外研版-四年级上册-英语-教案

外研版（三年级起点）小学四年级上册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：外研版（外语教学与研究出版社，三年级起点）适用年级：小学四年级上册课时总数：约20课时一、本册教材分析与教学目标本册为外研版（三年级起点）小学英语四年级上册。全书共10个模块（Module1—Module10），每模块含Unit1、Unit2两个单元，共计约20课时。教材在三年级基础上进一步扩展话题广度，强化语句运用。本册核心话题涵盖问路与方位（Gostraighton.）、现在进行时（She'sreadingabook./Whataretheydoing?）、饮食与购物（Doyouwantsomerice?/Howmuchisit?）、能力与情态动词（Canyourunfast?）、请求与节日（CanIhavesomesweets?/Wehaveabigfamilydinner.）以及将来时（We'regoingtovisitHainan.）等。教学目标：1.语言知识——新增约90个词汇，掌握现在进行时、can句型、begoingto将来时等核心结构；2.语言技能——能在图片帮助下听懂、说唱、表演并书写重点语句；3.情感态度——在合作活动中增强自信与团队意识；4.学习策略——借助情境、游戏、任务链操练语法；5.文化意识——了解中西饮食、节日与旅行的文化差异。Module1Directions本模块围绕"问路与方向"话题，核心语句：Gostraighton./It'satthestation.引导学生指路与描述位置。第1课时Unit1Gostraighton.教学目标能听懂、会说gostraighton,turnleft,turnright,excuseme.能用Gostraighton.等指令指路。培养礼貌问路的习惯。教学重难点重点：方向指令gostraighton/turnleft/turnright.难点：straight的发音及left/right区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、简易地图教学过程Warm-up（约5分钟）：师生问候，复习Where'sthe...?，做左右方向动作。Presentation（约15分钟）：用简易地图教学gostraighton,turnleft,turnright，板书指路指令；播放录音，学生跟读模仿。Practice（约12分钟）："小小交警"用指令指路；两人一组看图问答HowdoIgetto...?；听音做方向动作。Summary&Homework（约8分钟）：总结方向词，强调excuseme礼貌；布置作业。板书设计Gostraighton.turnleftturnright作业布置听录音跟读Unit1三遍。用英语方向词给家长指一指去厨房的路。教学反思（课后填写）第2课时Unit2It'satthestation.教学目标能听懂、会说station,houses,hill,near等位置词。能用It'sat/nearthe...描述位置。提高描述方位的能力。教学重难点重点：station,hill及It'satthestation.难点：station的发音及near与at的区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、城镇图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习方向指令，快速反应left/right。Presentation（约15分钟）：出示城镇图教学station,houses,hill,near，板书It'satthestation.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看地图说It'sat/nearthe...；"找地点"游戏；两人一组互相描述位置。Summary&Homework（约8分钟）：总结位置表达，回顾问路用语；布置作业。板书设计It'satthestation.hillhousesnear作业布置听录音跟读Unit2三遍。用It'sat/nearthe...说说学校的位置。教学反思（课后填写）Module2Activities(PresentContinuous)本模块围绕"现在进行时"话题，核心语句：She'sreadingabook./WhatisAmydoing?引导学生描述正在进行的动作。第3课时Unit1She'sreadingabook.教学目标能听懂、会说read,take,picture,watch等动词。能用She's/He's+动词-ing描述他人正在做的事。观察并描述身边正在发生的事。教学重难点重点：现在分词reading,taking及She'sreadingabook.难点：动词-ing形式变化及's的用法。教学准备单词卡、课件、课文录音、动作图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习衣物与颜色，做动作猜词游戏。Presentation（约15分钟）：教师做读书动作说She'sreadingabook.，板书现在进行时结构并教学takepictures,watchTV；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看动作图说He/She's...；"你演我猜"用进行时描述；听音判断动作。Summary&Homework（约8分钟）：总结现在进行时结构，强调动词-ing；布置作业。板书设计She'sreadingabook.He'stakingpictures.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用She's/He's...说说家人正在做的事。教学反思（课后填写）第4课时Unit2WhatisAmydoing?教学目标能运用Whatis...doing?提问并回答。能认读listen,talk,children等词。在问答中熟练运用现在进行时。教学重难点重点：WhatisAmydoing?She's...难点：children的发音及问句结构。教学准备单词卡、课件、课文录音、场景图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1进行时，快速说He/She's...Presentation（约15分钟）：教师问WhatisAmydoing?引导答语，板书核心问句并教学listen,talk,children；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："看图问答"同桌用Whatis...doing?互问；听音排序；小组描述场景中人物。Summary&Homework（约8分钟）：总结现在进行时问答，巩固结构；布置作业。板书设计WhatisAmydoing?She'slistening/talking.