5.1硫及其化合物 《基于真实情境的项目式学习以“硫酸泄漏的处理”为例》教学设计 2025-2026学年高一下学期化学 人教版（2019）必修第二册

5.1硫及其化合物《基于真实情境的项目式学习以“硫酸泄漏的处理”为例》教学设计2025-2026学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本章节内容为人教版（2019）必修第二册高中化学教材中的“5.1硫及其化合物”，具体包括硫单质的性质、硫的氧化物的性质及其应用、硫酸的性质及其应用以及硫酸泄漏的处理方法。通过学习这些内容，学生能够了解硫及其化合物的性质、用途以及在实际生产生活中的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括：1）科学探究素养，通过实验探究硫及其化合物的性质，提升学生的实验操作能力和科学思维；2）科学态度与社会责任素养，引导学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性，增强环保意识和责任感；3）科学、技术、社会与环境（STSE）素养，通过硫酸泄漏处理案例，让学生理解化学知识与实际生活的联系，提高解决实际问题的能力。学情分析高一年级学生正处于青春期，学习兴趣和主动性逐渐增强，但自我管理能力仍需提高。在知识层面上，学生对硫及其化合物有一定的初步认识，但对硫酸的性质和应用可能理解不够深入。能力方面，学生的实验操作技能有待提高，尤其是实验中的安全意识和规范操作意识。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感逐渐增强，但面对复杂情境时，解决问题的策略和方法较为缺乏。

学生的行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，能够积极提问和回答问题，但部分学生可能存在依赖性强、自主思考能力不足的情况。这种学习态度对课程学习有双重影响：一方面，积极参与的学生能够通过互动和探究提升学习效果；另一方面，依赖性强和自主思考能力不足的学生可能难以达到预期的学习目标。

结合以上分析，教师在教学过程中应注重培养学生的实验操作技能，强化安全意识和规范操作，同时引导学生主动探究，鼓励独立思考，并通过真实情境的项目式学习，提高学生解决实际问题的能力，增强学生的社会责任感和环保意识。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在课程中获得有效的学习和成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用项目导向学习法，引导学生以“硫酸泄漏的处理”为项目，通过小组合作，进行资料搜集、实验设计和问题解决。

2.结合讲授与讨论，讲解硫及其化合物的基本性质和硫酸泄漏的危害，同时鼓励学生提出问题，进行深入探讨。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟硫酸泄漏事故现场，增强学生对实际问题的感知和应对能力。

4.利用多媒体教学，展示硫及其化合物的相关实验视频，帮助学生直观理解化学反应过程。

5.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察硫酸的性质，加深对知识的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“硫酸泄漏的处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“硫酸泄漏可能对环境造成哪些危害？”“如何评估泄漏的规模？”“有哪些常见的处理方法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫酸及其化合物的性质和硫酸泄漏的危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解硫酸泄漏处理的背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过真实案例的视频播放，引出“硫酸泄漏的处理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解硫酸的性质、硫酸泄漏的危害以及常见的处理方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论硫酸泄漏处理的最佳方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何安全地处理硫酸泄漏？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解硫酸及其化合物的性质和硫酸泄漏的危害。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握硫酸泄漏处理的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解硫酸的性质和硫酸泄漏的危害，掌握硫酸泄漏处理的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“硫酸泄漏的处理”课题，布置适量的课后作业，如撰写硫酸泄漏处理方案，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与硫酸泄漏处理相关的拓展资源，如环保组织网站、专业书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出方案的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查阅相关资料，了解硫酸泄漏处理的最新技术和方法。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的硫酸泄漏处理的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.硫及其单质性质

