苏教版-2年级上册-数学-教案

苏教版小学2年级上册数学教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：苏教版（江苏教育出版社）适用年级：小学2年级上册课时总数：约11课时一、本册教材分析与教学目标本册教材延续苏教版"重视运算能力、突出数学思维"的编排思路，在100以内加减法基础上学习连加连减、加减混合，并系统引入表内乘除法，为后续计算打下坚实基础。教材同时安排长度单位、平行四边形、观察物体等内容，丰富学生的空间经验。教学目标：使学生掌握100以内连加连减及加减混合；理解乘除法的意义，熟记乘法口诀，初步学会用口诀求商；认识厘米、米，建立长度观念；初步认识平行四边形，能辨认从不同位置看到的物体形状。通过本册学习，进一步培养学生的运算能力、空间观念和有序思考习惯，体会乘法是加法的简便运算，激发探究数学规律的兴趣。第一单元100以内的加法和减法（三）第1课时连加、连减教学目标掌握100以内连加、连减的竖式计算方法。理解运算顺序，能正确计算。培养认真计算的习惯。教学重难点重点：连加、连减的竖式计算。难点：进位加与退位减的准确处理。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：出示南瓜图，三个数连加，引出连加。探究（约18分钟）：连加：可以用两个竖式，也可以三个数连写竖式。连减：分步减或连减竖式，注意退位。小结：相同数位对齐，从个位算起。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，独立计算并校对。小结（约7分钟）：连加连减都要相同数位对齐，从个位算。板书设计连加、连减28+34+23=8590-25-38=27相同数位对齐，从个位算起作业布置完成课本"想想做做"习题。用连加连减编一道生活中的题。教学反思（课后填写）第2课时加减混合教学目标掌握100以内加减混合的竖式计算。能正确进行加减混合运算。提高计算的正确率。教学重难点重点：加减混合的竖式计算。难点：灵活处理进位与退位。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：复习连加连减，引出加减混合。探究（约18分钟）：讲清算式顺序：从左到右依次计算。示范竖式：可分步写，也可简便连写。强调哪一步进位退位要看清。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，混合练习。小结（约7分钟）：加减混合从左到右算，数位对齐莫忘记。板书设计加减混合56+18-24=50从左到右，数位对齐作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习5道加减混合题。教学反思（课后填写）第二单元平行四边形的初步认识第3课时平行四边形的初步认识教学目标直观认识平行四边形，知道其名称。能辨认平行四边形，了解基本特征。在拼搭中感受图形变换。教学重难点重点：辨认平行四边形。难点：与长方形、正方形的区别与联系。教学准备小棒、长方形框架、课件。教学过程导入（约5分钟）：出示七巧板中的平行四边形，引出课题。探究（约18分钟）：用小棒摆平行四边形，观察对边特点。推拉长方形框架，变出平行四边形，体会联系。归纳：对边相等，易变形。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，找平行四边形。小结（约7分钟）：平行四边形对边相等，生活中常见。板书设计平行四边形对边相等，易变形长方变一变→平行四边形作业布置完成课本"想想做做"习题。找一找生活中的平行四边形。教学反思（课后填写）第三单元表内乘法（一）第4课时乘法的初步认识教学目标理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。认识乘号，会读、写乘法算式。体会乘法与加法的联系。教学重难点重点：理解乘法的意义。难点：把加法算式改写成乘法算式。教学准备课件、小棒。教学过程导入（约5分钟）：出示"3个2相加""4个3相加"，写加法算式。探究（约18分钟）：引导发现：相同加数连加可写成乘法。认识乘号"×"，如2+2+2=2×3。读算式，说各部分含义。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，改写算式。小结（约7分钟）：求几个相同加数和，用乘法更简便。板书设计乘法的初步认识2+2+2=6→2×3=6相同加数×个数作业布置完成课本"想想做做"习题。把家里的"几个几"写成乘法算式。教学反思（课后填写）第5课时1-6的乘法口诀教学目标编制并记忆1-6的乘法口诀。能运用口诀正确求积。培养探索规律的能力。教学重难点重点：熟记1-6的乘法口诀。难点：理解口诀的来源与运用。教学准备课件、乘法口诀卡片。教学过程导入（约5分钟）：以"一二得二"引入，激发编口诀兴趣。探究（约18分钟）：借助点子图，逐一编出2-6的乘法口诀。观察口诀排列规律，帮助记忆。