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Whatis...doing?采访一位同学。教学反思（课后填写）Module3Activities(Plural)本模块围绕"复数人称现在进行时"话题，核心语句：Whataretheydoing?/What'stheelephantdoing?引导学生描述多人/动物动作。第5课时Unit1Whataretheydoing?教学目标能运用Whataretheydoing?询问复数主语动作。能用They're+动词-ing回答。描述群体活动。教学重难点重点：Whataretheydoing?They're...难点：are与they的搭配及-ing形式。教学准备单词卡、课件、课文录音、群体活动图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习单数进行时，快速问答Whatishe/shedoing?Presentation（约15分钟）：出示群体图教学They'replaying/doingtaijiquan，板书Whataretheydoing?；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看群图说They're...；"操场观察"描述同学活动；听音判断动作。Summary&Homework（约8分钟）：对比is/are与单复数主语；布置作业。板书设计Whataretheydoing?They'replayingtaijiquan.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用They're...说说同学们正在做的事。教学反思（课后填写）第6课时Unit2What'stheelephantdoing?教学目标能运用What'sthe...doing?描述动物动作。能认读elephant,dragon,row,boat等词。在观察中运用进行时。教学重难点重点：What'stheelephantdoing?及动物动作。难点：dragonboat词组及elephant发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、动物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1，快速问答Whataretheydoing?Presentation（约15分钟）：出示大象图说What'stheelephantdoing?It'sdrawingpictures.，板书并教学rowaboat,dragon；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看动物图说What'sthe...doing?；"动物模仿秀"用进行时描述；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结动物进行时表达；布置作业。板书设计What'stheelephantdoing?It'sdrawingpictures.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用What'sthe...doing?说说你喜欢的动物在做什么。教学反思（课后填写）Module4FoodandShopping本模块围绕"饮食与购物"话题，核心语句：Doyouwantsomerice?/Howmuchisit?引导学生用英语点餐与询问价格。第7课时Unit1Doyouwantsomerice?教学目标能听懂、会说rice,noodles,meat,flower,dumpling等词。能用Doyouwantsome...?提供食物并回答。在情境中运用礼貌交际。教学重难点重点：Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.难点：dumpling的发音及want后some的用法。教学准备单词卡、课件、课文录音、食物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习食物词，唱FoodSong。Presentation（约15分钟）：教学rice,noodles,meat,dumpling,flower，板书Doyouwantsomerice?及答语；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："快餐店"角色扮演用Doyouwantsome...?点餐；听音取图；小组互请食物。Summary&Homework（约8分钟）：总结提供食物的句型，渗透餐桌礼仪；布置作业。板书设计Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Doyouwantsome...?向家人提供食物。教学反思（课后填写）第8课时Unit2Howmuchisit?教学目标能运用Howmuchisit?询问价格并回答。能认读cent,dollar,make,cashier等购物词。初步建立货币与购物意识。教学重难点重点：Howmuchisit?It's...yuan.难点：cent/dollar区分及Howmuch句型。教学准备单词卡、课件、课文录音、价格标签教学过程Warm-up（约5分钟）：复习食物词，快速问答Doyouwantsome...?Presentation（约15分钟）：出示价签教学cent,dollar,make,cashier，板书Howmuchisit?及答语；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："迷你商店"用Howmuchisit?购物；听音说价格；两人一组互问价格。Summary&Homework（约8分钟）：总结购物用语，了解货币单位；布置作业。板书设计Howmuchisit?It'stenyuan.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Howmuchisit?问问家人某件物品的价格。教学反思（课后填写）Module5Abilities本模块围绕"能力与情态动词can"话题，核心语句：Canyourunfast?/CanSamplayfootball?引导学生询问与描述能力。第9课时Unit1Canyourunfast?教学目标能听懂、会说runfast,jumphigh,jumpfar,ride等词。能用Canyou...?询问能力并回答Yes,Ican./No,Ican't.在运动中认识自我能力。教学重难点重点：Canyourunfast?及运动能力词。难点：can/can't对应及fast/high发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、运动图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习like运动词，做动作热身。