2026小升初语文专项

小升初语文·文言文阅读与翻译PAGEPUBLICATIONEDITION20262026年小升初语文

文言文阅读与翻译专项突破实词解释＋逐词翻译＋内容概括＋故事启示｜入门诊断＋分层训练＋后测复测＋答案详解＋错题复盘6篇精练

经典短文分层训练五步方法

读·释·译·概括·启示双测评分

关键词给分清晰适用：六年级毕业生/新七年级入学准备可打印·可编辑·可批改S05

STARTHERE/使用导览从这里开始，10分钟完成使用部署先确认使用对象、交付结果与打印方式，再进入正文。避免“资料很多，但不知道先做哪一页”。适用对象

六年级毕业生、新七年级入学学生；适合单项薄弱、考前补缺与课堂小专题。完成结果

完成前测、方法学习、6道分层训练与后测，并能说出每道错题的依据。打印与分发

学生卷与答案分开编排；前测和后测可分别打印，训练题可按基础/提升分两次完成。使用边界

原创训练资料，题目用于能力诊断；开放题答案不唯一，以评分点为准。3步启动01

先做前测不看答案02

学习方法并完成训练03

后测后填写复盘表使用提示学生独立作答时先遮住答案；教师/家长批改时按评分点给分，并把失分写入错因复盘表。

资料结构与使用定位组成部分完整交付直接用途入门前测3题，快速识别薄弱点10—15分钟完成，形成起点分方法表考查点、判断方法、作答动作、常见失误把“会不会”转成稳定步骤分层训练6题，基础过关＋能力提升逐题订正，答案含依据与提醒专项后测3题，与前测难度接近比较前后分数与错因变化复盘工具错题记录、正确依据、隔日复测避免同类错误反复出现第一部分入门前测（30分）1.阅读：人有亡斧者……俄而得其斧于谷。解释“亡、俄而”。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________2.翻译：“树在道边而多子，此必苦李。”（10分）________________________________________________________________________________________________________________________3.概括《学弈》给你的启示。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________成绩解释与下一步动作得分区间能力判断下一步25—30分基础稳定进入能力提升与限时训练21—24分基本掌握按错题选择1—2个薄弱点补练15—20分知识分散先看方法示例，再完成基础题0—14分需要重建每天一个小模块，先少量做对再提速

高频考点与稳定作答方法步骤操作检查问题一读读准停顿，圈人名、代词、时间词谁在做什么？二释结合语境解释实词和“之、其、而”等这个词在句中指什么？三译逐词落实，补省略，调语序关键词是否全部译出？四概括按“人物＋行为＋结果”组织答案是否有原文依据？五启示故事行为＋结果＋我的行动是否具体可执行？方法提醒作答要求

先在原文中圈出人物、动作与指代，再解释词语和翻译；启示题必须结合故事内容。

第二—三部分基础过关与能力提升训练（1—6题）1.阅读：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”解释“以、去、故”，并概括两小儿争论的问题。____________________________________________________________2.阅读：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”翻译画线意思，并说明“知音”的含义。____________________________________________________________3.阅读：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。解释“诲、援、之”，并写出启示。____________________________________________________________4.阅读：人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也。俄而得其斧于谷。明日复见邻人之子，动作态度，无似窃斧者。解释“亡、意、俄而”，并分析这个人前后看法变化的原因。____________________________________________________________5.阅读：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。解释“遽、契、是”，并说明楚人为什么找不到剑。____________________________________________________________6.阅读：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。解释“尝、竞走、信然”，并说明王戎判断的依据。____________________________________________________________

第四部分专项后测（30分）1.阅读《刻舟求剑》节选，解释“遽契其舟”中的“遽、契”。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________2.翻译：“诸儿竞走取之，唯戎不动。”（10分）________________________________________________________________________________________________________________________3.王戎为什么判断路边的李子是苦的？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________成绩解释与下一步动作得分区间能力判断下一步25—30分基础稳定进入能力提升与限时训练21—24分基本掌握按错题选择1—2个薄弱点补练15—20分知识分散先看方法示例，再完成基础题0—14分需要重建每天一个小模块，先少量做对再提速

入门前测答案与评分点1.阅读：人有亡斧者……俄而得其斧于谷。解释“亡、俄而”。

亡、俄而各4分，结合语境解释准确、书写清楚2分。【本卷建议：10分】2.翻译：“树在道边而多子，此必苦李。”

李树长在路边却有很多果实，这一定是苦李子。关键词“而、子、必”各2分，句意通顺4分。【本卷建议：10分】3.概括《学弈》给你的启示。

学习要专心致志，不能三心二意；学习条件相同，态度不同会导致结果不同。核心启示6分，联系故事说明4分。【本卷建议：10分】

分层训练答案详解1.阅读：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”解释“以、去、故”，并概括两小儿争论的问题。

以：认为；去：距离；故：原因。两小儿争论太阳早晨和中午距离人远近的问题。评分：三个词各1分，问题概括3分。2.阅读：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”翻译画线意思，并说明“知音”的含义。

翻译：伯牙弹琴时心里想到高山，锺子期赞叹琴声像高大的泰山；后来想到流水，锺子期又听出琴声像浩荡的流水。“知音”指真正理解、欣赏自己的人。3.阅读：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。解释“诲、援、之”，并写出启示。

词义：诲，教导；援，拿起、拉开；射之中的之，指鸿鹄。启示：学习要专心致志，不能三心二意；相同条件下，学习态度会影响结果。4.阅读：人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也。俄而得其斧于谷。明日复见邻人之子，动作态度，无似窃斧者。解释“亡、意、俄而”，并分析这个人前后看法变化的原因。

词义：亡，丢了；意，怀疑、猜想；俄而，不久。他先认定邻人之子偷斧，于是把对方的一切表现都当成证据；找到斧后，原有偏见随之消失。启示：判断事情要依据事实，避免先入为主。5.阅读：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。解释“遽、契、是”，并说明楚人为什么找不到剑。

词义：遽，马上、急忙；契，刻下记号；是，这里。他只记住剑落水时船上的位置，却忽略了船在移动、剑留在原处，方法没有随着情况变化。6.阅读：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。解释“尝、竞走、信然”，并说明王戎判断的依据。

词义：尝，曾经；竞走，争着跑过去；信然，的确如此。他根据李树在路边，而且果实很多却无人摘，推断果子一定是苦的，体现了善于观察和推理。

专项后测答案与评分点1.阅读《刻舟求剑》节选，解释“遽契其舟”中的“遽、契”。

遽、契各4分，结合语境解释准确2分。【本卷建议：10分】2.翻译：“诸儿竞走取之，唯戎不动。”

其他孩子争着跑去摘李子，只有王戎没有动。关键词“竞走、唯、之”各2分，句意通顺4分。【本卷建议：10分】3.王戎为什么判断路边的李子是苦的？

因为李树长在路边，果子很多却没人摘；若是甜李，早被路人摘走。原文依据6分，推理过程4分。【本卷建议：10分】

错题复盘记录表复盘规则不只抄正确答案。至少写清：错在哪里、正确依据是什么、隔日重做是否通过。序