对口令游戏，熟练口诀。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，用口诀计算。小结（约7分钟）：熟记口诀，算得又对又快。板书设计1-6的乘法口诀一二得二二三得六三四十二……熟记口诀作业布置完成课本"想想做做"习题。每天背诵1-6的乘法口诀。教学反思（课后填写）第四单元表内除法（一）第6课时除法的初步认识教学目标理解平均分的含义，认识除号。会读、写除法算式。体会除法与平均分的关系。教学重难点重点：理解"平均分"，认识除法。难点：把平均分的过程写成除法算式。教学准备圆片学具、课件。教学过程导入（约5分钟）：把6个桃分给3只猴，怎样分才公平，引出平均分。探究（约18分钟）：操作：每份分得同样多，叫平均分。认识除号"÷"，把6平均分成3份写作6÷3=2。读算式，说含义。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，圈一圈、填一填。小结（约7分钟）：平均分用除法表示。板书设计除法的初步认识6个桃平均分给3只猴：6÷3=2平均分→除法作业布置完成课本"想想做做"习题。用学具做平均分，说给家长听。教学反思（课后填写）第五单元厘米和米第7课时认识厘米教学目标认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念。会用厘米尺量较短物体的长度。培养估测意识。教学重难点重点：认识厘米，会用尺量。难点：正确读出物体长度。教学准备学生尺、课件、小棒。教学过程导入（约5分钟）：比较两根纸条长短，需要统一单位，引出厘米。探究（约18分钟）：认识尺上的刻度，建立1厘米观念（指甲宽约1厘米）。示范量法：一端对准0刻度，看另一端刻度。学生动手量纸条、书本。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，量一量、填一填。小结（约7分钟）：量较短物体用厘米作单位。板书设计认识厘米1厘米（cm）：指甲宽约1厘米从0刻度量起作业布置完成课本"想想做做"习题。量一量橡皮、铅笔的长度。教学反思（课后填写）第8课时认识米教学目标认识长度单位米，知道1米=100厘米。会用米尺量较长物体的长度。能合理选择厘米或米作单位。教学重难点重点：认识米及米与厘米的关系。难点：根据物体长短选择单位。教学准备米尺、1米长的绳子、课件。教学过程导入（约5分钟）：量教室黑板用厘米太麻烦，引出更大的单位"米"。探究（约18分钟）：认识米尺，建立1米观念（两臂张开约1米）。探究进率：1米=100厘米。讨论：哪些物体用米量合适。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填合适单位。小结（约7分钟）：量较长物体用米，1米=100厘米。板书设计认识米1米（m）=100厘米长物体用米作业布置完成课本"想想做做"习题。量一量家里的门、床大约多长。教学反思（课后填写）第六单元表内乘法和表内除法（二）第9课时7、8、9的乘法口诀和用口诀求商教学目标编制并记忆7、8、9的乘法口诀。能运用口诀求积，并学习用口诀求商。提高乘除法口算能力。教学重难点重点：熟记7、8、9的口诀，用口诀求商。难点：正确运用口诀进行乘除计算。教学准备课件、口诀卡片。教学过程导入（约5分钟）：回顾1-6口诀，引出7、8、9的口诀。探究（约18分钟）：借助表格编出7、8、9的乘法口诀。由乘法想除法：如七九六十三，63÷9=7。对口令巩固。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，乘除混合练。小结（约7分钟）：一句口诀可算两道乘除法。板书设计7、8、9的口诀与求商七九六十三9×7=6363÷9=763÷7=9作业布置完成课本"想想做做"习题。背诵7、8、9的乘法口诀。教学反思（课后填写）第七单元观察物体第10课时观察物体教学目标知道从不同位置观察物体，看到的形状可能不同。能辨认从前面、后面、左面、右面看到的形状。发展空间观念。教学重难点重点：辨认不同位置看到的形状。难点：建立立体与平面的对应。教学准备玩具熊、长方体纸盒、课件。教学过程导入（约5分钟）：四名同学围坐看纸盒，发现看到的面不同。探究（约18分钟）：观察玩具熊，说说前后左右各看到什么。对比照片，判断拍摄位置。归纳：位置不同，看到的形状可能不同。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，连一连。小结（约7分钟）：观察要选好位置，形状会因位置而异。板书设计观察物体前面/后面/左面/右面位置不同，形状不同作业布置完成课本"想想做做"习题。从不同方向观察一个物体说给家长听。教学反思（课后填写）第八单元期末复习第11课时期末复习（一）教学目标回顾本册主要内容，查漏补缺。提高乘除法口算与100以内加减的正确率。培养整理与反思的学习习惯。教学重难点重点：表内乘除法与长度单位。难点：综合运用知识解决问题。教学准备口算题卡、课件、错题本。教学过程