2026年幼小衔接综合能力入学测评卷（含答案及解析）

2026年幼小衔接综合能力入学测评卷（含答案及解析）测评说明：本测评严格依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》编制，面向2026年秋季入学的6周岁学前儿童设置，总测评时长45分钟，全程由引导员以口语化提示结合图文题卡的方式开展，无需儿童书写大量文字，避免超前学业考核倾向，综合评估儿童入学适应的核心能力维度，总分100分，60分及以上为达标，85分及以上为优秀。第一部分语言表达与理解（共24分）1.听指令做动作（4分）引导员清晰口述指令，间隔1秒重复1次，要求儿童依次完成3项动作：①从座位起身走到教室门口，用右手触摸门的把手；②转身走到放有3本绘本的桌子旁，把封面上画着小兔子的绘本拿到自己的座位上；③坐下后把绘本翻到第17页，举起来向引导员展示。评分标准：全部准确完成得4分，完成2项得2分，仅完成1项及以下得0分。2.看图讲述（10分）给儿童展示连续4张无文字的情景图，内容依次为：①下雨天，老奶奶没带伞站在公交站台皱眉；②背着书包放学的小男孩举着伞路过，转头看到老奶奶；③小男孩把伞举到老奶奶头顶，两个人一起往伞下躲；④老奶奶笑着摸小男孩的头，两个人一起等公交。要求儿童完整讲述图中发生的故事，提示时可以问“图里都有谁？发生了什么事？最后结果怎么样呀？”评分标准：包含全部4个场景细节、逻辑连贯、能说出至少1个角色的情绪状态得10分；能讲出3个场景基本内容得7分；仅能说出零散画面元素无法串联得3分；无法描述内容得0分。3.拼音与汉字基础认知（6分）依次出示6张图文对照卡片，分别是对应图片的“苹果（píngguǒ）”“大山（dàshān）”“云朵（yúnduǒ）”3组汉字和“a”“t”“ing”3组拼音，要求儿童分别读出对应的发音。评分标准：全部准确认读得6分，认读对4-5个得4分，认读对2-3个得2分，认读对1个及以下得0分。4.生活场景对话回应（4分）引导员模拟场景表述：“你第一天到小学报到，班主任老师对你说‘你好呀小朋友，我是你的班主任李老师，你可以先做个自我介绍吗？’”要求儿童现场做出自然回应。评分标准：能够主动问好，完整说出自己的姓名、年龄，主动问候老师的得4分；仅能说出自己名字得2分；不敢回应得0分。第二部分逻辑思维与数理认知（共32分）1.数感运算基础（8分）引导员口述4道生活化算术题，不出现抽象算式，全部结合生活场景：①妈妈给你买了5块草莓味的饼干，你分给好朋友2块，你自己还剩几块饼干？②书架上原来有7本漫画书，爸爸又给你买了4本新的，现在书架上一共有多少本漫画书？③小区的健身区有9个小朋友在玩，有3个小朋友被妈妈喊回家吃饭了，健身区还剩下几个小朋友？④你上周攒了8张贴纸，这周又攒了6张，你现在一共有多少张贴纸？评分标准：4道全部答对得8分，答对3道得6分，答对2道得4分，答对1道及以下得2分。2.图形与空间认知（7分）给儿童展示混放在一起的几何图形卡片，包含圆形2个、正方形2个、三角形3个、长方体1个、球体1个，首先要求儿童把所有平面图形挑出来放到左边，所有立体图形挑出来放到右边（3分）；随后要求儿童数出三角形的数量，说出长方体有几个面（2分）；最后引导员口述指令：“请你把1个圆形放到你自己的左手边，1个正方形放到你的右手边”（2分）。评分标准：全部任务完成正确得7分，完成2项任务得4分，仅能完成1项任务得1分。3.规律推理题（7分）给出2组序列题卡，第一组是图形序列：△○□△○□△？？要求儿童说出后面两个空应该放什么图形（3分）；第二组是数字序列：246？1012，要求儿童说出空里应该填的数字（2分）；随后给儿童展示装有3个红球、1个黄球的不透明袋子，提示儿童袋子里球的颜色和数量，要求儿童说出随便摸一个球最可能摸到什么颜色的（2分）。评分标准：全部答对得7分，答对2道得4分，答对1道得2分。4.