Presentation（约15分钟）：教学runfast,jumphigh,jumpfar,ride，板书Canyourunfast?及答语；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："能力大比拼"用Canyou...?互问；听音做动作；小组汇报谁能做某事。Summary&Homework（约8分钟）：总结can句型与答语，鼓励尝试；布置作业。板书设计Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican't.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Canyou...?调查同学的三项能力。教学反思（课后填写）第10课时Unit2CanSamplayfootball?教学目标能运用Can+第三人称+动词?询问他人能力。能用Yes,he/shecan./No,he/shecan't.回答。在调查中发现同伴特长。教学重难点重点：CanSamplayfootball?及第三人称答语。难点：can't的缩读及人称he/she搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、人物能力图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1，快速问答Canyou...?Presentation（约15分钟）：教师问CanSamplayfootball?引导答语，板书核心句；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："特长采访"用Canhe/she...?互问；听音判断；两人一组描述同伴能力。Summary&Homework（约8分钟）：总结can第三人称用法；布置作业。板书设计CanSamplayfootball?Yes,hecan./No,hecan't.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Canhe/she...?调查一位家人的能力。教学反思（课后填写）Module6SweetsandHalloween本模块围绕"请求与万圣节"话题，核心语句：CanIhavesomesweets?/HappyHalloween!引导学生礼貌请求与了解西方节日。第11课时Unit1CanIhavesomesweets?教学目标能听懂、会说sweets,soup,bread,dark,turnon等词。能用CanIhavesome...?礼貌请求。培养礼貌交往意识。教学重难点重点：CanIhavesomesweets?的请求表达。难点：dark,turnon词组及some在问句。教学准备单词卡、课件、课文录音、食物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习食物词，唱CanIhave...?歌。Presentation（约15分钟）：复习sweets,soup,bread，新增dark,turnon，板书CanIhavesomesweets?；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："请求小达人"用CanIhavesome...?互请；听音取物；两人一组礼貌请求。Summary&Homework（约8分钟）：总结请求句型，强调礼貌；布置作业。板书设计CanIhavesomesweets?soupbreaddark作业布置听录音跟读Unit1三遍。用CanIhavesome...?向家长礼貌请求食物。教学反思（课后填写）第12课时Unit2HappyHalloween!教学目标能听懂、会说Halloween,trickortreat,give,comein等词。能用HappyHalloween!表达节日问候。了解万圣节文化习俗。教学重难点重点：HappyHalloween!Trickortreat!难点：Halloween,trickortreat的发音与文化背景。教学准备单词卡、课件、课文录音、万圣节图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习请求句型，出示南瓜灯图片激发兴趣。Presentation（约15分钟）：教学Halloween,trickortreat,give,comein，板书核心句；播放录音，学生了解"不给糖就捣蛋"习俗。Practice（约12分钟）："讨糖游戏"用Trickortreat!互演；唱节日歌；听音跟读。Summary&Homework（约8分钟）：总结节日用语，对比中西节日；布置作业。板书设计HappyHalloween!Trickortreat!作业布置听录音跟读Unit2三遍。和家长说说万圣节"Trickortreat"的意思。教学反思（课后填写）Module7Therebe本模块围绕"存在句Therebe"话题，核心语句：Thereisahorseinthisphoto./Therearetwelveboysonthebike.引导学生描述图片中存在的事物。第13课时Unit1Thereisahorseinthisphoto.教学目标能听懂、会说Thereisa...单数存在句。能认读horse,sheep,vegetable,climb等词。描述照片中的事物。教学重难点重点：Thereisahorseinthisphoto.难点：thereis的连读及horse/sheep发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、风景照片教学过程Warm-up（约5分钟）：复习现在进行时，看照片说He's...Presentation（约15分钟）：出示照片说Thereisahorseinthisphoto.，板书Thereisa...并教学horse,sheep,vegetable,climb；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看照片说Thereisa...；"看图说话"描述单一事物；听音指图。Summary&Homework（约8分钟）：总结Thereis单数结构；布置作业。板书设计Thereisahorseinthisphoto.sheepvegetableclimb作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Thereisa...说说一张你喜欢的照片。教学反思（课后填写）第14课时Unit2Therearetwelveboysonthebike.教学目标能运用Thereare...复数存在句。能认读twelve,fruit,pig,bear等词。区分thereis/thereare单复数。教学重难点重点：Therearetwelveboysonthebike.