之间学业成绩的相互影响，揭示了寝室环境中同伴影响的程度和调节因素。该工作利用大学寝室具有室友初始随机分配、室友关系长期稳定的特点，成绩的影响。研究发现，相对于完全随机分配的情况，室友成绩相似的寝到，暗示室友同伴影响的存在性。基于此，文章中标，即同化程度。数据分析显示，室友的成绩同化程度非常显著。而且，居该研究还揭示了学习成绩的路径依赖和室友成绩的异质性对自身成绩的影响。具体而言，学生条件时，学生自身未来成绩与室友的已有平均成绩仍具有显著的正小时，这种正关联的程度会更强。另外，学生自身在寝室的成绩排序与未来成绩也呈现出正关联，即排名靠后的学生更容易在未来提高成绩。值得注意的是，该正关联仅在室友之间的成绩差异较小电子科技大学计算机(网安)学院博士生曹奕为论文第一作者，大数据研究中心周涛教授和美哲学社会科学研究重大课题攻关项目(21J论文链接https://www.natu(摘编自学术公众号AutophagyAdvance2024年6月11日文章《电子科技大学周涛教授团队揭示1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.设计个性化的寝室干预措施，是为了有效利用高成就同伴的影响力来促进其他学生的学业表现。B.随着时间的流逝，同化呈现出显著上升趋势，意味着室友住在一起的时间越长，同伴效应就越强。C.深入理解同伴对个体学业成绩的影响，有助于制定优化学习环境的管理政策，对定量化教育有参考意义。D.在控制年级，专业，性别等条件时，学生自身未来成绩与室友的已有平均成绩仍具有明显的正关联。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.教育环境具有极高的复杂性，其挑战有二，一是混淆因素和复杂机制的存在，二是大规模随机对照实验等在人力物力保障支持方面的困难。B.大学寝室具有室友初始随机分配、室友关系长期稳定的特点，这是利用复杂系统零模型和传统回归分析工具的前提条件。C.室友之间的竞争动态可能会影响他们的学业表现，这从学生自身在寝室的成绩排序与未来成D.寝室环境以外的因素可能会影响室友学业表现之间的趋同，例如课堂互动、社交网络、行为3.下列选项可以印证材料二中重要概念“同化程度”的一项是(3分)A.莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.个人的天赋和努力是学习成就的决定性因素。C.物以类聚，相似的个体更容易建立社交关系。D.同伴影响通过互动使个体间成绩趋同，体现同质性产生。4.梳理材料二的行文思路。(4分)5.材料一和材料二报道的侧重点有何不同?请结合材料说明理由。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：弯曲的湖岸，平坦的草滩，几百顶帐篷，几百匹马，几百辆摩托，还有许多皮卡和轿车，形成此一行正是6月中旬，地广人稀的草原上，星散的人们聚集起来，用帐篷搭建起一个临时的集镇。在这里进行贸易，歌舞，饮酒，比试各家各户新酿的酸奶，男人们赛马，女人们展示祖传的珠进入这个只在草原上短暂出现几天的帐篷集镇。一家帐篷超市，少年人在消费薯片，男人们在畅饮啤酒。他们身后的马匹装饰着漂亮的鞍鞯。帐篷里的裁缝铺，女人们挑选锦缎，试穿各种新出的式样。帐篷集镇的中央，围出一块空地，有人在搭建舞台，测试音响。女乡长告诉我，下午，各村的老百姓会展示各自的歌舞。一个黑脸老人盘腿端坐，表情肃然。我知道，下午演出前，他要登台，吟诵古老的祷颂之辞，对旁边的湖，对周遭的草原。我弯腰向他致意，他也抬起毡帽，回我以微笑。乡政府本在几十公里外。今天，这座帐篷就是乡政府的所在。今天，全扎陵湖乡都集中到这里来了。扎陵湖乡政府，也搬到了鄂陵湖畔。其实，我忘了那个干练的女干部职务是书记还是乡长。她说，他们一家是父亲一辈从西宁附近的湟源县迁移过来的。她是第二代河源人。而现在，为了减轻河源地区的生态压力，这里的部分人群又由政府组织向外迁移了。她在手机上打开玛多县政府网站，上面有这样一段文字：21世纪初，随着国家三江源生态战略的实施，585户2334名河源儿女积极响应国家“保护生态、减人减畜、退牧还草”的号召，主动迁出世代繁衍生息的家园，维护了母亲河源头的生态平衡，为黄河中下游乃至全国的生态文明建设作出了巨大牺牲。我们坐在帐篷门口草地上交谈时，帐篷里，燃气灶呼呼吐火，年轻的乡干部迅速弄出饭菜。煮牛肉，烧牛肉，炒牛肉。也有蔬菜：白菜和芹菜，还有番茄。白菜和番茄在汤里，芹菜在炒牛肉里。几个牧民表情拘谨，坐在我的对面，劝说几回才肯动面前的饭菜。他们是来自各村的牧民。现在都有了一个新身份——生态管护员。女乡长说，扎陵湖全乡共从牧民中聘请了生态管护员749名。他们是其中三位。三个人开口说话，互相补充。我大致弄清楚了他们的职责。巡护观察各自责任区域的生态情况。包括冰雪消融，湿地与溪流水量变化，野生动物活动迁移，草原植被消长。更要制止任何有损生态的行为，主要是盗猎盗捕野生动物和滥采滥挖野生植物。