2025-2026学年寻秦记粤语教学设计

2025-2026学年寻秦记粤语教学设计科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年寻秦记粤语教学设计课程基本信息1.课程名称：《寻秦记》粤语教学

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2025年9月15日（周二）下午第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用粤语进行交流的能力，提高学生的语言实践能力；增强学生对粤语文化的理解与认同，培养学生跨文化交际意识；提升学生的审美情趣，感受粤语歌曲和戏剧的艺术魅力；激发学生对传统文化的探索兴趣，培养学生批判性思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握粤语的基本发音规则和常用词汇。

-举例解释：通过学习粤语的基本音节、声调和声母、韵母的组合，让学生能够正确发音和拼写粤语词汇。例如，通过比较粤语的“音、韵、调”与普通话的区别，引导学生掌握粤语的声调变化。

2.教学难点：

-难点内容：粤语声母、韵母与声调的结合及变化。

-举例解释：粤语中存在复杂的声母、韵母与声调结合规则，学生难以掌握。例如，粤语中的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调的变化，以及声母、韵母的拼读规则，如“g-ang”与“k-ang”在发音上的差异。教师可以通过设置情景对话和反复练习来帮助学生理解和记忆。教学资源准备1.教材：使用《寻秦记》粤语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与粤语发音相关的图片、粤语歌曲和戏剧片段视频，以及粤语的常用词汇表。

3.教学工具：准备粤语的声调卡和发音练习工具，如录音笔，以便学生能随时练习和对照。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供粤语发音练习本和练习卡片，创造轻松的语言学习环境。教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习粤语，这是一门非常有趣的语言，它有着独特的魅力。接下来，让我们一起走进粤语的课堂，感受它的魅力。

2.学生扮演：好的，老师。

二、新课导入

1.老师扮演：首先，我们来回顾一下上一节课的内容，大家还记得我们学习了什么吗？

2.学生扮演：记得，老师。我们学习了粤语的基本发音和常用词汇。

3.老师扮演：很好，那么今天我们将继续深入学习粤语，探究《寻秦记》中的粤语文化。

三、课文主旨内容探究

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是《寻秦记》中的粤语文化。请大家打开教材，找到相应的章节。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请大家阅读课文，找出本节课的关键词和重点句子。

4.学生扮演：找到了，老师。关键词有“粤语”、“寻秦记”、“文化”等。

5.老师扮演：很好，接下来我们来分析这些关键词，探究课文的主旨内容。

四、全文侧重点突出

1.老师扮演：首先，我们来分析一下“粤语”这个词。粤语是一种汉语方言，它有什么特点呢？

2.学生扮演：粤语有独特的发音、声调和词汇。

3.老师扮演：是的，那么在《寻秦记》中，粤语又是如何体现的呢？

4.学生扮演：在《寻秦记》中，粤语通过人物的对话和场景描写来体现。

5.老师扮演：很好，接下来我们来分析一下“寻秦记”这个词。它有什么含义呢？

6.学生扮演：寻秦记是一部历史小说，讲述了秦始皇统一六国的故事。

7.老师扮演：是的，那么这部小说中的粤语文化是如何体现的呢？

8.学生扮演：小说中的粤语文化体现在人物对话和场景描写中，反映了当时的历史背景和文化特点。

五、实际教学内容

1.老师扮演：接下来，我们将学习《寻秦记》中的一些典型粤语词汇和表达方式。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请大家翻开教材，找到相关的部分。这里有一些典型的粤语词汇和表达方式，我们一起学习一下。

4.学生扮演：好的，老师。

5.老师扮演：比如，“呢度”表示“这里”，“嗰度”表示“那里”，“食饭”表示“吃饭”。

6.学生扮演：明白了，老师。

7.老师扮演：接下来，我们来进行一个练习，请大家用这些词汇和表达方式造句。

8.学生扮演：好的，老师。

9.老师扮演：请大家分组讨论，每组出一个句子，然后我们来评选最佳句子。

10.学生扮演：好的，老师。

六、分组讨论

1.老师扮演：同学们，现在我们进行分组讨论，每组选出一个代表，来展示你们的讨论成果。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请每组代表用粤语进行展示，其他组员可以提出问题和建议。

4.学生扮演：好的，老师。

七、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《寻秦记》中的粤语文化，大家掌握了哪些内容呢？

2.学生扮演：我们学会了粤语的基本发音、常用词汇和表达方式。

3.老师扮演：很好，希望大家在课后能够继续练习，提高自己的粤语水平。

4.学生扮演：好的，老师。

八、布置作业

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：

-复习今天所学的粤语词汇和表达方式；

-用粤语写一篇短文，描述一下你们学校的日常生活；

-收集一些关于粤语的有趣故事，下节课分享给大家。

2.学生扮演：好的，老师。

九、下课

1.老师扮演：同学们，今天的课程就到这里，下课。

2.学生扮演：老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-粤语歌曲：推荐一些经典的粤语歌曲，如《千千阙歌》、《红日》等，让学生在欣赏歌曲的同时学习粤语。

