江西省赣州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江西省赣州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.刚愎自用/毋庸置疑B.鞭笞/痴迷C.痴情/池塘D.裨益/裨将答案：B解析：A项“愎”读bì，“疑”读yí，读音不同；B项“笞”和“痴”均读chī，读音相同；C项“痴”读chī，“池”读chí，读音不同；D项“裨”读bì，“裨”读bǐ，读音不同。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.春风化雨，他从小就受到父母的关怀，长大后也成了一个很有成就的人。B.这个问题在会议上被首当其冲地解决了。C.他对自己的不刊之论充满了信心。D.虽然他年纪轻轻，但在学术领域已登堂入室，颇有建树。答案：D解析：A项“春风化雨”比喻良好的教育，适合用于教育环境，但此处用作父母关怀，不符合语境；B项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，此处与解决问题无关；C项“不刊之论”指不可修改的言论，如形容自己的观点，不恰当；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的境界，使用正确。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.读《诗经》，我感受到了一种“诗三百，言辞皆雅”的美学境界。B.他喜欢读书，也喜欢运动，还喜欢音乐。C.有一种理论认为：“人类的文明始于火的使用。”D.那天，天气真好，阳光明媚，微风拂面。答案：A解析：A项引号用于直接引用古语，正确；B项三个并列分句之间应使用顿号，句末应为句号；C项“认为”后面应使用冒号引出内容；D项句中逗号使用不当，应改为分号。(4)下列句子中，存在搭配不当的一项是A.这篇文章的结构逻辑清晰，层次分明。B.他不仅学习好，而且品德高尚。C.她的歌声优美动听，令人陶醉。D.为了防止疫情传播，我们采取了严格措施。答案：D解析：D项“防止”与“传播”搭配不当，应为“防止疫情的传播”。(5)下列句子中，存在语序不当的一项是A.他昨天刚做完手术，今天就来上课了。B.我们从北京参观了故宫、长城和颐和园等名胜古迹。C.爸爸和妈妈都是老师。D.这个问题我们应该认真思考。答案：B解析：B项“故宫、长城和颐和园”是并列的名胜古迹，应按“北京”为中心语，将并列成分放在句末，否则语序不当。(6)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.由于连续多日暴雨，导致交通中断。B.她唱歌时，所有人都在认真听。C.这是为了纪念改革开放四十周年。D.少年强，则国强。答案：A解析：A项成分残缺，缺少主语，“由于”后面应有主语，如“由于连续多日暴雨，道路被封锁。”(7)下列句子中，存在歧义的一项是A.他们看到了他来。B.她上街买菜了。C.小明和小红一起来的。D.他走了两个小时才到。答案：A解析：A项“他们看到了他来”可理解为“他们看到他来了”或“他们看到他来（这个地方）”，有歧义；B项明确；C项明确；D项明确。(8)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音如同洪钟一般响亮。B.她的笑容就像春天的阳光一样温暖。C.他的眼神锐利如鹰。D.他今天情绪很高涨，仿佛要飞上天。答案：D解析：A、B、C均使用比喻，D项使用夸张，没有使用比喻。(9)下列句子中，存在否定失当的一项是A.他不只是一个运动员，而且是一个作家。B.我们不能否定他的努力。C.这个声明不是他本人所作的。D.你不能不相信他。答案：A解析：A项否定失当，“不只是……而且……”表示递进，否定后逻辑错误；B项正确；C项正确；D项“不能不相信”等于“必须相信”，正确。(10)下列句子中，标点符号错误的一项是A.他喜欢读书，也喜欢运动，还喜欢音乐。B.“你一定知道，”他说道，“这件事很有意义。”C.今天天气真好，阳光明媚，微风拂面。D.张三、李四、王五等人参加了会议。答案：C解析：C项句中逗号用于连接并列短语不当，应改为分号或句号。(11)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.人生如梦，岁月如歌。B.知足者常乐，贪婪者常忧。C.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。D.生于忧患，死于安乐。答案：D解析：D项是对偶句，前后两部分结构对称、意义相对；A、B、C均使用了对偶。(12)下列句子中，有一处语病的是A.他在比赛中发挥得非常出色，最终赢得了冠军。B.由于过多的作业，让我感到压力很大。C.这件衣服不但舒适，而且漂亮。D.这座桥不仅牢固，而且美观大方。答案：B解析：B项主语缺失，主语应为“过多的作业”，否则语病存在。(13)下列句子中，属于判断句的一项是A.客从云外飞来。B.项脊轩，旧南阁子也。C.乃太史公之文也。D.先生非在也。答案：C解析：C项“乃……也”是典型的判断句结构，表示判断；B项“项脊轩，旧南阁子也”也是判断句；D项“先生非在也”为否定判断句；A项是叙述句。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是A.其真无马邪B.吾与汝毕力平险C.臣本布衣D.虽然，学亦不可不勉答案：A解析：A项“其真无马邪”为倒装句，正常语序应为“其真无马也”；B项为并列句；C项为陈述句；D项为转折句。