-硫的物理性质：黄色固体，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。

-硫的化学性质：在空气中燃烧生成二氧化硫，与水反应生成亚硫酸，与碱反应生成亚硫酸盐。

2.硫的氧化物

-二氧化硫（SO2）：无色有刺激性气味的气体，溶于水形成亚硫酸，具有漂白性、还原性和氧化性。

-三氧化硫（SO3）：无色固体，溶于水生成硫酸，具有强氧化性。

3.硫酸的制备

-工业制硫酸：以黄铁矿（FeS2）为原料，经过高温煅烧、二氧化硫的催化氧化和吸收等步骤制得。

-实验室制硫酸：将浓硫酸与硫磺反应生成二氧化硫，再将二氧化硫氧化成三氧化硫，最后吸收三氧化硫生成硫酸。

4.硫酸的性质

-物理性质：无色油状液体，密度大于水，易挥发，有刺激性气味。

-化学性质：强酸，能与金属、金属氧化物、碱、盐等反应；具有脱水性和氧化性；能溶解某些非金属氧化物。

5.硫酸的应用

-化工生产：硫酸是重要的工业原料，用于生产化肥、农药、染料、塑料等。

-环境保护：硫酸用于废水处理、废气脱硫等环保领域。

-农业生产：硫酸可用于调节土壤酸碱度，促进作物生长。

6.硫酸泄漏的处理

-防止泄漏：加强硫酸储存和运输过程中的安全管理，防止泄漏事故发生。

-泄漏事故处理：立即关闭泄漏源，设置警戒线，隔离泄漏区域；利用沙土、石灰等中和泄漏的硫酸；使用喷淋、吸附等方法进行空气污染治理。

-受害者救助：迅速撤离泄漏区域，对受害者进行紧急救治，防止硫酸对人体的伤害。

7.硫及其化合物在生产生活中的应用实例

-制药工业：硫酸用于生产抗生素、维生素等药物。

-涂料工业：硫酸用于生产颜料、树脂等涂料原料。

-造纸工业：硫酸用于生产纸张和纸浆。

-铝工业：硫酸用于生产铝和铝合金。

8.硫及其化合物的环境问题

-二氧化硫和三氧化硫排放：导致酸雨，对生态环境和人类健康造成危害。

-硫酸泄漏：对土壤、水体和空气造成污染，影响生态环境和人类健康。

9.硫及其化合物的可持续发展

-优化硫酸生产工艺，降低二氧化硫和三氧化硫排放。

-发展清洁能源，减少对化石燃料的依赖，降低硫酸生产过程中的污染。

-加强环境监测和治理，减少硫及其化合物对环境的污染。

-推广循环经济，提高资源利用效率，减少硫及其化合物的消耗。内容逻辑关系①硫及其单质性质

-重点知识点：硫的物理性质、硫的化学性质（燃烧、反应）。

-重点词句：黄色固体、不溶于水、微溶于乙醇、易溶于二硫化碳、在空气中燃烧生成二氧化硫、与水反应生成亚硫酸、与碱反应生成亚硫酸盐。

②硫的氧化物

-重点知识点：二氧化硫的物理和化学性质、三氧化硫的物理性质。

-重点词句：无色有刺激性气味的气体、溶于水形成亚硫酸、具有漂白性、还原性和氧化性、无色固体、溶于水生成硫酸、具有强氧化性。

③硫酸的制备

-重点知识点：工业制硫酸的原料、步骤，实验室制硫酸的方法。

-重点词句：黄铁矿、高温煅烧、二氧化硫的催化氧化、吸收、浓硫酸与硫磺反应、二氧化硫氧化、三氧化硫吸收。

④硫酸的性质

-重点知识点：硫酸的物理性质、化学性质（反应性、脱水性、氧化性）。

-重点词句：无色油状液体、密度大于水、易挥发、有刺激性气味、能与金属、金属氧化物、碱、盐等反应。

⑤硫酸的应用

-重点知识点：硫酸在化工、环保、农业、铝工业中的应用。

-重点词句：重要的工业原料、废水处理、废气脱硫、调节土壤酸碱度。

⑥硫酸泄漏的处理

-重点知识点：防止泄漏的措施、泄漏事故处理步骤、受害者救助。

-重点词句：加强安全管理、关闭泄漏源、设置警戒线、隔离泄漏区域、中和泄漏的硫酸、空气污染治理。

⑦硫及其化合物在生产生活中的应用实例

-重点知识点：硫酸在制药、涂料、造纸、铝工业中的应用实例。

-重点词句：生产抗生素、维生素、颜料、树脂、纸张、纸浆、铝和铝合金。

⑧硫及其化合物的环境问题

-重点知识点：二氧化硫和三氧化硫排放导致酸雨、硫酸泄漏对环境的影响。

-重点词句：酸雨、生态环境、人类健康、土壤、水体、空气污染。

⑨硫及其化合物的可持续发展

-重点知识点：优化硫酸生产工艺、发展清洁能源、加强环境监测和治理、推广循环经济。

-重点词句：降低二氧化硫和三氧化硫排放、清洁能源、环境监测、循环经济。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：通过“硫酸泄漏的处理”这一真实情境，让学生在项目中学习，不仅提高了学生的参与度和兴趣，也培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，将抽象的化学知识具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对化学基础知识的掌握不够扎实，这在实验操作和问题讨论中表现得尤为明显。

2.课堂互动不足：虽然设计了小组讨论等活动，但部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依赖作业和考试评价