应用逻辑解决问题（10分）引导员口述两个生活化问题，第一个问题：“明天小学要组织全班同学去春游，老师提醒大家明天要带水壶、遮阳帽、垃圾袋、小零食，你现在要自己收拾小书包，请问你要把哪几样东西放到书包里？为什么？（5分）”第二个问题：“你和小明、小红三个人站成一排拍合影，小明不想站在最左边，小红不想站在最右边，请问你们三个人举一个你觉得合适的站法就行？（5分）”评分标准：第一题准确说出全部4样物品，能说出每样物品的用途得5分；漏1样物品得3分，漏2样及以上得1分。第二题能正确说出至少1种符合条件的站法，逻辑合理得5分，完全不会梳理逻辑得0分。第三部分科学探究与常识储备（共18分）1.自然现象认知（6分）引导员依次提问3个问题：①一年有几个季节？你最喜欢哪个季节，这个季节有什么特点？（2分）②为什么夏天从冰箱里拿出来的冰棒外面会冒“白气”？（2分）③彩虹一般出现在什么天气之后？（2分）评分标准：全部表述正确得6分，答对2道得4分，答对1道得2分。2.生活常识判断（8分）引导员口述4个场景，要求儿童判断做法对不对，同时说出原因：①家里炒菜的时候油锅起火了，马上往锅里倒一大盆水灭火（2分）②过马路的时候看到红绿灯变成红色了，就停下来等，等绿灯亮了再走斑马线（2分）③看到家里的电源插座露出铜片了，伸手抠进去玩（2分）④吃完午饭用清水漱口，把牙齿缝里的食物残渣冲出来（2分）。评分标准：全部判断正确且能说出合理原因得8分，答对3道得6分，答对2道得4分，答对1道及以下得2分。3.家国基础常识（4分）依次提问2个问题：①我们的祖国全称叫什么名字？我们的国旗是什么样子的？（2分）②我国2026年全面完成在轨建造运营的空间站，官方名称是什么？（2分）评分标准：全部答对得4分，答对1道得2分。第四部分艺术素养与运动协调（共16分）1.艺术感知表达（8分）首先引导员播放一段30秒的儿童进行曲音频，要求儿童跟着音乐的节奏自由做动作（4分）；随后给儿童发放蜡笔和A4画纸，给出主题“我的小学”，要求儿童在5分钟内画出自己想象中的小学，不需要画得非常逼真，能呈现核心元素即可（4分）。评分标准：跟着音乐节奏准确卡点、动作协调得4分，画作里能包含至少2种小学的相关元素，比如校门、课桌、国旗台等得4分。2.运动能力测评（8分）第一项要求儿童连续原地跳15次，中途不能摔倒停顿超过2秒（4分）；第二项给儿童发放一根长3米、宽15厘米的低高度平衡木，要求儿童从平衡木的一端走到另一端，不能侧身走、不能掉下来（4分）。评分标准：连续完成15次跳跃不中断得4分，顺利走完平衡木仅有轻微晃动感但不掉落得4分。第五部分社会交往与行为习惯（共10分）引导员依次提问3个场景问题：①你上小学之后，如果上课的时候突然想上厕所，你会怎么做？（3分）②小组做手工活动的时候，你的同桌不小心把你的彩纸撕坏了，他主动和你道歉了，你会怎么处理？（3分）③你今天来参加测评，离开家之前和爸爸妈妈说“再见”了吗？平时吃完饭之后会不会主动帮家里人收拾碗筷？（4分）评分标准：全部应对合理符合小学生行为规范得10分，完成度良好得7分，应对存在明显不合理得3分。参考答案及解析1.语言表达与理解模块参考答案及解析：第1题满分参考答案为儿童完整完成3步动作，本题核心测评6周岁儿童的听觉注意力和多步骤信息加工容量，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求的6岁儿童可同时接收3-4步连续指令，未达标的儿童入学后容易出现漏记老师布置的多步作业、听课走神的问题，日常可通过“3步指令小游戏”进行针对性训练，无需提前学习复杂的语法知识。第2题合格线参考答案为串联完整4个画面场景，本题不仅测评叙事逻辑能力，同时考察儿童的情绪共情能力，能主动说出“老奶奶当时很着急”“小男孩很热心”这类情绪描述的儿童，入学后语文看图写话板块的适应速度会比普通儿童快2-3周，同时社交共情能力更强，更容易快速适应新的班级集体。