此问彼答，他们的情绪渐渐都松弛了。他们拿出手机，展示生态管护员的微信群。管护员们适时把巡护时的所见的发在群里。我拿过一只手机翻看，有文字信息，藏文汉文都有，但以现场拍摄的照片居多。一只母熊，带着一只刚出生不久的小熊在溪边饮水。一只普氏原羚正在生产。小羊的半个身子还卡在母亲身体里面。一只羊被狼袭击了，血肉模糊地躺在地上。一只体形雄壮的野牦牛，正在靠近一群家牦牛。管护员笑了，露出镶嵌的金牙，说，野公牛看上我们家的母牛了。我问，野牦牛是不是受到欢迎。他说受欢迎啊，野牦牛和母牛交配的野血牦牛，身体强壮，产奶产肉都多。远源杂交，还可以防止品种退化。生态管护员制度的设立，还是国家一项惠民政策。管护员主要是从建档立卡的贫困户中选拔，每月有一千多块钱的劳务报酬。说到脱贫攻坚，我记起以前读过一篇资料，说二十世纪八十年代初，这个玛多县，是全国最富裕的，人均收入两万多元。原因很简单，地域广阔，人口数量少，而牲畜数量众多。但后来情况却有些不一样了。气候变迁，草原退化，承载不了那么多的牲畜，一些人由富转贫，变成了生态难民。手里一份最新的扎陵湖乡介绍材料，说本乡总人口为2066人。比另一份材料少了344人。乡上干部说，一份旧材料，一份新材料，数字都是对的。那三百多人，为了保护和恢复黄河上游生态，把一个村整体移民了，搬迁到几百公里外的移民新村去了。交谈完毕，他们继续吃饭。湖岸曲折。湖水一波波从南往北涌，漫上沙岸，推动砂粒，发出细密声响。我沿着湖岸一路走去。转过一个湖湾，身后的帐篷集镇就不见了。只有湖，只有湖边稍稍隆起的丘岗，上面青草连天。我走到了一座小山下面。湖岸陡起，变成了一堵十来米高的断崖。湖水拍击岩石，变得汹涌些了。岩石层层累积，显示出更久远的时间的纹理。那是比所有动植物生命都更漫长久远的时间。我拿起一块岩石，轻轻用力，它就在我手上破碎了，留在我指尖上的，是有些粗粝的砂。这是沉积岩。过去，曾在水下。远古大洋，那个消失了的叫特提斯海的水下。现在却高耸成岸。风来化解，雨来剥蚀，高岸崩解，湖水扑溅上来，轻搓慢揉，将其分解为铁灰色的砂。沧海桑田，世界重新开始时也是这样。浙江省A9协作体暑假返校联考高三语文试题卷第4页共8页文本二：《鄂陵湖畔》选自阿来的长篇非虚构作品《大河源》。阿来通过对黄河源头地区的深入观察，展现了其独特的地理地质特征以及多民族的文化交融与互动，呈现了人与大地相互依存、彼此映照的关系。阿来在文中用十分客观冷峻的笔触记录了黄河源头地区的日常生活，以一个超长的镜头记录了人类在这一环境中的生存状态。(摘自杂志《十月》:刘小波《“黄河远上白云边”——评<黄河源传>》)【注】《黄河源传》的出版名是《大河源》6.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是(3分)A.作者以观察者与记录者的角度行文，表达冷静沉稳，体现出非虚构作品的特点。B.玛多县在上世纪八十年代初十分富裕，但由于人们不注重保护生态而由富转贫。C.女干部一家的经历是时代的缩影，充分说明人民生活必须让位于生态文明建设。D.几个牧民一开始表现拘谨，后来才逐渐松弛，表明生态管护员的工作十分辛苦。7、下列对文章内容与相关艺术特色的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.具体列举生态管护员微信群中拍摄的照片内容，能呈现出具有当地特色的生态物象，分段形式符合浏览图片的逻辑。B.岩石在“我”的手里破碎成了砂，作者由此联想到如今高耸成岸的地方曾是远古大洋，将视野拉向更宏大的时空层面。C.文章记述了作者在鄂陵湖畔的一系列见闻，融合了记叙、描写等多种表达方式，语言富有地域色彩，展现出民族风情。D.玛多县政府网站上的文字、扎陵湖乡介绍材料等素材的运用，不仅契合了内容表达的需要，也强化了文本的纪实特性。8.文章开头四段关于帐篷集镇的一系列描写似乎与文章的主要内容无关，是否可以删去?请说明理由并简要分析。(4分)9.文本二中提到阿来通过对黄河源头地区的深入观察，呈现了“人与大地相互依存、彼此映照的关系”请结合文本一谈谈你对此如何理解?(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉?小人所好者，利禄也；所贪者，货财也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济。始终如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。欧阳修《朋党论》材料二；夫欲空人之国而去其君子者，必进朋党之说；欲孤人主之势而蔽其耳目者，必进朋党之说；欲夺国而与人者，必进朋党之说。夫为君子者，故尝寡过，小人欲加之罪，则有可诬者，有不可诬者，浙江省A9协作体暑假返校联考高三语文试题卷第5页共8页不能遍及也；至欲举天下之善，求其类而尽去之，惟指以为朋党耳。故其亲戚故旧，谓之朋党可交游执友，谓之朋党可也；宦学相同，谓之朋党可也；门生故吏，谓之朋党可也。