外研版-五年级下册-英语-教案

外研版（三年级起点）小学五年级下册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：外研版（外语教学与研究出版社，三年级起点）适用年级：小学五年级下册课时总数：约20课时一、本册教材分析与教学目标本册为外研版（三年级起点）小学英语五年级下册。全书共10个模块（Module1—Module10），每模块含Unit1、Unit2两个单元，共计约20课时。本册在巩固一般过去时的基础上，引入therewas/were过去存在、比较级、未来时will与情态动词，话题更贴近社会生活。本册核心话题涵盖生活变化（Welivedinasmallhouse./Shedidn'thaveatelevision.）、过去学习（ShelearntEnglish./MrLiwasateacher.）、旅行食物（Wheredidyougo?/Samatefourhamburgers.）、图书馆与信息（Let'smakeahomelibrary.）、物品比较（It'sbigandlight.）、旅行经历（Iwenttherelastyear.）、日常时间（Myfathergoestoworkat8o'clock.）、帮助与制作（Willyouhelpme?/Imadeakite.）、幽默叙事（Welaughedalot.）以及出行计划（Whereareyougoing?）。教学目标：1.语言知识——新增约100个词汇，掌握therewas/were、比较级、一般过去时巩固、will将来时、at+时间点；2.语言技能——能就变化、经历、比较、计划作连贯听说读写；3.情感态度——在合作任务中增强责任感；4.学习策略——借助对比、思维导图梳理语言结构；5.文化意识——了解生活变迁、图书馆文化与中外出行方式。Module1Changes(Therewas/were)本模块围绕"生活变化"话题，核心语句：Welivedinasmallhouse./Shedidn'thaveatelevision.引导学生用过去时与therewas/were描述变迁。第1课时Unit1Welivedinasmallhouse.教学目标能听懂、会说live,life,different,ago等词。能用Welivedinasmallhouse.描述过去生活。感受生活变化，珍惜现在。教学重难点重点：Welivedinasmallhouse.及lived过去式。难点：life/live区分及ago的用法。教学准备单词卡、课件、课文录音、今昔对比图教学过程Warm-up（约5分钟）：师生问候，复习was/were，唱ChangesSong。Presentation（约15分钟）：教学live→lived,life,different,ago，板书Welivedinasmallhouse.；播放录音，学生了解祖辈生活。Practice（约12分钟）：看对比图说Welived.../Welive...；"时光对比"描述变化；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结lived过去式，引导珍惜；布置作业。板书设计Welivedinasmallhouse.lifedifferentago作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Welived...说说爷爷奶奶小时候的生活。教学反思（课后填写）第2课时Unit2Shedidn'thaveatelevision.教学目标能运用didn'thave及therewasn't/weren't表达过去缺失。能认读television,grandchildren,us,lady等词。在对比中运用过去否定。教学重难点重点：Shedidn'thaveatelevision.及therewasn't/weren't.难点：television发音及didn't与wasn't区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、老照片教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1lived，快速说Welived...Presentation（约15分钟）：教学television,grandchildren,us,lady，板书Shedidn'thaveatelevision.与Therewasn't...；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看老照片说didn'thave/wasn't；"过去与现在"对比互说；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结过去否定，回顾变化主题；布置作业。板书设计Shedidn'thaveatelevision.Therewasn'taTV.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用didn'thave说说过去没有而现在有的东西。教学反思（课后填写）Module2PastLearning本模块围绕"过去学习经历"话题，核心语句：ShelearntEnglish./MrLiwasateacher.引导学生用过去时描述学习与职业。第3课时Unit1ShelearntEnglish.教学目标能听懂、会说learn→learnt,teach→taught,language,wrote等词。能用ShelearntEnglish.描述过去学习。体会终身学习的可贵。教学重难点重点：ShelearntEnglish.及learnt,taught不规则。难点：learnt/taught发音及wrote过去式。教学准备单词卡、课件、课文录音、学习图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习过去式，唱SchoolDaysSong。Presentation（约15分钟）：教学learn→learnt,teach→taught,language,wrote，板书ShelearntEnglish.；播放录音，学生了解奶奶学英语。Practice（约12分钟）：看学习图说...learnt/taught...；"学习故事"分享；听音判断动词。Summary&Homework（约8分钟）：总结不规则过去式，鼓励学习；布置作业。板书设计ShelearntEnglish.taughtwrotelanguage作业布置听录音跟读Unit1三遍。用learnt/taught说说你或家人学过的东西。教学反思（课后填写）第4课时Unit2MrLiwasateacher.教学目标能运用Mr,was,studied等描述过去职业与学习。能认读driver,actor,dancer,retired等词。了解不同职业的过去。教学重难点重点：MrLiwasateacher.及职业过去式。难点：studied发音及retired含义。