绵阳北川中学高一语文分班考试真题含答案

-绵阳北川中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音，全都正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，褫夺（chǐ）B.鞭笞（chī）不贷，刚愎（bì）自用C.毛骨悚然（sǒng），首当其冲（chōng）D.美轮美奂（huàn），不刊之论（kān）答案：C解析：C项中“悚”读sǒng，“冲”读chōng，均为常用字的正确读音。A项“莘莘”读xīn，B项“鞭笞”读chī，“刚愎”读bì，D项“美轮美奂”读huàn，“不刊之论”读kān，均符合规范。(2)下列各句中，与“施行”意思相同的一项是（）A.他决心实行新的政策B.政府实行了严格的监管制度C.该法律将被行施D.医院实行了预约制度答案：A解析：“实行”强调具体的执行或实施行为，而“施行”偏重于执行、实行，二者常可互换。B项中的“实行”指具体实施，但语境不同；C项“行施”本身就是“施行”的同义词；D项“实行”更常用。(3)下列句子中，没有使用“对象误用”错误的一项是（）A.他被推举为“首当其冲”的代表B.这个办法确实“差强人意”C.他总喜欢“夸夸其谈”D.她是一名“不刊之论”的作家答案：B解析：A项“首当其冲”用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用于代表；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用恰当；C项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，用法正确；D项“不刊之论”形容不可改动的言论或文章，不能用于人物。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.每个学生都必须重视自己的学习态度和学习方法B.对于这个问题，我已经有确切的答案了C.因为下雨，所以我们迟到了D.今天我去学校是为了一件重要的事情答案：D解析：D项正确，A项“重视”与“态度”搭配不当；B项“确切”和“答案”搭配不够准确；C项“因为……所以……”句式不完整或多余，应删除“因为”。(5)下列句子中，和“登堂入室”搭配最恰当的一项是（）A.他终于登堂入室，获得了大学录取通知书B.她的讲话登堂入室，受到了热烈欢迎C.他的艺术成就登堂入室，堪称当代大师D.老师的讲解登堂入室，令人如沐春风答案：C解析：“登堂入室”原指进入厅堂和内室，比喻学问或技能达到高深的境界，常用于形容艺术、学问或水平。C项符合此意，其余选项使用不当。(6)下列句子中，语序不当的一项是（）A.一位美丽的、善良的、细心的老师走进了教室B.他生性懒惰、好逸恶劳C.老师为我们讲解了一本语文书的知识D.一个异常安静、礼貌、朴实的男孩坐在第一排答案：C解析：C项中“一本语文书的知识”语序不当，应为“语文书的知识”。(7)下列选项中，不符合“给定材料作文”的要求的一项是（）A.材料中有一棵古树，作文可写树与岁月的关系B.选择一个角度，围绕材料展开论述C.作文题目应根据材料自拟D.直接抄袭材料内容即可得高分答案：D解析：D项错误，作文要求自选角度、自定立意，不能直接抄袭材料。(8)下列加点词语，使用恰当的一项是（）A.他讲述了一个引人入胜的故事，令同学们听得如痴如醉B.我们要坚持“克己奉公”，才能实现自我价值C.老师始终“差强人意”，深受学生喜爱D.秋天的枫叶“美轮美奂”，令人感叹自然的神奇答案：A解析：A项“引人入胜”指吸引人，使人入迷，使用恰当；B项“克己奉公”指克制自己，以公事为重；C项“差强人意”表示大体上还能使人满意，不能用于形容人；D项“美轮美奂”意为壮丽绚烂，常用于建筑、画面，不用于树叶。(9)下列句子中，没有句子结构混乱的一项是（）A.由于天气不好，所以原定的活动改期了B.哥哥告诉我说，昨天看到他了C.老师今天讲的内容，我们没听懂D.我们计划去旅行，如果天气允许的话答案：D解析：D项语句清晰，无结构混乱现象；A项“由于……所以……”句式重复；B项“告诉”与“说”结构重复；C项“老师今天讲的内容”与“我们没听懂”之间缺乏连接。(10)下列句子中，与“美轮美奂”意思相同的一项是（）A.他是非凡的人物，生活光彩夺目B.