-粤语电影：推荐一些粤语电影，如《无间道》、《春光乍泄》等，让学生在观看电影的过程中学习粤语对话和了解粤语文化。

-粤语电视剧：推荐一些粤语电视剧，如《寻秦记》、《宫心计》等，让学生通过观看电视剧了解粤语在日常生活中的应用。

-粤语学习网站：介绍一些粤语学习网站，如粤语学习论坛、粤语字典等，为学生提供在线学习资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加粤语角或粤语俱乐部，与其他同学一起练习粤语，提高口语表达能力。

-建议学生利用课余时间收听粤语广播，如香港电台的粤语节目，增加对粤语语音和语调的感知。

-建议学生阅读粤语原著小说，如金庸的武侠小说，通过阅读提高对粤语词汇和句式的理解。

-鼓励学生参加粤语演讲比赛或戏剧表演，锻炼自己的粤语口语和舞台表现力。

-建议学生关注粤语文化相关的展览和活动，如粤语文化节、粤语戏剧演出等，深入了解粤语文化的历史和现状。

-建议学生与粤语母语者进行交流，如参加语言交换活动，提高自己的粤语听说能力。

-建议学生利用网络资源，如粤语学习APP、在线课程等，进行自主学习和巩固。

-建议学生记录自己学习粤语的心得和进步，定期进行自我评估，激发学习兴趣和动力。

-建议学生关注粤语相关的新闻和资讯，了解粤语在当代社会的应用和发展趋势。课后作业1.作业内容：请用粤语翻译以下句子：“今天天气很好，我们一起去公园散步吧。”

答案：今日天气好，我哋一齐去公园散步啦。

2.作业内容：请用粤语描述一下你最喜欢的食物，并说明为什么喜欢。

答案示例：我最喜欢的食物系烧鹅，佢嘅皮脆肉嫩，味道好正。

3.作业内容：请用粤语写一段关于你家乡的介绍，包括地理位置、特色文化等。

答案示例：我家乡喺广东，靠近珠江口。呢度有好多历史文化遗迹，比如陈家祠、沙面等，而且呢度嘅美食好出名，有烧鹅、虾饺、肠粉等等。

4.作业内容：请用粤语完成以下对话，并注意声调和语气。

A：你今晚去边度食饭？

B：我今晚去老街嘅那家餐馆，佢嘅烧腊好靓。

答案示例：

A：你今晚去边度食饭？

B：我今晚去老街嘅那家餐馆，佢嘅烧腊好靓。

5.作业内容：请根据课文内容，用粤语创作一段关于“寻秦记”中一个角色的故事梗概。

答案示例：秦始皇统一六国后，有一位名叫赵高的谋士，佢聪明过人，为秦始皇出谋划策，但后来因为权力斗争而背叛了秦始皇，最终成为秦朝的掘墓人。教学反思哎呀，这节课上下来，我觉得有几个地方做得还可以，但也有些地方需要改进。

首先，我发现同学们对于粤语的发音掌握得还不错，但是当他们尝试用粤语表达自己的时候，还是有些困难。这说明我们在日常练习中需要更多地鼓励学生开口说粤语，而不是只是停留在模仿和听说的层面。

然后呢，我在讲解粤语文化的时候，可能过于注重了知识点的传授，而忽略了学生的兴趣和参与度。比如，在介绍粤语歌曲的时候，我本想通过播放一些经典歌曲来激发他们的兴趣，但是可能是因为时间关系，我没有做到充分。下次，我打算提前准备一些互动环节，让学生参与到粤语文化的体验中来。

再说说课堂讨论，我觉得分组讨论的形式是个不错的尝试，但是分组的时候我没有考虑到学生的粤语水平，导致讨论中有些小组的讨论比较深入，而有些小组则显得有些尴尬。下次，我会更加细致地分组，确保每个小组都能在讨论中有所收获。

最后，我觉得课后作业的设计还可以更加多样化一些。这次的作业比较单一，都是一些翻译和描述，下次我可以尝试设计一些更有趣、更有挑战性的作业，比如角色扮演、粤语故事创作等，这样既能提高学生的兴趣，也能锻炼他们的粤语应用能力。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《寻秦记》中的粤语文化，收获颇丰。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，巩固一下今天所学的内容。

首先，我们回顾一下今天学习的关键点：

1.粤语的基本发音和常用词汇；

2.《寻秦记》中粤语的运用和体现；

3.粤语在日常生活中的应用场景。

1.请用粤语翻译以下句子：“这里的风景很美。”

2.请用粤语描述一下你最喜欢的食物，并说明为什么喜欢。

3.请用粤语完成以下对话：

A：你今晚去哪里吃饭？

B：我今晚去老街的餐馆，那里的烧腊很好吃。

4.请根据课文内容，用粤语创作一段关于“寻秦记”中一个角色的故事梗概。

完成检测后，我会逐一检查大家的答案，并给予点评和指导。希望大家通过今天的课程，能够对粤语有更深入的了解，并在日常生活中尝试运用粤语。课后，请继续复习今天所学的内容，并尝试用粤语进行一些简单的交流。加油，同学们！板书设计①粤语发音要点

-声母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s

-韵母：a,ai,ei,ao,ou,ia,ie,iao,iou,ua,uai,uo,uou,ü,üe

-声调：阴平