2026-2027学年二年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）第4单元 厘米和米

2026-2027学年二年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）（新教材）第4单元厘米和米学校：班级：姓名：成绩：注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。一、选择题1．如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（

）厘米。A．50 B．20 C．702．有两根同样长的绳子，第一根剪掉90厘米，第二根剪掉1米，这两根绳子剩下的长度相比较，（

）。A．第二根长 B．第一根长 C．一样长3．正确的读写姿势要求“眼离书本1尺远”，如果1尺大约等于33厘米，那么下面（

）物体的长度最接近这个距离。A．一张课桌的高度B．一支新粉笔的长度C．一张A4纸的长度 D．一本数学书的宽度4．明明将一根长24厘米的绳子对折了两次，沿着折痕剪成同样长的几段，平均每段长（

）厘米。A．12 B．6 C．85．在跳远比赛中，小明跳了85厘米，小华跳了1.10米，小文跳了1米8厘米，他们中（

）跳得最远。A．小明 B．小华 C．小文6．下面（

）的长比1厘米短。A．一粒大米 B．手指长 C．1元纸币7．下面的物体长度约为20厘米的是（

）。A． B． C．8．三名同学沿相同的路线从校门走到教学楼。他们1步的长度如下图，（

）走的步数最多。A．明明 B．丽丽 C．冬冬9．如图中纸条长（

）。A．1厘米 B．3厘米 C．4厘米10．下面是小勇的小天才电话手表，表盘长5厘米，请你估一估，这个儿童电话手表全长约（

）。A．10厘米 B．25厘米 C．2米二、填空题11．如图，纸条的长度是()厘米；蜡笔的长度是()厘米()毫米，合()毫米。12．13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。3元()29角

50＋20()70

1米()99厘米14．小红用断了一截的卷尺量一根木头的长度，她从2米处开始量，最后落到7米处，这根木头()米长。15．在括号里填合适的单位。小明今年9岁，身高1.35()，他在教室里坐的椅子大约高40()。今天他在超市买了一块大约长5()的橡皮。16．《荀子·劝学》中写道：“不积跬步，无以至千里。”意思是如果不积累一步一步地微小前进，就无法到达千里之外的地方。妙妙量得自己的1跬（kuǐ）是20厘米，按照古代“2跬（kuǐ）等于1步”的标准，她的一步长()厘米。17．在（

）里填上合适的单位。小明的卧室里有一张长2()的床，床上放着一个高50()的玩具小熊和一本厚约1()的书，买这本书大约花了15()。18．估一估，填一填。红绿灯高树高约（

）米约（

）米19．测量物体长度的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。当测量工具()时，测量的结果可能也()。20．笔的长短不一样，也会导致测量结果()。在用多支笔测量时，需要选用长短相同的笔()，然后数清用了多少支笔。21．哪些物体的长度大约是1厘米？在下面的括号里画“√”。

花生米的长度()

键帽的宽度()

田字格的宽度()22．用绳子将两根木棒绑在一起后，用尺子测量它的长度，结果如下图所示。把绳子拆开后，这两根木棒一共长()厘米。23．柜子高1米，也就是()厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是()厘米。24．在括号里填上合适的长度单位。（厘米或米或分米）

公交车长约11()。

游泳池深约2()。

盆栽高约22()。

树高约8()。

课桌高约80()。

粉笔长约7()。25．笑笑测量课桌面的长度，用铅笔量，有6支铅笔那么长；用钢笔量，有8支钢笔那么长。一支铅笔的长度()一支钢笔的长度。（填“大于”“小于”或“等于”）三、判断题26．3米长的铁丝和300厘米长的铁丝一样长。()27．测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。()28．1米的彩带比100厘米的彩带长。()29．弟弟高100厘米，琪琪高140厘米，兰兰高1米35厘米，三人中个子最高的是兰兰。()30．妹妹身高95厘米，柜子比妹妹高5厘米，柜子高1米。()四、计算题31．直接写出得数。90米－30米＝

