【幼儿园家园合作的现状调研分析3700字】

1幼儿园家园合作的现状调研分析 1(一)幼儿园家庭合作的基本状况 11.幼儿教师对家园合作的认识与态度 12.幼儿家长对家园合作的认识与态度 2(二)幼儿园家园合作的形式与内容 31.家长及教师参与家园合作的主要形式 32.家长及教师参与家园合作的主要内容 5(三)家园合作培养幼儿良好行为习惯的主要形式 6(一)幼儿园家庭合作的基本状况H园是一家全日制幼儿园，在深圳的一所教育机构的旗帜下运营。由于开放时间短，在家长版中收集了32份问卷，效率为86.4%,在教师版中收集了9份问卷，成功率为100%。1.幼儿教师对家园合作的认识与态度表1幼儿教师对家园合作重要性的认识问题选项人数(N=9)您认为幼儿园家园合很重要重要一般重要不重要7110根据表1,有77.78%的教师认为在家中的学前合作非常重要，百分比占11.11%的比例认为重要，一般重要的占11.11%。可以看到，H园的大多数老师都意识到家庭协作的重要性。但是，仍然有很少的老师对幼儿园的家庭合作没有足够的重视，家庭合作的思想意识仍然有待提高。只有意识到家庭幼儿园合作的重要性，我们才能支2对幼儿园开展的家园非常积极5合作活动中，您参与的4不积极0在家园合作问题上，您非常迫切2的心情是迫切6不迫切1非常不迫切0表2显示，有55.56%的教师非常积极地开展幼儿园家园合作，有44.44%是积极的教师，就家庭合作而言，有22.22%是心情非常迫切的教师，有66%是心情迫切的教师，心情不迫切的占11.11%。望家庭协作能够有益于身体健康和儿童心理的整体高参加家庭幼儿园合作活动的热情和紧迫性。只有能提高教师参与家庭幼儿园合作热情。作为幼儿2.幼儿家长对家园合作的认识与态度表3幼儿家长参与家园合作的态度问题选项人数(N=32)百分比对幼儿园开展的家园非常积极合作活动中，您参与的一般积极非常不积极0不确定1表3显示，在父母参与家庭合作的态度调查中，有65.63%的父母非常积极，有3的父母是积极的，有3.13%的人不确定。这意味着随着父母文化水平的提高和父母知识的不断更新，大多数父母已经对家庭合作有了一定的了解，问题选项人数(N=32)百分比您认为在家园合作中，75当是03占主导地位教师7各负一半职责不清楚0表4显示，有21.88%的父母认为他们只是普通家长，有15.63%的父母认为他们是信息交换者，有62.5%的父母认为他们是为孩子们做的活动。至于谁的父母认为是自己，有21.88%的父母认为自己是老师，有68.75%的父母认为父母和老师3(二)幼儿园家园合作的形式与内容1.家长及教师参与家园合作的主要形式根据在幼儿园H进行的一项调查，幼儿园H的教育特色是双语教育，它将经常利用各种节日作为机会开展幼儿园式的教育活动并邀请父母和孩子参加图1中秋亲子百家宴图3亲子马拉松热身图2庆国庆活动图4感恩主题半日开放活动4图5英语狂欢节图6庙会嘉年华图1至图6是自H园开园以来发生的所有活动(家长会除外)。这些活动可以帮助幼儿了解与这些节日有关的习俗和传统，此外，此类亲子小组活动可以养成良好的行为举止，例如礼貌，讲卫生和不怕困难。许多父母表现感到满意，因为他们总是与自己在家里的表现有所亲子活动。可以看出，幼儿园和父母经常参加的家庭幼儿园合作的主要形式是亲子活动。总体而言，父母和老师认为什么是最有效的家庭幼儿园合作活动呢?表5家长认为最有效的家园合作形式家园联系手册家长开放日(半55排序3771家访见面约谈微信、QQ联系9排6425由表5可见，家长认为最有效的家园合作形式排名前四位的是：家长开放日(半日)、形式家长会家园联系手册人数6239排序4761形式家访见面约谈微信、QQ联系人数4876排5234由表6可见，教师认为最有效的家园合作形式排名前四的是：家长开放日(半日)、5对于老师来说，接送期间的交流和会议是可以在有效的时间范围内实现的交流形式。教师可以利用父母上下接孩子的间隔时间来反映孩子在幼儿园的表现和改善的领域。家长会为教师提供了一个分享正确和科学的教育建议的平台。以上四种形2.家长及教师参与家园合作的主要内容表7家长参与家园合作的内容问题选项百分比您与教师沟通合作主要涉及幼儿哪些方面幼儿的思想品德幼儿的成长历程和家庭背景6表7显示，父母与教师之间的沟通内容排在前三位：儿童的生活条件占84.的人格和人际交往占81.25%,儿童的学习状态占56.25%。我们看到，除了关注孩子的生问题选项百分比您与家长沟通合作主要涉及幼儿哪些方面95幼儿的思想品德48866表8显示，在教师与父母之间的交流中，前三名中：儿童的生活条件占100%,儿童的身体健康占88.89%,儿童的人格与人际交往占88%。发现幼儿园的老师最关心孩子的(三)家园合作培养幼儿良好行为习惯的主要形式线下是指一系列实际上面对面发生并通过人的身体在人与人之间为止，调查结果表明，父母和老师相信家庭合作的望通过对父母开放半天的课堂，他们将能够充分观察和比较他们的孩子在幼儿园的行为。在幼儿中养成良好的行为习惯和习惯