2025-2026学年幼儿园大班感统教案

2025-2026学年幼儿园大班感统教案课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班感统教案

2.教学年级和班级：大班全体学生

3.授课时间：2025年10月20日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的感知觉能力、动作协调性和情绪管理能力。通过游戏和活动，提升幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造力。同时，加强幼儿的社会交往能力，促进幼儿在集体中的合作与分享，培养幼儿良好的情绪调节能力和面对挑战的勇气。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入大班之前，已经具备了一定的基本动作技能和简单的感知觉能力。他们能够进行简单的跑、跳、爬等动作，并对颜色、形状、大小等基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大班幼儿对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和尝试来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和游戏学习，而另一部分学生可能更偏好通过故事和角色扮演来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在感统活动中，部分学生可能因为身体协调性不足而感到困难，尤其是在进行复杂动作时。此外，情绪管理能力较弱的学生可能在面对挑战时出现焦虑或挫败感。同时，集体活动中的社交技能不足也可能成为他们的挑战。教师需要关注这些个体差异，提供适当的支持和引导。教学资源-硬件资源：感统训练器材（平衡板、滑梯、跳床、软垫等）

-课程平台：幼儿园教室

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学手段：音乐、图片、故事书、教具包（包含不同形状、颜色和质地的物品）教学过程：1.导入新课

-（老师）亲爱的孩子们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，这个世界充满了各种颜色、形状和声音。你们准备好了吗？