1米－70厘米＝

30厘米＋21厘米＝7米＋2米＝

64厘米＋60厘米＝

52厘米－18厘米＝32．看图列式。（米）五、作图题33．在线上距离左边3厘米处画一个，右边5厘米处画一朵。34．下图纸条长多少？再在下面右边画一条比它长2厘米的线段。35．按要求完成。(1)量出这条线段的长是()厘米。(2)画一条与上面线段同样长的线段。六、解答题36．妈妈做了一个小蛋糕，她需要80厘米的彩带来打包。明明找到一根1米长的彩带，他剪下30厘米后，剩下的彩带还够长吗？37．老师的身高是1米68厘米，老师比朱迪高多少厘米？38．典典和妈妈两个人买票一共要付多少元？39．如图，妈妈想在卧室的墙与床之间安放一个柜子，买图中的柜子能放得下吗？口答：买图中的柜子______放下。40．一只小兔子第一次向前蹦了30厘米，第二次再向前蹦了40厘米。(1)这只小兔子一共向前蹦了多少厘米？(2)这只小兔子再向前蹦多少厘米就刚好蹦了1米？41．豆豆的身高是1米18厘米，姐姐的身高是1米32厘米，爸爸带100元购买门票，够吗？欢乐堡动物王国购票须知成人：￥49元儿童：120厘米~150厘米：￥38元120厘米及以下：￥0元42．二（1）班同学从学校出发前往紫竹公园开展环保活动。聪聪把行走路线画了出来（如图），图中路线①长()厘米，路线②长()厘米，路线()更近一些。43．小树苗再长多少厘米，就和小桌子一样高？算式：_________（厘米）44．如图是园丁制作的花草支架，每相邻的两块板子之间的距离相等，最上面的花盆上边沿离地面大约有多少米？（板子厚度忽略不计）（单位：厘米）答：最上面的花盆上边沿离地面大约有（

）米。45．“十一”国庆期间，爸爸带豆豆和姐姐去动物园游玩；豆豆的身高是1米18厘米，姐姐的身高是1米32厘米，爸爸带100元购买门票，够吗？欢乐堡动物王国购票须知成人：49元儿童：120厘米～160厘米：38元120厘米及以下：0元46．妈妈带着身高96厘米的玲玲一起去吃自助餐。餐厅店庆，每位成人用餐优惠15元。现在她俩用餐共需要多少元？成人：每人45元1米至1米40厘米的儿童：每人25元1米以下的儿童免费47．用1米长的竹竿测量两个蓄水池中水的深度。（1）哪个蓄水池中的水更深？答：_________蓄水池中的水更深。（2）水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深多少？答：水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深_________厘米。48．如下图，把一根1米长的竹竿分别竖直插入水池底部测量两个水池中水的深度。哪个水池中的水更深？比另一个水池中的水深多少厘米？49．乌龟和蜗牛进行1米赛跑，跑了一会，乌龟距离终点38厘米，蜗牛距离乌龟9厘米。（1）乌龟已经跑了多少厘米？答：乌龟已经跑了（

）厘米。（2）蜗牛已经跑了多少厘米？答：蜗牛已经跑了（

）厘米。50．身高与门票。96厘米

50米

1米80厘米

1米25厘米

1米10厘米(1)选一选，填一填。丽丽高()

芳芳高()

天天高()