是数者，皆其类也，皆善人也。故曰：欲空人之国而去其君子者，惟以朋党罪之，则无免者矣。欧阳修《唐六臣传论》材料三：欧阳子曰：“小人欲空人之国，必进朋党之说。”呜呼，国之将亡，此其征欤?祸莫大于权之移人，而君莫危于国之有党。有党则必争，争则小人者必胜，而权之所归也，君子安得不危哉!何以言之?君子以道事君，人主必敬之而疏。小人唯予言而莫予违，人主必狎之而亲。疏者易间，而亲者难睽也。而君子者，不得志则奉身而退，乐道不仕。小人者，不得志则侥幸复用，唯怨之报。苏轼《续欧阳子朋党论》材料四：宋欧阳修朋党论，创为邪说，曰君子以同道为朋。夫罔上行私，安得为道?修之所谓道，亦小人之道耳。自有此论，而小人之为朋者，皆得假同道之名，以济其同利之实。朕以为君子无朋，惟小人则有之。且如修之论、将使终其党者，则为君子；解散而不终于党者，反为小人。朋党之风至于流极而不可挽，实修阶之厉也。设修在今日而为此论，朕必诛之以正其惑世之罪。雍正《御制朋党论》10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)及A其见利B而争先C或利尽D而交疏E则F反相贼害G虽其兄弟亲戚，不能相保。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.济，救助。与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”和材料四“以济其同利之实”的意义均不相同。B.“欲夺国而与人者”中的“而”表因果关系，与《赤壁赋》中的“扣弦而歌之”意义和用法相同。C.是，这、此。与《兰亭集序》中“是日也，天朗气清，惠风和畅”的意义相同。D.“何以言之?”中“何”是疑问代词，放在了介词“以”的前面，形成了宾语前置，与《短歌行》“何以解忧”的句式结构相同。12.下列对有关材料的概述，不正确的一项是(3分)B.材料二中在作者看来，朋党说的兴起是在朝奸佞小人有目的的行动，意在“空人之国而去其君子”、“孤人主之势而蔽其耳目”,从而“夺国与人”。此段文字仅从利益角度分析朋党，未涉及小人的政治手段。C.材料三为了抒发“有党则必争，争则小人者必胜”的论点，先以权移人之祸和国有党之危作铺垫，旋即指出权之所归，君子安得不危，回扣上文。接着又以君子和小人事君的不同方式、不同结果，揭示了“疏者易间，而亲者难睽”的奥秘。D,材料一欧阳修通过区分“君子之朋”(同道为朋)与“小人之朋”(同利为朋)论证朋党的存在，其逻辑与《论语》的“义利之辨”相通；材料四雍正则彻底否定“君子有朋”之说，认为结党必涉私利，根本目的是维护君主绝对权威。浙江省A9协作体暑假返校联考高三语文试题卷第6页共8页13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)而君子者，不得志则奉身而退，乐道不仕。(2)夫罔上行私，安得为道?14.欧阳修提出“小人无朋，惟君子则有之”,苏轼强调“有党则必争”,而《论语》主张“君子矜而不争，群而不党”。欧苏二人的观点与《论语》是否矛盾?请结合材料简要分析。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)病起书怀病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B.“位卑未敢忘忧国”与杜甫“穷年忧黎元”异曲同工，体现儒家“天下兴亡，匹夫有责”的16.清代诗评家沈德潜评此诗“忠愤之气，力透纸背”。请结合诗歌内容，分析这一评论的合理性。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在介绍提升学习效率的讲座中，讲师引用荀子《劝学》里的“”两句，指出我们不能只是一味地思考，鼓励听众要高效学习。(2)杜甫《登岳阳楼》中“.,”两句，以浩渺洞庭分割吴楚、吞吐日月的气势，展现诗人雄浑阔大的艺术境界。(3)“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”,我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“.’.”。三、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18～22题。(本题共5小题，18分)青海湖，这片广袤而神秘的高原湖泊，不仅以其绝美的风光闻名遐迩，还孕育着一种独特而珍贵的鱼类——青海湖裸鲤，俗称湟鱼。青海湖裸鲤在青海湖生态系统中占据着核心地位，堪称“水青海湖裸鲤的生存面临着诸多挑战。青海湖属于高原咸水湖，盐度和碱度较高，水温低且含氧量少，这样的水环境对大多数鱼类来说是难以跨越的“生存屏障”。但青海湖裸鲤却历经漫长岁月，浙江省A9协作体暑假返校联考高三语文试题卷第7页共8页进化出了一系列独特的适应性特征。它的身体裸露无鳞或仅有少量鳞片，这一特征可以减少它在