初中生物七年级上册 知识清单：探索细胞世界-生物体的基本单位

初中生物七年级上册知识清单：探索细胞世界——生物体的基本单位【学习导航】本清单围绕“生物体由细胞构成”这一核心主题，从工具使用（显微镜）到微观结构（细胞构成），再到组织形成与单细胞生物，构建完整的知识体系。清单中标注了知识的重要等级和考查频率，助你精准掌握。【非常重要】【高频考点】一、走进细胞世界的基础——认识和使用显微镜【基础】▲（一）显微镜的主要结构与功能：显微镜是观察细胞世界的大门钥匙，其精密的结构保证了我们能够看清微小的细胞。主要分为机械部分和光学部分。机械部分包括镜座、镜柱、镜臂、载物台（中央有通光孔，两旁有压片夹）、镜筒、转换器（用于安装和转换物镜）以及准焦螺旋（分为粗准焦螺旋和细准焦螺旋，前者用于大范围升降镜筒寻找物像，后者用于微调使物像更清晰）。光学部分是显微镜的核心，包括目镜（直接观察，上面有放大倍数标识，如5×、10×、16×）、物镜（安装在转换器上，分为低倍镜和高倍镜，上面有放大倍数标识如10×、40×）、反光镜（两面，平面镜反射光较弱，凹面镜反射光较强，光线暗时使用）和遮光器（上面有大小不等的光圈，用来调节进入镜筒光线的强弱）。【基础】（二）显微镜的使用步骤与关键操作：使用显微镜有一套严格的程序，每一步都关乎观察的成败。【非常重要】【高频考点】1、取镜与安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，将显微镜放置在实验台距边缘约7厘米处，略偏左，便于观察和绘图。安装好目镜和物镜。2、对光：这是获得明亮视野的关键步骤。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意：不能用手扳物镜，要转动转换器）。然后，转动遮光器，选择一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，直到看到白亮的圆形视野。对光成功的标志是看到明亮均匀的视野。【易错点：对光时必须用低倍镜，不能用高倍镜，否则视野暗且窄，不易对光成功69】3、观察：主要包括调焦和移动标本两个动作。首先，将制作的临时装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。然后，眼睛从侧面看着物镜，同时顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近盖玻片（约23毫米）。这一步眼睛看物镜是为了防止物镜压碎玻片，损伤镜头。接着，左眼注视目镜，反向（逆时针）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。此时如果物像不够清晰，可以略微转动细准焦螺旋进行调整。最后，如果需要将视野中某个位置的物像移到中央，由于显微镜下成的是倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反，因此，物像在哪个方向，玻片就向哪个方向移动。【非常重要】【高频考点，尤其物像移动方向】4、高倍镜的转换与观察：当需要在低倍镜观察的基础上进一步放大细节时，应先将观察目标移到视野中央，然后转动转换器，换上高倍镜。换用高倍镜后，一般只需调节细准焦螺旋就能使物像清晰。此时视野会变暗，可以通过调节遮光器（换用大光圈）或反光镜（换用凹面镜）来增加亮度。【难点】【高频考点】（三）显微镜成像原理与计算【重要】【热点】1、成像特点：显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下左右均颠倒。例如，将写有“b”的玻片放在镜下，看到的物像是“q”。2、放大倍数：显微镜的总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。如使用10×的目镜和40×的物镜，总放大倍数为400倍。放大倍数越大，看到的细胞数目越少，单个细胞体积越大，视野越暗；反之，放大倍数越小，看到的细胞数目越多，单个细胞体积越小，视野越亮。3、视野中污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。判断方法是：移动玻片，若污点移动，则在玻片上；若污点不动，则转动目镜，若污点随之转动，则在目镜上；若污点不动，则可能在物镜上。【解题步骤】4、视野亮度与细胞结构观察：观察透明或颜色浅的标本（如口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞）时，视野应调暗一些，以增大反差，便于观察；观察颜色深的标本（如黑藻叶片细胞）时，视野应调亮。【易错点】二、探索生命的奥秘——动植物细胞的结构与功能细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒等少数种类外，绝大多数生物体都是由细胞构成的。【非常重要】（一）制作临时装片——观察细胞的“手艺活”【基础】【高频考点】要观察细胞，首先需要制作临时装片。根据观察对象不同，制作方法略有差异，主要分为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（代表植物细胞）和制作人的口腔上皮细胞临时装片（代表动物细胞）。1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：步骤可简记为“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”。