小树高()(2)天天比芳芳矮()厘米。(3)丽丽再长()厘米，身高就是1米。(4)某游乐场全价票12元，丽丽、天天和芳芳三人去游乐场（购票标准如下图），买半价票的有()人。身高（单位：cm）购票标准不足90免费90～120半价超过120全价参考答案与试题解析1．C【分析】观察可知，熊猫的高度比竹竿的一半高一点，又比竹竿矮一些。1米＝100厘米，据此换算比较。【解析】已知竹竿的高大约是1米，也就是100厘米，100厘米的一半是50厘米，所以熊猫的高度比50厘米高，对应选项答案大约是70厘米，对应选项C，所以选项C正确。2．B【分析】已知两根绳子原来同样长，比较剩下长度的长短，只需比较剪掉长度的长短。剪掉的长度越短，剩下的长度越长。【解析】比较两根绳子剪掉的长度：第一根剪掉90厘米，第二根剪掉1米，1米＝100厘米。因为90厘米＜100厘米，所以第一根剪掉的长度短。两根绳子原来长度相等，现在哪根剪掉的长度短，剩下的长度就长。所以第一根绳子剩下的长度长。3．C【分析】题目明确一尺大约等于33厘米，结合生活常识，33厘米大概是两根新铅笔的长度，对各选项中物体的长度进行估计，判断哪个物体的长度最接近两根新铅笔的长度即可。【解析】A．课桌的高度一般约为4或5根新铅笔的长度。B．一根粉笔比一根新铅笔的长度短。C．A4纸的长度与两根新铅笔的长度差不多，比较接近。D．一本数学书的宽度与1根半铅笔的长度差不多，比两根新铅笔的加起来的长度小。4．B【分析】绳子对折一次，被平均分成2段；对折两次，被平均分成4段。要求每段的长度，用绳子的总长度除以段数。【解析】2×2＝4（段）24÷4＝6（厘米）平均每段长6厘米。5．B【分析】根据1米＝100厘米，将所有数据统一换算成厘米作单位，再比较数值的大小。【解析】小明跳了85厘米；小华跳了1.10米，即1.10米＝1米10厘米＝110厘米；小文跳了1米8厘米，即1米8厘米＝108厘米；比较三人跳远的长度：110厘米＞108厘米＞85厘米，即小华＞小文＞小明。所以小华跳得最远。对应选项B，所以选项B正确。6．A【分析】量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，大拇指的宽度大约是1厘米，据此分析。【解析】A．一粒大米的长度很小，不足1厘米，比1厘米短，此选项正确；B．手指的长度大约是5厘米，比1厘米长，此选项错误；C．1元纸币的长度大约是13厘米，比1厘米长，此选项错误。7．B【分析】测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。据此逐项分析选择即可。【解析】A．跳绳，通常长度在2米左右（200厘米），远大于20厘米。B．茄子，一般长度大约在15－25厘米，接近20厘米。C．橡皮，通常长度只有3－5厘米，远小于20厘米。8．B【分析】谁一步走的距离小，则走的步数多，30＜40＜50【解析】根据分析可知，丽丽走的步数最多。9．B【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。据此解答即可。【解析】（厘米）10．B【分析】通过观察儿童手表的表盘长度，结合生活常识对整个手表的长度进行估算，已知儿童电话手表的表盘长5厘米，根据图中信息以及结合日常生活经验，儿童手表的长度大约是表盘长度的5倍左右，5×5＝25（厘米）。【解析】A．10厘米太短，表盘长5厘米，两边的表带只可能比表盘更长，不符合题意，选项A错误；B．根据图中信息以及结合日常生活经验，儿童手表的长度大约是表盘长度的5倍左右，5×5＝25（厘米），符合题意，选项B正确；C．2米太长，一名二年级学生的身高大约1米30厘米左右，儿童手表不可能比学生还长，不符合实际，故选项C错误。11．35555【分析】测量长度时，如果物品不是在零起点，物体长度＝末端刻度－起始刻度，一个大格为1厘米，一个每个大格之间有5个小格，每个小格为1毫米。【解析】1厘米＝10毫米10厘米－4厘米5毫米＝5厘米5毫米＝55毫米纸条的长度是3厘米；蜡笔的长度是5厘米5毫米，合55毫米。12．3【分析】观察图形可知，先用绿色正方体的棱长加上2个粉色长方形的高，求出这三个图形的总高度。再用黄色长方体的高度减去求出的总高度，即可求出高度差。【解析】5＋2＋2＝9（厘米）12－9＝3（厘米）13．＞＝＞【分析】根据1元＝10角，1米＝100厘米，先将单位统一，再进行比较大小。先算出算式得数，再进行比较大小即可。【解析】3元＝30角，30角＞29角，所以3元＞29角50＋20＝701米＝100厘米，100厘米＞99厘米，所以1米＞99厘米14．5【分析】根据题意，小红是从2米处量，不是从“0”刻度起量，这时木头的末端所指示的尺子上的刻度是7米，而木头的实际长度比指示的刻度短2米，用末端刻度减去起始刻度即可。【解析】7－2＝5（米），所以这根木头5米长。15．米/m厘米/cm厘米/cm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以小明的身高应为1.35米；测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以椅子的高度，橡皮的长度用厘米作单位比较合适。【解析】根据生活实际及数据大小可知：小明今年9岁，身高1.35米，他在教室里坐的椅子大约高40厘米。今天他在超市买了一块大约长5厘米的橡皮。16．40【分析】由题意可知，妙妙量得自己的1跬是20厘米；那么2跬就是40厘米，又因为2跬等于1步，所以一步也就是40厘米。据此解答即可。【解析】20＋20＝40（厘米），她的一步长40厘米。17．