难点：thereare与数字搭配及单复数区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、群物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1，快速说Thereisa...Presentation（约15分钟）：出示多物图说Therearetwelveboys...，板书Thereare...并教学fruit,pig,bear；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看群物图说Thereare...；"数一数"用thereare描述；两人一组互说。Summary&Homework（约8分钟）：对比thereis/are，总结单复数；布置作业。板书设计Therearetwelveboysonthebike.fruitpigbear作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Thereare...说说图片中多个事物。教学反思（课后填写）Module8Plans(begoingto)本模块围绕"将来计划begoingto"话题，核心语句：We'regoingtovisitHainan./Samisgoingtorideahorse.引导学生表达打算做的事。第15课时Unit1We'regoingtovisitHainan.教学目标能听懂、会说visit,tomorrow,plane,get等词。能用We'regoingto...表达集体计划。乐于规划出行。教学重难点重点：We'regoingtovisitHainan.难点：goingto的连读及visit/plane发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、地图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习方位与旅行词，唱TravelSong。Presentation（约15分钟）：教学visit,tomorrow,plane,get，板书We'regoingtovisitHainan.，引出begoingto；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看地图说We'regoingto...；"旅行计划"小组设计；听音判断目的地。Summary&Homework（约8分钟）：总结begoingto将来时结构；布置作业。板书设计We'regoingtovisitHainan.visittomorrowplane作业布置听录音跟读Unit1三遍。用We'regoingto...说说周末家庭计划。教学反思（课后填写）第16课时Unit2Samisgoingtorideahorse.教学目标能运用He/Sheisgoingto...第三人称计划。能认读horse,sea,swim,sock等词。描述他人打算做的事。教学重难点重点：Samisgoingtorideahorse.难点：isgoingto结构与第三人称搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、活动图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1，快速说We'regoingto...Presentation（约15分钟）：教师说Samisgoingtorideahorse.，板书He/Sheisgoingto...并教学sea,swim,sock；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看活动图说He/Sheisgoingto...；"我的计划"描述同伴打算；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结begoingto人称变化；布置作业。板书设计Samisgoingtorideahorse.seaswimsock作业布置听录音跟读Unit2三遍。用He/Sheisgoingto...说说同学打算做的事。教学反思（课后填写）Module9SportsDay本模块围绕"运动会与计划"话题，核心语句：Areyougoingtorunonsportsday?/I'mgoingtodothehighjump.引导学生用一般将来时谈论参赛计划。第17课时Unit1Areyougoingtorunonsportsday?教学目标能听懂、会说sportsday,run,month,win等词。能用Areyougoingto...?询问计划并回答。树立积极参与体育活动的意识。教学重难点重点：Areyougoingtorunonsportsday?难点：goingto一般疑问句及sportsday词组。教学准备单词卡、课件、课文录音、运动会图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习begoingto，唱SportsDay歌。Presentation（约15分钟）：教学sportsday,run,month,win，板书Areyougoingtorunonsportsday?及答语；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："参赛报名"用Areyougoingto...?互问；听音判断项目；小组汇报参赛计划。Summary&Homework（约8分钟）：总结将来时疑问结构；布置作业。板书设计Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam./No,I'mnot.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Areyougoingto...?说说你打算参加的运动。教学反思（课后填写）第18课时Unit2I'mgoingtodothehighjump.教学目标能运用I'mgoingtodothehighjump/longjump表达参赛项目。能认读highjump,longjump,train,plane等词。在运动中增强自信。教学重难点重点：I'mgoingtodothehighjump.难点：highjump/longjump词组及do的搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、田径图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1，快速问答Areyougoingto...?Presentation（约15分钟）：教学highjump,longjump,train,plane，板书I'mgoingtodothehighjump.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："田径达人"用I'mgoingto...说项目；听音选图；两人一组模拟报名。Summary&Homework（约8分钟）：总结将来时项目表达，鼓励锻炼；布置作业。板书设计I'mgoingtodothehigh