“擦”：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。“滴”：在载玻片中央滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形态，防止细胞失水变形或破裂。“撕”：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）。“展”：将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，并用镊子将其展平，防止细胞重叠。“盖”：用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。这一操作可以避免盖玻片下产生气泡，影响观察。【非常重要】【易错点】“染”：在盖玻片的一侧滴加稀碘液（或红墨水）进行染色。“吸”：在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部，便于清晰地观察到细胞核等结构。2、制作人的口腔上皮细胞临时装片：步骤可简记为“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”。与植物细胞装片制作的关键区别在于“滴”。“滴”：在载玻片中央滴加的是0.9%的生理盐水，而不是清水。因为人体细胞没有细胞壁的保护，若滴加清水，细胞会因吸水过多而涨破；而0.9%生理盐水的浓度与人体细胞内液浓度一致，可以维持细胞的正常形态，便于观察。【非常重要】【难点】“刮”：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮取细胞。“涂”：将牙签附有碎屑的一端在生理盐水中均匀涂抹几下，使细胞分散开。“染”：一般用稀碘液或亚甲基蓝溶液染色，使细胞核更清晰可见8。（二）植物细胞的基本结构与功能【非常重要】【高频考点】植物细胞是植物体生命活动的基本单位，其结构复杂而精巧，各部分分工协作。1、细胞壁：位于植物细胞最外层，主要由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状（如方形、多边形），也使植物体能够挺立。【基础】2、细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清。它具有控制物质进出的作用，能够让有用的物质（如氧、水、无机盐、有机物）进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能将细胞生命活动产生的废物（如二氧化碳、尿素）排到细胞外。【重要】3、细胞核：细胞内一个近似球形的结构，内有染色质（体），含有遗传物质（DNA）。它是细胞遗传和代谢的控制中心，储存着遗传信息，决定生物体的形态、结构和生理特性。用碘液染色后，细胞核染色最深，最容易观察到。【非常重要】4、细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的透明黏稠物质，是细胞进行生命活动的主要场所。细胞质不是静止的，而是不断流动的，这种流动能够加速细胞与外界环境的物质交换。细胞质中分布着多种重要的细胞器。5、叶绿体：植物绿色部分细胞（如叶肉细胞、幼嫩茎表皮细胞）内特有的细胞器，内含叶绿素。它是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。植物体非绿色部分的细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞、根尖细胞）不含叶绿体。【难点】【易错点】6、线粒体：动植物细胞共有的一种细胞器，形态多样，呈粒状或杆状。它是进行呼吸作用的主要场所，能将细胞内有机物分解，释放出能量，供细胞生命活动利用。被称为细胞的“动力工厂”或“发动机”。【重要】7、液泡：主要存在于植物细胞中，尤其是成熟的植物细胞，通常有一个中央大液泡。液泡内充满了细胞液，其中溶解着多种物质，如糖分（西瓜、葡萄的甜味）、色素（花瓣的红色、蓝色）、有机酸（柠檬的酸味）、生物碱（如茶、咖啡的苦味）等。切西瓜流出的汁液、炒苋菜出现的红色汤汁，主要来自被破坏的液泡。【基础】【热点】（三）动物细胞的基本结构与功能【非常重要】【高频考点】动物细胞是动物体生命活动的基本单位，与植物细胞相比，其结构更为简化。1、细胞膜：与植物细胞的细胞膜功能相同，是系统的边界，控制物质进出。2、细胞核：与植物细胞的细胞核功能相同，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。3、细胞质：与植物细胞的细胞质功能相同，是生命活动的场所，内含线粒体等细胞器。注意：动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体。这是区分动植物细胞最直观、最根本的依据。【非常重要】【高频考点】（四）动植物细胞结构的比较与能量转换1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。都具有控制物质进出、进行生命活动、储存遗传信息和提供能量的功能。2、不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分还有叶绿体；动物细胞则没有这些结构。判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞，最关键的依据是看其是否具有细胞壁。