建筑的外貌惊人，让人赞不绝口C.他的文章辞藻华丽，让人眼前一亮D.美丽的风景令人陶醉答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑等非常华丽，B项意义相符；A项“非凡”模糊；C项“辞藻华丽”偏重文采；D项“陶醉”偏重情感。(11)下列句子中，“因”字用法与其他三项不同的一项是（）A.因势利导，春风化雨B.因为天气太热，我们决定不外出C.因军功而受封D.因小失大，得不偿失答案：D解析：D项“因”表示缘故，A、B、C均表示原因。(12)下列诗句中，使用“对偶”修辞的一项是（）A.天若有情天亦老，人间无路客长愁B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.明月松间照，清泉石上流D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：D解析：D项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是经典对偶句；A项为互文；B项为对仗；C项为对偶。(13)下列文言文中，加点词属于“古今异义”的一项是（）A.吾与汝毕力平险B.可以一战，战则请从C.然后知生于忧患，而死于安乐D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：B解析：“可以”在文言中为“可以用来”，现代汉语中为“可以同意”或“能够”。(14)下列句子中，没有成分残缺或赘余的一项是（）A.他们两个都去过北京B.被党中央肯定的学校C.在他努力下，我才顺利完成作业D.为了更进一步了解情况，我们决定派他去答案：A解析：A项句子完整；B项缺少主语；C项“在他努力下”可有可无，存在赘余；D项“更进一步”语义重复。(15)下列句子中，“焉”用作兼词的一项是（）A.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，此用武之险阻也B.于是焉，豪杰之士，得利之势，而用世之贤也C.于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。”D.奚以知其然也？答案：B解析：B项中“于是焉”中的“焉”是兼词，相当于“于此”；A项“焉”为兼词“于之”；C项“焉”不出现；D项“焉”为句末语气词，非兼词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(16)诗中的“三万里”“五千仞”分别指的是（）A.长度单位与高度单位B.流量与体积C.地理距离与地形高度D.诗人幻想的景象答案：C解析：“三万里”指黄河的之长，“五千仞”指华山的高度，均为地理和地势的描述，C项正确。(17)下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.诗人描绘了壮丽的自然景象B.表达了诗人对祖国的热爱之情C.诗中“遗民”指被金人占领地区的百姓D.诗人通过静态描写表达情感答案：D解析：D项不对，诗中描绘了动态场景，如“东入海”“上摩天”；其余选项均正确。(18)诗人借“泪尽”抒发的情感是（）A.热爱自然的愉悦B.痛恨敌人入侵的愤怒C.对江山易主的哀叹D.对国家统一的期盼答案：C解析：“泪尽”形容悲痛极深，表达了百姓对江山失守的深深哀叹，C项正确。(19)诗中的“又一年”表明（）A.兵役即将结束B.诗人还未见到收复失地C.诗人积攒了多年的感情D.岁月更迭，局势未变答案：D解析：“又一年”展现出时间流逝但局势依旧未变，D项正确。(20)从修辞角度看，诗中采用了（）A.夸张与对偶B.借喻与互文C.拟人与对偶D.比喻与借代答案：A解析：诗中“东入海”“上摩天”为夸张，“三万里”“五千仞”为对偶，A项正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王猛字处仲，北海剧人也。少有大志，风神秀伟，器局沉深。年十八，为华阴长，以礼义为务。太祖既克关中，命猛为秦州刺史，转司徒，赐姓慕容氏，俄而拜大将军，入为丞相，掌机要。其才略绝人，军国大计，多出其手。猛尝言曰：“今当收天下之利器，以安社稷，使民无兵役之苦。”太祖深然之。然猛性刚愎，不能容人。及为相，多所诛戮，士人侧目，百官战栗。