非遗风筝研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案

非遗风筝研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案非遗风筝研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.中国风筝起源于______时期。2.国家级非遗风筝项目中，______风筝以“硬翅”造型为特色。3.研学课程设计的核心目标是______与实践能力的提升。4.传统风筝制作常用的骨架材料是______。5.非遗传承的基本原则包括活态传承和______。6.风筝制作的关键工序之一是______（如糊纸/扎架）。7.研学课程中，非遗文化的传播应注重______性。8.风筝放飞的基本条件包括适宜的风力和______。9.非遗风筝的图案常蕴含______寓意。10.研学课程评价应兼顾过程性评价和______评价。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.非遗风筝属于以下哪类非物质文化遗产？（）A.传统技艺B.民间文学C.传统舞蹈D.传统音乐2.研学课程设计中，首要考虑的因素是（）A.课程时长B.学生年龄特点C.材料成本D.场地大小3.以下哪个不是潍坊风筝的传统题材？（）A.龙B.熊猫C.八仙D.沙燕4.风筝制作中，“扎、糊、绘、放”四艺中，“绘”指的是（）A.绘制图案B.绑扎骨架C.粘贴纸张D.调试放飞5.非遗研学课程的核心是（）A.知识传授B.技能训练C.文化传承D.娱乐体验6.以下哪个流派以软翅风筝闻名？（）A.北京B.天津C.南通D.潍坊7.研学课程中，实践环节的占比建议不低于（）A.30%B.50%C.70%D.90%8.非遗风筝保护的关键是（）A.收藏展览B.商业开发C.活态传承D.技术革新9.研发研学课程时，需参考的国家政策文件不包括（）A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》B.《非物质文化遗产法》C.《义务教育课程标准》D.《旅游景区管理办法》10.风筝放飞时，最佳风力范围是（）A.1-2级B.3-5级C.6-8级D.9级以上三、多项选择题（共10题，每题2分）1.非遗风筝研学课程的目标包括（）A.掌握风筝制作技能B.了解非遗文化内涵C.培养创新思维D.提升团队协作能力2.风筝制作的传统工序有（）A.扎架B.糊面C.绘画D.试飞3.研学课程资源开发的途径包括（）A.与非遗传承人合作B.利用本地文化场馆C.开发数字化资源D.借鉴其他地区课程4.非遗传承的有效方法包括（）A.师徒传承B.学校教育C.社区活动D.媒体宣传5.风筝放飞的安全注意事项有（）A.远离电线B.选择开阔场地C.避免大风天气D.儿童需成人陪同6.研学课程评价的维度包括（）A.知识掌握B.技能应用C.情感态度D.参与度7.非遗风筝的文化价值体现在（）A.历史价值B.艺术价值C.社会价值D.经济价值8.课程研发需考虑的因素有（）A.目标群体B.课程时长C.材料安全性D.成本预算9.风筝材料的环保要求包括（）A.可降解B.无毒无害C.循环利用D.传统材料优先10.研学课程的实施形式有（）A.实地体验B.线上教学C.工作坊D.竞赛活动四、判断题（共10题，每题2分）1.非遗风筝只能使用传统材料制作。（）2.研学课程必须包含实践操作环节。（）3.天津风筝魏是国家级非遗项目。（）4.风筝最初的用途是军事侦察。（）5.研学课程设计不需要考虑学生的认知水平。（）6.非遗传承仅依靠传承人个人即可完成。（）7.风筝放飞时，逆风方向更有利于起飞。（）8.研学课程评价只需要关注学生的最终作品。（）9.非遗风筝的图案都具有吉祥寓意。（）10.课程研发应符合国家教育部门的相关标准。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述非遗风筝研学课程设计的基本原则。2.如何在研学课程中有效体现非遗传承的核心？3.非遗风筝研学课程中实践环节的设计要点有哪些？4.简述非遗风筝研学课程效果的评估方法。六、讨论题（共2题，每题5分）1.结合岗位实际，谈谈如何平衡非遗风筝的传统性与研学课程的创新性。2.针对青少年群体，如何设计非遗风筝研学课程以提升参与度和体验感？答案部分一、填空题答案1.春秋2.潍坊3.文化认知4.竹条5.原汁原味6.扎架（或糊纸/绘画）7.互动8.合适的场地9.吉祥10.终结性二、单项选择题答案1.A2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.D10.B三、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判断题答案1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√五、简答题答案1.需遵循文化性、实践性、适龄性、创新性、安全性原则。文化性突出非遗内涵；实践性强化动手操作；适龄性适配学生认知；创新性融入现代元素；安全性保障材料与操作安全。五原则结合，实现课程目标。2.邀请传承人参与教学，传递传统技艺与文化；完整呈现扎、糊、绘、放工序；讲解文化背景与吉祥寓意；鼓励学生在传统基础上创新，保留核心元素的同时加入个人创意，实现活态传承。3.明确操作目标；提供安全合规的材料工具；分步指导从基础到复杂；融入团队协作；设置成果展示环节；结合放飞实践，让学生体验完整流程，增强成就感。4.过程性评估观察参与度与协作表现；知识测试检验文化认知；作品评价看规范性与创意；反馈调查收集满意度；长期跟踪了解传承兴趣，多维度综合评估效果。六、讨论题答案1.保留传统核心：如传统材料、工序与文化内涵；创新教学形式：用数字化展示历史，结合现代设计改良；跨学科融合：与物理（空气动力学）、美术结合；鼓励学生创新：在传统造