第3题基础认知题参考答案为准确认读全部6个音素和汉字，本题不要求儿童提前掌握超过200个汉字、完全熟练掌握拼音拼写，仅测评儿童对符号体系的敏感度，敏感度达标的儿童入学后对小学拼音识字课程的接受度更高，不会出现明显的学习抵触情绪，符合当前幼小衔接“零起点教学”的政策要求。第4题场景对话合格参考答案为主动向老师问好，清晰表述自己的姓名和年龄，本题测评儿童的社交表达意愿，避免入学后出现不敢和老师沟通、遇到问题不敢求助的情况。2.逻辑思维与数理认知模块参考答案及解析：第1题数感运算题参考答案为3、11、6、14，全部为20以内的生活化加减法，严格规避超前考核抽象的100以内竖式运算，本题核心测评儿童的具象运算能力，6周岁儿童依靠实物和生活场景完成加减法运算，是抽象数学思维建立的核心基础，不达标儿童可以通过数零食、数积木的日常小游戏提升数感，无需提前刷口算题。第2题图形空间认知参考答案为挑出圆形、正方形、三角形共7个平面图形，剩下的长方体和球体为立体图形；三角形数量为3，长方体有6个面；能准确将圆形放在左手边、正方形放在右手边。本题测评儿童的空间知觉能力，是后续小学阶段学习几何知识点、汉字笔顺、偏旁位置的核心基础，能清晰区分左右方位的儿童，入学后很少出现把“b”和“d”、“p”和“q”写反的问题。第3题规律推理题参考答案为后面两个图形依次是○和□，数字序列空缺处填8，摸球最可能摸到的是红色。本题核心测评儿童的归纳推理能力，这是逻辑思维的核心组成部分，能准确找到序列规律的儿童，后续学习小学数学的找规律、应用题逻辑拆解乃至编程启蒙入门的难度都会显著降低。第4题应用逻辑题参考答案为第一题要把水壶、遮阳帽、垃圾袋、小零食全部放进书包，分别用于喝水、防晒、装垃圾、补充能量；第二题符合要求的站法可以是“小红站最左边，我站中间，小明站最右边”“我站最左边，小红站中间，小明站最右边”两种任意一种。本题不要求儿童掌握排列组合的抽象知识点，核心测评儿童的生活自理规划能力和逻辑排序能力，提前建立入学后自己收拾书包、自己规划物品摆放的习惯，避免出现上学后丢三落四的问题。3.科学探究与常识储备模块参考答案及解析：自然现象认知题参考答案为一年有春夏秋冬4个季节，不同季节可以分别说出温度、植物生长的特点，冰棒冒白气是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠，彩虹一般出现在雨后晴天。本题测评儿童的生活观察能力，平时有观察身边自然现象习惯的儿童，入学后对小学科学课的学习兴趣会明显更高，更容易建立主动探究的学习习惯。生活常识判断题参考答案为油锅起火倒水是错误行为，正确做法是盖锅盖隔绝氧气；过马路等红灯走斑马线是正确行为；伸手抠插座是错误行为，容易触电；吃完饭漱口是正确行为，可以保护牙齿。所有知识点都是儿童独立上下学、独自居家时必须掌握的安全常识，是入学适应的必备基础能力。家国常识参考答案为我国全称为中华人民共和国，国旗是五星红旗，旗面为红色左上角有五颗黄色五角星，我国2026年全面运营的空间站名为中国天宫空间站，本题符合小学一年级德育要求的家国情怀培养目标，引导儿童建立对国家科技发展的认同感。4.艺术素养与运动协调模块参考答案及解析：艺术感知题不设置标准答案，只要儿童能跟着音乐节奏卡点动作，画作里出现小学核心场景元素即可获得满分，本题核心测评儿童的感知力和创造力，不需要按照固定模板画画，保护儿童的艺术想象力。运动协调题参考答案为连续跳15次不中断、顺利走完平衡木即可得满分，相关研究显示大动作发展达标的儿童，专注力平均水平比大动作不达标的儿童高出27%，入学后很少出现坐不住、40分钟课堂坚持不下来的问题，能有效降低多动症疑似症状的出现概率。5.社会交往与行为习惯模块参考答案及解析：场景问题合格参考答案为上课想上厕所先举手，经过老师同意之后再悄悄走出教室；同桌撕坏彩纸道歉之后可以原谅对方，两个人一起重新做手工；平时主动和家人打招呼，吃完饭主动帮忙收拾碗筷。本题核心测评儿童的规则意识