一年级“活动习惯养成”班会教案

一、班会主题：播撒习惯的种子，收获快乐的活动时光——我的活动好习惯二、班会目标：1.认知目标：使学生初步了解在集体活动中需要遵守的基本行为规范和良好习惯，知道这些习惯对于活动顺利进行和自身成长的重要性。2.行为目标：引导学生在模拟活动情境中尝试表现出倾听、排队、合作、整理等基本活动习惯，初步学会在活动中自我约束和互助。3.情感目标：激发学生对养成良好活动习惯的兴趣和愿望，体验遵守规则带来的快乐，培养集体荣誉感和责任感。三、班会对象：小学一年级学生四、预计时长：30-35分钟五、班会准备：1.教师准备：*制作简单的PPT课件，包含图片（如：孩子们认真听讲、有序排队、合作游戏、整理玩具的场景）、简短的动画或儿歌（关于习惯养成）。*准备一些小道具，如：小旗子（用于模拟排队）、积木或拼图（用于合作游戏）、故事绘本（如《小熊宝宝系列》中的相关主题）。*设计几个简单的情景表演或互动游戏。*准备“好习惯之星”小贴纸或小印章。2.学生准备：*每人准备一张自己喜欢的小卡片（用于书写或画出自己的活动好习惯）。六、班会过程：(一)暖场导入，激发兴趣(约5分钟)1.歌曲导入：播放一首活泼的儿童歌曲（如《好习惯拍手歌》），带领学生拍手跟唱，营造轻松愉快的氛围。2.谈话引入：*教师：“小朋友们，我们每天在学校里都会参加很多有趣的活动，比如做游戏、上体育课、画画、听故事，对不对呀？”（引导学生回应）*教师：“在这些活动中，怎样才能让大家都玩得开心、学得愉快呢？今天，我们就一起来讨论一下，怎样才能成为活动中的小模范，拥有快乐的活动时光。”板书班会主题：“我的活动好习惯”。(二)情景辨析，认知习惯(约10分钟)1.故事分享/图片观察：*教师讲述一个关于小动物们参加活动的故事（或展示PPT图片），故事中包含正面和反面行为的对比。例如：“森林里要开运动会了，小兔认真听大象裁判讲规则，小熊却在和别的小动物说话；比赛开始了，小狗排着队很有秩序，小猴却插队……”*引导学生观察图片或听故事后思考：“哪些小动物做得好？哪些小动物需要改进？为什么？”2.讨论交流“活动好习惯”：*教师引导学生结合自身经验，讨论在不同活动中（如：课堂活动、课间游戏、体育活动、小组合作）应该养成哪些好习惯。*预设学生可能提到的：认真听老师或同学讲话、排队不推挤、轻轻说话不吵闹、玩具用完要送回家、和小伙伴一起玩要友好、遵守游戏规则等。*教师将学生提到的好习惯进行梳理和总结，用简单明了的词语写在黑板上（或PPT展示），如：倾听、排队、轻声、合作、整理、友爱、守规则。(三)互动体验，强化感知(约12分钟)1.情景表演“我是小演员”：*设置几个常见的活动场景，如“课前准备”、“排队去操场”、“小组合作搭积木”、“活动后整理”。*邀请几名学生分别扮演不同角色进行情景表演，其他学生观察并评价：“他们做得好在哪里？如果是你，你会怎么做？”*教师在一旁进行引导和点评，强化正确行为。2.小游戏“好习惯我能行”：*“我说你做”：教师发出指令，如“请安静地站起来”、“请有序地排好队”、“请和同桌小声讨论一下”，学生根据指令做出相应动作，检验学生对习惯的理解和即时反应。*“合作小拼图”：将学生分成小组，每组发放一套简单的拼图。要求小组内成员合作完成，体验合作的重要性，并在完成后共同将拼图收拾好。教师观察各组的合作情况和整理习惯。(四)总结提升，共同倡议(约5-8分钟)1.“我的活动好习惯”卡片：*发给每位学生一张小卡片，请他们用画画或写字的方式，写下或画出自己最想养成的一个活动好习惯。*邀请几位学生展示自己的卡片，并说说为什么想养成这个习惯。2.共同倡议：*教师带领全体学生一起朗读“活动好习惯倡议”（内容简洁明了，朗朗上口，如：“活动时，要倾听，不插嘴，守秩序；玩游戏，懂合作，爱伙伴，乐分享；活动后，会整理，好习惯，我最棒！”）。3.表扬与鼓励：*对在班会中积极参与、表现良好的学生以及愿意努力养成好习惯的学生给予表扬，发放“好习惯之星”小贴纸或小印章。*教师总结：“小朋友们，好习惯就像小种子，种在我们心里，每天浇水施肥，它就会慢慢长大。希望大家都能把今天学到的活动好习惯用到平时的生活中，让我们的活动更快乐，让我们的班级更美好！”七、班会延伸：1.“好习惯小明星”评选：在接下来的一周或几周内，持续观察学生在各项活动中的习惯表现，每周评选出“好习惯小明星”，进行表彰。2.习惯养成角：在教室设置一个“习惯养成角”，张贴学生的“我的活动好习惯”卡片，或定期展示学生在活动中表现良好习惯的照片。3.与家长沟通：通过家长会或家校联系本，向家长宣传活动习惯养成的重要性，争取家长的配合与支持，共同督促孩子养成良好习惯。八、班会反思（教师课后填写）：*本次班会目标是否达成？*哪些环节学生参与度高，效果好？*哪些环