米/m

厘米/cm

厘米/cm元【分析】根据题意，结合实际选择合适的长度单位，短、小的物体用厘米；高、长、大的物体用米，食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适，米尺的长度是1米，例如计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适，书的价格适合用元作单位，比如一本故事书和一瓶饮料都可以用元作单位。【解析】（1）床是比较长的物体，所以长2米；（2）玩具小熊高度比较短，所以高50厘米；（3）书本很薄，所以厚度约1厘米；（4）书的价钱用人民币元作单位，所以花了15元。18．2；4【分析】由图可知，小朋友的高度是1米，红绿灯的高度大约是2个小朋友的高度；大树的高度大约是2个红绿灯的高度。【解析】红绿灯高度：1＋1＝2（米）树的高度：2＋2＝4（米）红绿灯高树高约2米约4米19．不同不同【分析】不同测量工具的单位、精度不一样，选用不同工具测量同一物体，得到的数值结果会不相同。【解析】测量物体长度的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。当测量工具不同时，测量的结果可能也不同。20．不一样作为测量单位【分析】测量物体长度需要统一标准，选用长短相同的笔作为测量单位，再数清楚笔的数量即可，如果用来测量的笔长短不一样，得到的测量结果就不一样。【解析】笔的长短不一样，也会导致测量结果不一样。在用多支笔测量时，需要选用长短相同的笔作为测量单位，然后数清用了多少支笔。21．√√√【分析】根据生活经验，对长度单位大小的认知可知，量比较短的物体时，可以用厘米做单位，常见的1厘米的物体有，食指的宽大约1厘米。【解析】（1）花生米的长度较短，大约是1厘米。（2）键帽宽度相对较窄，大约是1厘米。（3）田字格的宽度大约是1厘米。22．9【分析】木棒的起始是从2厘米开始的，用右边的刻度减起始刻度算出两根木棒绑在一起的长度，然后再加上两根木棒重叠的部分长。【解析】10－2＝8（厘米）8＋1＝9（厘米）23．10082【分析】1米＝100厘米。用柜子高度减去凳子的高度，即可求出弟弟身高多少厘米。【解析】1米＝100厘米，柜子高1米，也就是100厘米。100－18＝82（厘米）弟弟的身高是82厘米。24．米/m米/m厘米/cm米/m厘米/cm厘米/cm【分析】常用长度单位有米、厘米等，1米的高度大约是一个幼儿园小朋友双手伸展开的长度，1厘米大约是食指的宽度，根据实际情况选择合适的单位。【解析】公交车长约11米；游泳池深约2米；盆栽高约22厘米；树高约8米；课桌高约80厘米；粉笔长约7厘米。25．大于【分析】课桌的长度是固定的，用的笔的数量越少，说明这支笔越长，据此判断。【解析】6＜8，所以一支铅笔的长度大于一支钢笔的长度。26．√【分析】根据题意，先统一单位，然后再比较大小，1米＝100厘米。【解析】3米＝300厘米，300厘米＝300厘米，题目说法正确。故答案为：√27．√【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。【解析】课本封面的长度较短，用厘米作单位比较合适，大约是20厘米，原题说法正确。故答案为：√28．×【分析】根据1米＝100厘米将单位统一再判断。【解析】1米＝100厘米，所以1米的彩带和100厘米的彩带一样长。原题说法错误。故答案为：×29．×【分析】先将三人的身高统一成相同的单位（厘米），再比较数值的大小。根据1米100厘米，将兰兰的身高换算后，与弟弟和琪琪的身高进行对比，即可判断正误。【解析】先将兰兰的身高统一单位为厘米。因为1米100厘米，所以1米35厘米厘米；三人身高分别为：弟弟100厘米，琪琪140厘米，兰兰135厘米。比较数值大小：。所以琪琪个子最高，兰兰不是最高的。故答案为：×30．√【分析】根据题意，柜子高＝妹妹的高＋柜子比妹妹高的数，1米＝100厘米。【解析】妹妹高95厘米，柜子比妹妹高5厘米，列式为：95＋5＝100（厘米）100厘米＝1米，所以题目说法正确，故答案为：√31．60米；30厘米；51厘米9米；124厘米或1米24厘米；34厘米【解析】略32．16÷4＝4【分析】根据题图可知，把16米平均分成4份，用总米数除以平均分的份数等于一份米数，即可解答。【解析】16÷4＝4（米）33．【分析】以位置为端点，向左边在直线上量出3厘米的长度，并点一个点，画上，再以位置为端点，向右边在直线上量出5厘米的长度，并点一个点，画上。【解析】略34．5；画图见详解【分析】用直尺测量物体长度时，若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。由图可知，纸条的左端对着刻度1厘米，纸条右端对着刻度6厘米，直接用减法即可算出纸条的长度。用纸条的长度加2厘米就是要画线段的长度。用直尺画线段，先画出线段的一个端点，然后用直尺上的0刻度线和端点重合，然后沿着直尺从0至对应的刻度画线段，这条线段就是要画的线段。