猛在朝，政令严明，乡里肃然，不敢犯禁。夫岂无鞭策之施哉？恶其不忠也。(21)下列加点词解释正确的一项是（）A.器局沉深：器物B.俄而拜大将军：不久C.深然之：严重地认为D.士人侧目：侧身观看答案：B解析：B项“俄而”表示不久，C项“深然之”应为“很赞同”，D项“侧目”指不满、畏惧，A项“器局”指度量、气度。(22)下列句式属于“倒装句”的一项是（）A.为华阴长B.多所诛戮C.今当收天下之利器D.士人侧目答案：C解析：C项“天下之利器”结构为定语后置，“收”是谓语，属于倒装句；其余项均为正常句式。(23)文中“其才略绝人”一句的意思是（）A.他的才能超过众人B.他的才略被认为是优秀的C.他的才略被神化D.他的才略感到惊讶答案：A解析：意为“他的才能超过一般人”，A项正确。(24)下列对“猛性刚愎”一句的翻译最准确的一项是（）A.王猛性格刚强固执B.王猛性情吝啬粗暴C.王猛性格懦弱胆小D.王猛性情狂傲不逊答案：A解析：“刚愎”意为鲁莽固执，A项正确。(25)下列对文中人物的评价恰当的一项是（）A.王猛为国效力，功绩突出B.王猛虽有才能，但性格刻薄C.王猛不拘小节，风格豪放D.王猛品行端正，尽职尽责答案：B解析：B项准确，文中提到他“多所诛戮，士人侧目”，说明他虽然有能力但性格使然。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】秋风起，落叶纷飞，大地披上了金色的外衣。在这万物皆逝的季节里，我却感受到了一种别样的温暖。每天清晨，我都会去操场跑步，看着晨光中的树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着它们的故事。那时的我，还是一个对未来充满憧憬的少年。记得有一年深秋，我在操场遇见了一位老教师，他年近花甲，却仍坚持跑步，无论风雨，从未间断。他在晨跑时总说：“生命在于运动。”这句话久久地在我心里回荡。多年以后，当我再次跑过这片熟悉的操场，回忆起那个深秋的清晨，心中仍会涌起一股暖流。(26)下列是对本文主要内容的概括，最恰当的一项是（）A.描述了秋天的美丽景象B.表达了对生命的热爱之情C.讲述了我在操场上跑步的经历D.对跑步这项活动产生了浓厚兴趣答案：C解析：作者通过回忆跑步经历，表达了对生命的感悟，但整体内容是关于跑步的，C项最贴切。(27)文中“别样的温暖”的含义是（）A.天气变暖B.心情被大自然感染C.遇见老教师令人感动D.生命的力量让人感到温暖答案：D解析：“别样的温暖”更多地表达了作者内心对生命的感悟，D项准确。(28)下列不属于文章表达技巧的一项是（）A.描写季节的变化B.借助回忆表达情感C.蕴含哲理的句子D.展现矛盾的修辞答案：D解析：文章通过自然景象与个人经历结合，没有明显的矛盾修辞，D项错误。(29)“生命在于运动”这句话的作用是（）A.点明主题B.增加字数C.没有实际意义D.点明作者观点答案：A解析：该句作为作者采用的名言，具有点题作用，A项正确。(30)对作者的情感表达影响最深的一项是（）A.秋天的景色B.老教师的坚持C.跑步的节奏D.教师的话答案：D解析：“生命在于运动”这句话最能触动作者，因此影响最深的是教师的话。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)请以“青春的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：青春的光芒青春的光芒，是生命中最灿烂的色彩；青春的光芒，是希望最坚定的方向。它不只藏于路边的繁花，也不只见于星空下的画梦，更是在每一个平凡的日子里，照亮我们的那一束光。青春的光芒，是探索的勇气。不管是面对学习的挑战，还是生活中的困惑，我们总是带着好奇和期待去寻找答案。就像我曾经在学习中遇到一道难题，一开始无从下手，但我没有放弃，而是通过查阅资料、请教老师，最终解开了它。这让我明白，青春不仅要有梦想，更要有面对困难的勇气，也唯有在探索中，我们才能真正释放光芒。青春的光芒，是坚持的信念。在校园里，我们常常可以看到晨跑的身影，有人风雨无阻，有人偷懒退缩。我身边就有一位同学，每日清晨六点起床，只为完成一天的训练。他说：“坚持，是青春最美的姿态。”这句话深深触动了我。青春的光芒，并非朝夕之间就能闪耀，而是由每一段坚持赋予的。青春的光芒，是内心的温柔。在喧嚣的世