教学准备单词卡、课件、课文录音、职业图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1过去式，快速说Shelearnt...Presentation（约15分钟）：教学driver,actor,dancer,retired，板书MrLiwasateacher.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看职业图说...wasa...；"职业回忆"角色扮演；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结职业过去表达；布置作业。板书设计MrLiwasateacher.driveractordancer作业布置听录音跟读Unit2三遍。用...wasa...说说长辈过去的职业。教学反思（课后填写）Module3TravelandFood本模块围绕"旅行与食物"话题，核心语句：Wheredidyougo?/Samatefourhamburgers.引导学生用过去时谈去向与饮食。第5课时Unit1Wheredidyougo?教学目标能听懂、会说go→went,visit,theGreatWall,place等词。能用Wheredidyougo?询问过去旅行。乐于分享旅行见闻。教学重难点重点：Wheredidyougo?及went,visited.难点：theGreatWall专有名词及place发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、名胜图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习过去式，唱TravelSong。Presentation（约15分钟）：教学go→went,visit→visited,theGreatWall,place，板书Wheredidyougo?；播放录音，学生了解长城旅行。Practice（约12分钟）：看名胜图用Wheredidyougo?互问；"旅行见闻"分享；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结where过去问句；布置作业。板书设计Wheredidyougo?IwenttotheGreatWall.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Wheredidyougo?问问同学的旅行去向。教学反思（课后填写）第6课时Unit2Samatefourhamburgers.教学目标能运用eat→ate,drink→drank,gave等过去式。能用Samatefourhamburgers.描述饮食。在叙事中运用不规则动词。教学重难点重点：Samatefourhamburgers.及ate,drank.难点：ate/drank发音及数量搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、食物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1went，快速说Wheredidyougo?Presentation（约15分钟）：教学eat→ate,drink→drank,gave,hamburger，板书Samatefourhamburgers.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看食物图说...ate/drank...；"美食回忆"分享；听音判断动词。Summary&Homework（约8分钟）：总结eat/drink过去式，回顾叙事；布置作业。板书设计Samatefourhamburgers.drankgave作业布置听录音跟读Unit2三遍。用ate/drank说说你昨天的饮食。教学反思（课后填写）Module4LibraryandInformation本模块围绕"图书馆与信息"话题，核心语句：Let'smakeahomelibrary./WecanfindinformationfrombooksandCDs.引导学生用let's与can谈建议与信息获取。第7课时Unit1Let'smakeahomelibrary.教学目标能听懂、会说library,idea,put,heavy等词。能用Let'smakeahomelibrary.提出建议。培养阅读与整理习惯。教学重难点重点：Let'smakeahomelibrary.及let's建议。难点：library的发音及idea含义。教学准备单词卡、课件、课文录音、图书教学过程Warm-up（约5分钟）：复习therebe，唱LibrarySong。Presentation（约15分钟）：教学library,idea,put,heavy，板书Let'smakeahomelibrary.；播放录音，学生了解建家庭图书馆。Practice（约12分钟）：看图书说Let's...；"图书整理"用put分类；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结let's建议句，引导阅读；布置作业。板书设计Let'smakeahomelibrary.ideaputheavy作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Let's...给家人提一个好书建议。教学反思（课后填写）第8课时Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.教学目标能运用canfindinformationfrom...表达信息来源。能认读information,e-book,dictionary,newspaper等词。学会多渠道获取信息。教学重难点重点：WecanfindinformationfrombooksandCDs.难点：information发音及e-book/dictionary含义。教学准备单词卡、课件、课文录音、信息源图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1let's，快速说Let'smake...Presentation（约15分钟）：教学information,e-book,dictionary,newspaper，板书WecanfindinformationfrombooksandCDs.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看信息源说Wecanfind...from...；"信息小侦探"讨论查资料；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结信息来源表达；布置作业。板书设计WecanfindinformationfrombooksandCDs.e-bookdictionarynewspaper作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Wecanfindinformationfrom...