(15)下列句子中，语法结构与其他三项不同的一项是A.吾与汝毕力平险B.不足为外人道也C.予尝求古仁人之心D.欣欣然自得其乐答案：B解析：A、C、D项为动宾结构；B项为“不足为……”结构，为否定判断句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：1.请概括本诗的思想感情。答：全诗通过描绘秋景，抒发了诗人对人生艰难、年老体弱的感慨，以及孤独漂泊、忧国忧民的情怀。2.请分析“万里悲秋常作客”的表达效果。答：用“万里”“悲秋”“常作客”等词，营造出一种遥远、凄凉、孤独的氛围，表现出诗人漂泊异乡、常年在外的苦楚。3.本诗中哪一句是诗眼？请说明理由。答：诗眼是“不尽长江滚滚来”。它统领全诗，既有自然景物的描写，又暗含人生感慨，增强了诗歌的意境与情感表达。4.请赏析“无边落木萧萧下”的修辞手法及其作用。答：使用“无边”“萧萧”等词，运用夸张和拟声词，形成强烈的视觉与听觉效果，渲染出萧瑟的秋景，烘托出诗人内心的悲凉。5.请简要分析本诗的语言风格。答：全诗语言凝练，多用对偶、拟声、夸张等修辞手法，形成沉郁顿挫、雄浑壮阔的语言风格，体现了杜甫沉郁顿挫的诗歌特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)蔺相如既完璧归赵，至秦，秦王见之，礼而复之。相如因持璧却立，倚柱，怒斥秦王曰：“大王之所以遣臣持璧者，以璧为重于赵矣。今大王以璧为重，而以城予赵，若不与璧，臣请完璧归赵，以全璧矣！”秦王长跪请罪，相如亦以璧归赵，赵王亦以城予秦。答案：1.解释下列加点词的含义。①既完璧归赵：已经把和氏璧完好无损地带回赵国。②礼而复之：以礼相待并归还了他。③完璧归赵：把和氏璧完整地带回赵国。④若不与璧：如果赵国不给城。2.请翻译文中画线句子。答：臣请完璧归赵，以全璧矣。译：臣请求将和氏璧完好无损地带回赵国，以保全它的完整。3.请概括文中蔺相如的形象。答：蔺相如是一个智勇双全、忠贞不屈、有责任心的智者，他坚持原则，维护国家利益。4.请分析文中哪些句子体现了蔺相如的机智。答：①“臣请完璧归赵，以全璧矣”体现了蔺相如的策略；②“若不与璧，臣请完璧归赵”体现了他以退为进的智慧。5.该文言文出自《史记》中的哪一篇？请说明理由。答：出自《廉颇蔺相如列传》。理由是文中讲述了蔺相如与秦王交涉、完璧归赵的故事，属于史传类文言文，且内容与《史记》中记录的历史事件相符。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个快节奏的时代，人们越来越依赖科技来完成日常事务。手机、计算机、网络编织成一张看不见的网，把我们的生活和工作紧密联系在一起。但与此同时，我们也渐渐失去了与自然、与他人面对面交流的机会。生活在城市中的人们，每天面对的是屏幕、键盘和流量，而非青山绿水与人群笑语。他们习惯了用短信表达情感，用邮件沟通工作，用社交媒体拓展社交圈。然而，这些看似便捷的方式，往往让人感到冷漠与疏离。科技的进步给我们的生活带来了便捷，但不要忘记，人与人之间的真诚交流，才是维系社会关系最重要的纽带。我们应时刻提醒自己，不要让科技吞噬了我们的心灵。答案：1.文章的主旨是什么？请简要概括。答：文章的主旨是强调在科技迅速发展的背景下，人与人之间真诚的面对面交流依然重要，不能被科技所取代。2.请分析文中的“这张看不见的网”指代什么。答：文中“这张看不见的网”指代的是由手机、计算机、网络等组成的科技网络，它无形却渗透于人们生活的方方面面。3.文中有哪些表达手法？请举例说明。答：文中运用了对比手法（如科技与自然的对比）、排比手法（如“用短信表达情感，用邮件沟通工作，用社交媒体拓展社交圈”）和反问手法（“不要忘记，人与人之间的真诚交流，才是维系社会关系最重要的纽带”）。4.请分析文中最后一句话的表达作用。答：最后一句话起强调作用，点明了主题，号召人们在享受科技便利的同时，不要忽视人与人之间的真情交流，具有启发意义。5.请你谈谈对文中“不能让科技吞噬了我们的心灵”的理解。答：这句话的意思是说，我们在使用科技时，不能让它影响自身的心理健康和人际交往。过度依赖科技可能导致人们失去真实的情感交流，侵蚀内心的感受力，因此应保持科技与心灵的平衡。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“人生不可能是一帆风顺的，总有风浪坎坷，但正是这些风浪，才让我们的生命更有意义。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【题目】风浪中的成长【内容】人生就像一艘船，在广阔无垠的海洋中航行，难免会遇到风浪和挫折。然而，正是这些风浪，让我们学会了坚持，也让我们在波涛中跌宕成长。风浪，往往不是阻碍，而是推动我们向前的力量。记得有一次，我参加了一次数学竞赛。原本我信心满满，毕竟平时的练习成绩都很不错，但到了赛场，才发现自己和竞争对手之间的差距。题目难度远超我的想象，原本熟练的解题思路也变得混乱。我焦虑地看着试题，心跳加速，甚至想放弃。但就在那一刻，我想到老师常说的一句话：“人生不可能一帆风顺，正因有风浪，我们才能真正成长。”于是，我深吸一口气，重新投入答题中。虽然最终只取得了三等奖，但我明白了：失败不是终点，而是新的起点。人生中的风浪，或许是学业上的压力，或许是人际关系的困扰，又或是突如其来的变故。这些风浪看似让人痛苦，却也能磨炼我们的意志。就像树木，只有在狂风暴雨中才会长得更加挺拔；我们，只有在困难和挑战中才能变得更加坚强。有时候，风浪会让我们迷失方向，但