【非常重要】【高频考点】3、细胞内的能量转换器：细胞的生活需要物质和能量，两种重要的能量转换器——叶绿体和线粒体，在其中扮演关键角色。叶绿体（植物特有）将光能转化为化学能，储存在有机物中，是“太阳能电池板”；线粒体（动植物共有）将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是“发电机”。二者共同完成了自然界中最重要的能量转换过程。【难点】三、细胞的生活需要物质和能量（一）细胞中的物质【基础】细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物。1、无机物：分子比较小，一般不含碳。如水（细胞中含量最多的物质）、无机盐（如钙、铁、碘等）、氧等。2、有机物：分子比较大，一般含碳，能够燃烧。如糖类（主要的能源物质，如淀粉、葡萄糖）、脂质（储存能量的物质，如脂肪）、蛋白质（生命活动的承担者）、核酸（遗传信息的携带者）7。（二）细胞膜控制物质的进出【重要】细胞膜对物质的进出具有选择性，它像一个“海关”，既不让有用的物质任意流出，也不让有害的物质轻易进入，同时还能将细胞产生的废物排出。这种特性称为选择透过性。（三）细胞核是遗传信息库【非常重要】1、遗传信息：遗传信息是指指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。它存在于细胞核中。2、遗传信息的载体——DNA：细胞核中有一种能被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。染色体是由DNA（脱氧核糖核酸，主要的遗传物质）和蛋白质组成的。DNA分子很长，可以分成许多个片段，每个具有特定遗传信息的片段就是一个基因。因此，可以形象地理解：细胞核是“指挥中心”，染色体是“档案袋”，DNA是“指令书”，基因是“指令书的条文”。3、染色体数量的稳定性：每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。例如，人的体细胞中有23对（46条）染色体，水稻有12对染色体。这对于生物体遗传性状的稳定至关重要。在细胞分裂过程中，染色体会进行，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的17。四、细胞通过分裂产生新细胞（一）细胞的生长【基础】新产生的细胞体积都很小，它们需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成自身组成物质，使体积逐渐增大，这个过程就是细胞的生长。但细胞不能无限地长大，因为细胞体积越大，其表面积与体积之比就越小，通过表面积（细胞膜）与外界进行物质交换的效率就会降低，从而限制了细胞的生长。（二）细胞的分裂【非常重要】【高频考点】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，它是生物体生长、发育、繁殖和修复的基础。1、分裂过程（以植物细胞为例）：分裂时，细胞核先由一个分成两个，细胞核内的染色体会进行，数量加倍，然后平均分配到两个新细胞核中。随后，细胞质也分成两份，每份各含有一个新细胞核。最后，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成了两个新细胞。2、动物细胞的分裂过程：与植物细胞类似，但细胞质分裂时，是细胞膜从细胞中部向内凹陷，最终缢裂成两个细胞，没有形成新细胞壁的过程。3、分裂过程中染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。它先经过，数目加倍，然后再精确地平均分配到两个子细胞中。这一系列过程保证了子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，保证了生物遗传的稳定性。例如，亲代细胞有n条染色体，经过变成2n条，分裂后，每个子细胞又恢复到n条，并且这n条染色体所含的遗传信息与亲代细胞完全一致。【非常重要】【难点】五、细胞分化形成不同的组织（一）细胞分化的概念【重要】细胞分裂产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞在发育过程中，其形态、结构和生理功能都发生了差异性的变化，形成了各种不同的细胞群，这个过程就是细胞分化。（二）组织的形成【非常重要】【高频考点】细胞分化的结果是产生了各种不同的细胞群。这些由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，就叫做组织。简而言之，组织是细胞分化的直接产物。（三）植物体的主要组织【基础】1、分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂增生能力。存在于芽、根尖等部位，能不断产生新细胞，使植物体生长1。2、保护组织：覆盖在植物体表面（如叶片的表皮、茎的表皮），起保护作用。3、营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。存在于果肉、叶肉中。4、输导组织：贯穿于植物体的根、茎、叶等器官中，包括运输水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管。5、机械组织：细胞壁增厚，起支撑和保护作用。（四）动物体的主要组织【基础】1、上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌和吸收等功能。如皮肤的表皮层、口腔上皮、各种腺体。