说说你查资料的方式。教学反思（课后填写）Module5Things(Comparison)本模块围绕"物品比较"话题，核心语句：It'sbigandlight./It'stoobigforyou.引导学生用形容词与比较级描述物品特征。第9课时Unit1It'sbigandlight.教学目标能听懂、会说light,broken,heavy,pocket等词。能用It'sbigandlight.描述物品特征。在比较中选择合适物品。教学重难点重点：It'sbigandlight.及light,heavy.难点：broken的发音及light/heavy反义。教学准备单词卡、课件、课文录音、物品图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习形容词，做轻重动作游戏。Presentation（约15分钟）：教学light,broken,heavy,pocket，板书It'sbigandlight.；播放录音，学生了解选包情境。Practice（约12分钟）：看物品图说It's...and...；"购物参谋"用形容词描述；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结描述性形容词；布置作业。板书设计It'sbigandlight.brokenheavypocket作业布置听录音跟读Unit1三遍。用It's...and...描述你的书包或文具。教学反思（课后填写）第10课时Unit2It'stoobigforyou.教学目标能运用too+形容词表达"过于"。能认读easy,hard,try,beautiful等词。在试穿与评价中选择合适尺寸。教学重难点重点：It'stoobigforyou.及too的用法。难点：easy/hard区分及too强调。教学准备单词卡、课件、课文录音、衣物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1形容词，快速说It's...and...Presentation（约15分钟）：教学easy,hard,try,beautiful，板书It'stoobigforyou.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看衣物图说It'stoo...for...；"试衣间"角色扮演；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结too表达，回顾形容词；布置作业。板书设计It'stoobigforyou.easyhardtry作业布置听录音跟读Unit2三遍。用It'stoo...for...说说一件不合身的衣物。教学反思（课后填写）Module6Travel(Lastyear)本模块围绕"旅行经历"话题，核心语句：Iwenttherelastyear./ShevisitedtheTianchiLake.引导学生用过去时描述旅行见闻。第11课时Unit1Iwenttherelastyear.教学目标能听懂、会说went,lastyear,east,west等方位与过去词。能用Iwenttherelastyear.描述旅行时间。乐于分享旅行计划与回忆。教学重难点重点：Iwenttherelastyear.及方位词。难点：east/west发音及lastyear搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、中国地图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习过去式，唱MapSong。Presentation（约15分钟）：教学went,lastyear,east,west，板书Iwenttherelastyear.；播放录音，学生了解方位旅行。Practice（约12分钟）：看地图用Iwentto...lastyear.互说；"旅行地图"分享；听音判断方位。Summary&Homework（约8分钟）：总结lastyear与方位词；布置作业。板书设计Iwenttherelastyear.eastwest作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Iwentto...lastyear.说说你去过的地方。教学反思（课后填写）第12课时Unit2ShevisitedtheTianchiLake.教学目标能运用visited,mountain,lake,north等描述旅行。能用ShevisitedtheTianchiLake.转述他人旅行。在叙事中丰富地理词汇。教学重难点重点：ShevisitedtheTianchiLake.及lake,north.难点：TianchiLake专有名词及north发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、湖泊山地图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1went，快速说Iwent...lastyear.Presentation（约15分钟）：教学visited,mountain,lake,north，板书ShevisitedtheTianchiLake.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看景观图说...visitedthe...；"导游解说"角色扮演；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结旅行叙事，回顾地理词；布置作业。板书设计ShevisitedtheTianchiLake.mountainlakenorth作业布置听录音跟读Unit2三遍。用visited说说家人或朋友的旅行见闻。教学反思（课后填写）Module7DailyTime本模块围绕"日常时间安排"话题，核心语句：Myfathergoestoworkat8o'clock./I'llbehomeat7o'clock.引导学生用at+时间点与第三人称单数。第13课时Unit1Myfathergoestoworkat8o'clock.教学目标能听懂、会说gotowork,at,o'clock,evening等词。能用Myfathergoestoworkat8o'clock.描述作息。了解家庭成员的日常时间安排。教学重难点重点：Myfathergoestoworkat8o'clock.及at+时间。难点：o'clock的发音及goes第三人称。教学准备单词卡、课件、课文录音、作息表教学过程Warm-up（约5分钟）：复习whattime，唱ClockSong。Presentation（约15分钟）：教学gotowork,at,o'clock,evening，板书Myfathergoestoworkat8o'clock.；播放录音，学生了解家庭作息。Practice（约12分钟）：看作息表说...goestoworkat...；"家庭时刻表"分享；听音判断时间。