-（学生）准备好了！

2.感官探索活动

-（老师）首先，让我们用眼睛来探索。请每位同学拿出自己的彩绘笔，在纸上画出你最喜欢的颜色和形状。

-（学生）拿出彩绘笔，开始画出自己喜欢的颜色和形状。

3.触觉体验

-（老师）接下来，我们来感受一下不同的触觉。请同学们闭上眼睛，用手触摸桌上的不同材质，比如布料、木头、塑料等，并告诉我你感受到了什么。

-（学生）闭上眼睛，用手触摸桌上的不同材质，描述自己的感受。

4.嗅觉游戏

-（老师）现在，让我们用鼻子来探险。这里有一些不同香味的小瓶子，请每位同学轻轻地闻一下，然后告诉我你闻到了什么香味。

-（学生）闻一闻小瓶子中的香味，描述自己的嗅觉体验。

5.听觉挑战

-（老师）现在，我们要用耳朵来听。请同学们戴上耳机，听一听这些声音，然后告诉我你听到了什么。

-（学生）戴上耳机，聆听不同的声音，描述自己的听觉体验。

6.情绪表达

-（老师）刚才我们用五官进行了探险，现在让我们来谈谈自己的感受。如果你感到快乐，就笑一笑；如果感到难过，就皱一皱眉头。

-（学生）根据不同的情绪表达自己的面部表情。

7.感统活动

-（老师）接下来，我们要进行一些感统活动，帮助我们的身体更好地协调。请同学们跟随我的指令，做一做以下动作：单脚站立、平衡木行走、跳房子等。

-（学生）按照老师的指令，进行感统活动，练习身体协调性。

8.小组讨论

-（老师）现在，我们分成小组，讨论一下今天学到的内容。请每个小组分享他们最喜欢的感官体验，并说明为什么。

-（学生）分组讨论，分享个人最喜欢的感官体验和原因。

9.总结与反思

-（老师）今天我们通过五官探索了世界的奇妙，也体验了情绪的表达。你们觉得通过这样的活动，我们学到了什么？

-（学生）我们学会了用不同的感官去感受世界，也学会了如何表达自己的情绪。

10.家庭作业

-（老师）回家后，请每位同学和爸爸妈妈一起进行一次家庭感官探险。你们可以一起闻一闻、尝一尝、摸一摸家里的物品，并记录下你们的感受。

-（学生）回家后，与家人一起进行家庭感官探险，记录感受。

11.结束语

-（老师）今天的课程到此结束，希望大家在家的生活中也能继续探索和感受这个美好的世界。明天再见！

-（学生）明天再见！知识点梳理：1.感统基础概念：

-感统，即感觉统合，是指个体通过感官接收信息，整合、解释和反应信息的能力。

-感官包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。

2.感统发展的关键期：

-婴幼儿时期是感统发展的关键期，特别是在3-6岁这个年龄段。

-这个阶段的孩子大脑发育迅速，感官系统的协调和整合能力需要得到适当的锻炼和发展。

3.感统训练的目的：

-帮助幼儿发展协调的感知能力，提高注意力、平衡能力、运动能力。

-促进幼儿情绪稳定，提高自信心和独立性。

-帮助幼儿在集体活动中更好地与他人互动和沟通。

4.感统训练的内容：

-视觉感知训练：包括形状、颜色、空间位置的识别等。

-听觉感知训练：包括音调、音色、音量的辨别等。

-触觉感知训练：包括温度、质地、压力的感觉识别等。

-味觉和嗅觉感知训练：通过品尝和闻不同的食物和物质，提高味觉和嗅觉的灵敏度。

5.感统训练的方法：

-游戏化教学：通过游戏活动让幼儿在愉快的氛围中学习感知觉。

-多感官刺激：同时运用多种感官进行训练，如听觉和视觉同时刺激。

-结构化活动：按照一定的顺序和步骤进行训练，确保每个环节都能被幼儿充分体验。

-家庭参与：鼓励家长参与孩子的感统训练，在家中创造良好的学习环境。

6.感统训练的注意事项：

-根据幼儿的年龄和发展水平，选择合适的训练内容和方法。

-训练过程中要注意观察幼儿的反应，避免过度疲劳。

-家长和教师要保持耐心和鼓励，避免批评和负面强化。

-定期评估幼儿的进步，调整训练计划和目标。

7.感统训练的效果评估：

-观察幼儿在日常生活中感知觉能力的改善，如注意力、运动协调性等。

-通过定期的感统评估工具，如感统发展量表，对幼儿的感统能力进行量化评估。

8.感统训练与其他学科的结合：

-在语言、数学、艺术等学科中融入感统训练的元素，促进幼儿全面的发展。

-在日常生活和游戏中融入感统训练，让幼儿在自然的环境中学习和发展。

9.感统训练的特殊情况处理：

-对于有特殊需要的幼儿，如自闭症、多动症等，需要更专业的指导和个别化训练计划。

-与特殊教育工作者、心理医生等专业人士合作，确保训练的有效性和适宜性。

10.感统训练的持续性和连贯性：

-感统训练是一个长期的过程，需要持续和连贯地进行。

-即使幼儿已经表现出显著的进步，也应保持定期的训练和监控。XX课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《感觉的世界》儿童绘本，通过生动的故事和插图，帮助幼儿了解不同的感官及其功能。

-视频资源：《感官之旅》科普视频，以动画形式展示感官系统的工作原理，适合幼儿观看。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《感觉的世界》绘本，观察书中的插图，思考不同感官在日常生活中的应用。

-观看《感官之旅》科普视频，记录下自己在观看过程中学到的关于感官系统的知识。

-家长可以与孩子一起讨论书中的故事和视频中的内容，引导孩子思考感官系统如何帮助我们更好地认识世界。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些与绘本内容相关的讨论问题，如“你最喜欢的感官是什么？为什么？”

-对于视频资源，教师可以提前预览视频，准备一些可能出现的疑问，以便在课堂上解答学生的疑问。

-鼓励学生在课堂上分享自己的阅读和观看体验，促进交流和学习。

-对于有特殊需要的幼儿，教师可以提供额外的支持，如提供文字说明或手语翻译，确保每个孩子都能参与到拓展活动中来。XX教学反思与改进：亲爱的同事们，这节课上完之后，我觉得有必要对自己进行一次教学反思。首先，我觉得孩子们在感官探索活动中的参与度非常高，这说明我们的教学设计是符合他们兴趣和认知水平的。但是，我也注意到有些孩子在进行触觉体验时显得有些犹豫，这可能是因为他们对新事物的不适应或者是感官敏感。

在设计反思活动方面，我打算在课后让每个孩子填写一个小小的反馈表，询问他们对活动的感受和想法。同时，我会观察他们的行为变化，比如在游戏中的互动是否更积极，情绪管理是否有所改善。

在改进措施方面，我计划做以下几点：

-对于触觉敏感的孩子，我们可以逐步引入新的触觉材料，让他们逐渐适应。

-在接下来的活动中，我会加入更多的视觉和听觉元素，以减少触觉体验时的压力。

-对于集体活动，我会尝试设计一些更加包容和合作的游戏，以提升孩子们的社会交往能力。

-我还会考虑在家庭作业中增加一些与家长合作的环节，让家长参与到孩子的感统训练中，形成家校共育的良好氛围。XX作业布置与反馈：作业布置：

为了巩固本节课关于感官探索的知识，我布置以下作业：

1.家长协助孩子完成一次家庭感官探险，记录下至少三种不同的感官体验（视觉、听觉、触觉等）。

2.每位孩子画出自己最喜欢的感官，并解释为什么这个感官对他来说特别重要。

3.写一篇小短文，描述一次在幼儿园或家里用某个感官学到的新事物或新技能。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.作业批改：我会仔细阅读每个孩子的作业，对其中的创意和表达给予肯定，同时也指出需要改进的地方。