2、肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，能产生运动。分为骨骼肌、平滑肌和心肌。3、神经组织：由神经细胞（神经元）构成，能够感受刺激，产生并传导兴奋。4、结缔组织：种类很多，分布最广，如血液、骨组织、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、营养等多种功能。六、多细胞生物体的结构层次组织进一步按一定的次序组合，便构成了器官，器官再进一步构成系统或直接构成生物体。【非常重要】（一）植物体的结构层次【重要】【高频考点】植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。1、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。对于绿色开花植物而言，有六大器官。营养器官：根（吸收水分和无机盐、固着植物体）、茎（支持和输导水分、无机盐、有机物）、叶（进行光合作用合成有机物）。生殖器官：花（完成传粉和受精）、果实（保护种子，帮助传播）、种子（繁殖新个体）。2、植物体与动物体结构层次的主要区别：植物体的结构层次中没有“系统”这一层次，直接由器官构成植物体。（二）动物体的结构层次【重要】【高频考点】动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。1、器官：与植物类似，动物器官也是由不同组织构成的。例如，心脏以肌肉组织为主，同时分布有神经组织、结缔组织和上皮组织，共同完成泵血的功能。2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体由八大系统构成：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。它们在神经和体液的调节下，协调配合，共同完成各种复杂的生命活动147。七、只有一个细胞的生物体——单细胞生物（一）单细胞生物的概念与种类【基础】【热点】生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，这些生物称为单细胞生物。它们虽然只有一个细胞，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等全部生命活动。常见的单细胞生物有：酵母菌（单细胞真菌，用于发面、酿酒）、草履虫（一种单细胞动物，生活在水中，是研究细胞学的常用材料）、衣藻（单细胞藻类植物，有叶绿体，能进行光合作用）、眼虫（介于动物和植物之间的生物）、变形虫（形态不固定，能伸出伪足运动和摄食）1410。（二）草履虫的形态结构与生命活动【重要】草履虫是单细胞生物的典型代表，其结构复杂而精致，是研究细胞功能的好材料。1、外形：像一只倒置的草鞋。2、结构（从外到内）：最外层是表膜（相当于细胞膜），其上布满纤毛。表膜内是细胞质，细胞质中有大核（与营养代谢有关）和小核（与遗传生殖有关）。还有各种执行特定功能的结构：纤毛（用于在水中旋转前进），口沟（摄取食物），食物泡（消化食物），胞肛（排出食物残渣），收集管和伸缩泡（收集体内多余的水分和废物，通过表膜上的小孔排出体外，具有排泄和调节水分平衡的功能）14。3、生命活动：草履虫通过口沟吞食细菌等微小生物，在食物泡内消化，在胞肛排出残渣；通过表膜进行呼吸，吸收水中的氧，排出二氧化碳；通过伸缩泡和收集管排出多余水分和含氮废物；通过纤毛摆动进行运动；对外界刺激（如食盐、肉汁）能产生趋利避害的反应，这是生物应激性的表现。（三）单细胞生物与人类的关系【基础】单细胞生物与人类的生活关系密切。有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫能吞食细菌，对污水净化有一定作用；酵母菌可用于发酵。有害方面：某些单细胞生物（如疟原虫、痢疾内变形虫）能寄生在人体内，引起疾病；海水中的某些单细胞生物（如甲藻、硅藻）大量繁殖，可形成赤潮，危害渔业生产。八、重点考点、考向与解题技巧归纳（一）显微镜使用类考题：【非常重要】【高频考点】1、考向：物像移动方向与玻片移动方向的关系。解题步骤：记住“像偏哪，片移哪”的口诀。因为显微镜成倒像，要使物像向中央移动，玻片移动方向与物像偏的方向相同。2、考向：放大倍数与视野内细胞数目、大小的关系。解题步骤：放大倍数越大，看到的细胞数目越少，单个细胞体积越大，视野越暗。3、考向：污点位置的判断。解题步骤：逐一排除。先移动玻片，污动则在玻片；不动则转目镜，污动则在目镜；若仍不动，则在物镜。4、考向：对光与调焦。常见错误：对光时用高倍镜、下降镜筒时眼睛注视目镜、用手直接扳动物镜等。解题时需牢记标准操作规范。（二）临时装片制作类考题：【重要】【高频考点】1、考向：动植物细胞装片制作过程的差异。解题步骤：紧扣“滴”的液体不同——植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水。原因在于有无细胞壁。2、考向：盖盖玻片的方法及目的。解题步骤：一侧先接触液滴，再缓缓放平，目的是防止产生气泡。若视野中出现带黑边的圆圈，即是气泡。3、考向：染色目的。解题步骤：染色的主要目的是使细胞核着色，便于观察。因为细胞核内有染色体，易被碱性染料染成深色。（三）动植物细胞结构与功能类考题：【非常重要】【高频考点】1、考向：判断某一细胞类型（给出细胞图）。解题步骤：先看有无细胞壁、液泡，若有则为植物细胞；若无则为动物细胞。再看有无叶绿体，若有则为植物绿色部分的细