【解析】6－1＝5（厘米）5＋2＝7（厘米）35．(1)4(2)见详解【分析】（1）根据测量线段的方法：用直尺去测量线段的长度时，要把直尺的“0”刻度线和线段的左端对齐，线段的右端对应数字几，就表示这条线段有多长。（2）线段是直的，有两个端点。线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度线对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段。要将长度标注出来。【解析】（1）量一量可知：这条线段的长是4厘米。（2）画一条4厘米的线段如下：36．不够长【分析】根据减法定义：彩带总长度－剪下的长度＝剩下的长度，先统一单位，再比较剩下的长度和需要的80厘米。【解析】1米＝100厘米100－30＝70（厘米）70厘米80厘米答：剩下的彩带不够长。37．48厘米【分析】老师比朱迪高多少用老师的身高减去朱迪的身高。【解析】1米68厘米－1米20厘米＝48（厘米）答：老师比朱迪高48厘米38．45【分析】先根据身高判断典典和妈妈各自的票价，再把两人的票价加起来就是总钱数。【解析】妈妈是成人，身高165厘米，按成人票30元计算。典典身高125厘米，1米20厘米＝120厘米，125厘米＞120厘米，所以典典需要买儿童票15元。一共要付：30＋15＝45（元）答：典典和妈妈两个人买票一共要付45元。39．能【分析】将床头所占的长度和柜子所占的长度相加，然后和墙的长度作比较，小于或等于墙的长度则合适，反之不合适。注意单位的统一，1米＝100厘米。【解析】1米＝100厘米90厘米＜1米2米＋90厘米＝2米90厘米2米＋1米＝3米，所以，2米90厘米＜3米。答：买图中的柜子能放得下。40．(1)70厘米(2)30厘米【分析】（1）求一共蹦的长度，用两次蹦的长度相加；（2）先统一长度单位，用总目标长度减去已蹦长度，求出还需蹦的长度。【解析】（1）30＋40＝70（厘米）答：这只小兔子一共向前蹦了70厘米。（2）1米＝100厘米100－70＝30（厘米）答：这只小兔子再向前蹦30厘米就刚好蹦了1米。41．够【分析】根据1米＝100厘米，先把1米18厘米换算成118厘米，1米32厘米换算成132厘米，成人的门票价是49元，姐姐的身高是132厘米，门票是38元，豆豆的身高是118厘米，门票0元；用49加上38，求出总票价，再与100进行比较即可。【解析】1米18厘米＝118厘米，则豆豆的门票是0元；1米32厘米＝132厘米，则姐姐的门票是38元；49＋38＝87（元）87＜100答：爸爸带100元购买门票，够。42．57①【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的一个端点，线段和直尺对齐，线段的另一端与直尺对应的刻度就是线段的长度。由图中量出路线①的长度为5厘米，从学校到博物馆的路线是3厘米，博物馆到紫竹公园的路线是4厘米，路线②的长度＝学校到博物馆的长度＋博物馆到紫竹公园的长度。求出路线②的长度和路线①对比即可求出那条路线更近些。据此解答。【解析】4＋3＝7（厘米）7＞5所以二（1）班同学从学校出发前往紫竹公园开展环保活动。聪聪把行走路线画了出来（如图），图中路线①长5厘米，路线②长7厘米，路线①更近一些。（测量线段的长度以实际测量为准）43．90－68＝22；22厘米【分析】用小桌子的高度减去小树苗的高度即可求出小树苗再长多少厘米，就和小桌子一样高。【解析】算式：90－68＝22（厘米）答：小树苗再长22厘米，就和小桌子一样高。44．1；1米【分析】由题可知，每相邻两块板子之间的距离相等，都是30厘米，共有4块板子，有3个间隔，也就是3个30厘米，再加上花盆上边沿与最上面板子之间的高度，即可计算出总高度，再根据100厘米＝1米换算单位即可。【解析】30＋30＋30＋10＝100（厘米）100厘米＝1米答：最上面的花盆上边沿离地面大约有1米。45．够【分析】根据1米＝100厘米，先把1米18厘米换算成118厘米，1米32厘米换算成132厘米，成人的门票价是49元，姐姐的身高是132厘米，门票是38元，豆豆的身高是118厘米，门票0元；用49加上38，求出总票价，再与100进行比较即可。【解析】1米18厘米＝100厘米＋18厘米＝118厘米，则豆豆的门票是0元；1米32厘米＝100厘米＋32厘米＝132厘米，则姐姐的门票是38元；49＋38＝87（元）87＜100答：爸爸带100元购买门票，够。46．30元；【分析】首先把1米换算成100厘米，然后与玲玲的身高比较，判断出玲玲的费用，成人原价每人45元，店庆每位成人优惠15元，用原价减去优惠的金额即妈妈优惠后的费用。用妈妈优惠后的费用加上玲玲的费用即为她俩现在用餐的总费用。据此解答。【解析】1米＝100厘米，96＜100，所以玲玲身高1米以下，免费。45－15＝30（元）答：现在她俩用餐共需要30元。47．（1