Summary&Homework（约8分钟）：总结at+时间点与第三人称；布置作业。板书设计Myfathergoestoworkat8o'clock.eveningato'clock作业布置听录音跟读Unit1三遍。用...goestoworkat...说说家人的上班时间。教学反思（课后填写）第14课时Unit2I'llbehomeat7o'clock.教学目标能运用willbehomeat...表达将来到家时间。能认读halfpast,busy,walk,aquarter等词。在安排中运用will将来时。教学重难点重点：I'llbehomeat7o'clock.及半点表达。难点：halfpast词组及aquarter含义。教学准备单词卡、课件、课文录音、钟表图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1at时间，快速说...at8o'clock.Presentation（约15分钟）：教学halfpast,busy,walk,aquarter，板书I'llbehomeat7o'clock.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看钟表说I'llbehomeat.../halfpast...；"约定时间"角色扮演；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结will将来与半点表达；布置作业。板书设计I'llbehomeat7o'clock.halfpastbusyaquarter作业布置听录音跟读Unit2三遍。用I'llbehomeat...和家人约定一个回家时间。教学反思（课后填写）Module8HelpandMaking本模块围绕"帮助与制作"话题，核心语句：Willyouhelpme?/Imadeakite.引导学生用will请求帮助与用过去式描述制作。第15课时Unit1Willyouhelpme?教学目标能听懂、会说will,help,paper,Chinese等词。能用Willyouhelpme?请求帮助并回答。在合作中学会互助。教学重难点重点：Willyouhelpme?Yes,ofcourse.难点：paper的发音及will请求语气。教学准备单词卡、课件、课文录音、制作材料教学过程Warm-up（约5分钟）：复习will将来，唱HelpSong。Presentation（约15分钟）：教学will,help,paper,Chinese，板书Willyouhelpme?及答语；播放录音，学生了解做礼物情境。Practice（约12分钟）："求助与帮忙"用Willyouhelpme?互演；听音判断；两人一组情景。Summary&Homework（约8分钟）：总结will请求句，强化互助；布置作业。板书设计Willyouhelpme?Yes,ofcourse.paperChinese作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Willyouhelpme?向同学请求一次帮助。教学反思（课后填写）第16课时Unit2Imadeakite.教学目标能运用make→made,drew,cut,painted等过去式。能用Imadeakite.描述制作过程。在动手中体验成就感。教学重难点重点：Imadeakite.及made,drew,cut.难点：made/drew发音及制作动词顺序。教学准备单词卡、课件、课文录音、风筝图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1willhelp，快速说Willyouhelpme?Presentation（约15分钟）：教学make→made,draw→drew,cut,paint→painted，板书Imadeakite.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看步骤图说Imade/drew/cut...；"制作秀"描述过程；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结制作动词过去式；布置作业。板书设计Imadeakite.drewcutpainted作业布置听录音跟读Unit2三遍。用made/drew说说你做过的一件手工作品。教学反思（课后填写）Module9Laughter本模块围绕"幽默与欢笑"话题，核心语句：Welaughedalot./Mumboughtnewchopsticksforyou.引导学生用过去时描述趣事与赠送。第17课时Unit1Welaughedalot.教学目标能听懂、会说laugh,wore,letter,theatre等词。能用Welaughedalot.描述欢乐经历。感受幽默，乐于分享趣事。教学重难点重点：Welaughedalot.及laughed,wore过去式。难点：laugh→laughed,wear→wore不规则及theatre发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、剧场图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习过去式，唱FunSong。Presentation（约15分钟）：教学laugh→laughed,wear→wore,letter,theatre，板书Welaughedalot.；播放录音，学生了解看戏趣事。Practice（约12分钟）：看趣图说We...alot.；"开心事"分享经历；听音判断动词。Summary&Homework（约8分钟）：总结laugh/wear过去式；布置作业。板书设计Welaughedalot.worelettertheatre作业布置听录音跟读Unit1三遍。用laughed/wore说说你经历过的一件趣事。教学反思（课后填写）第18课时Unit2Mumboughtnewchopsticksforyou.教学目标能运用buy→bought...for...表达赠送。能认读chopsticks,history,question,forget等词。体会亲情的温暖。教学重难点重点：Mumboughtnewchopsticksforyou.难点：chopsticks复数及bought...for结构。教学准备单词卡、课件、课文录音、礼物图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1过去式，快速说Welaughed...Presentation（约15分钟）：教学chopsticks,history,question,forget，板书Mumboughtnewchopsticksforyou.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看礼物图说...bought...for...；"礼物故事"分享；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结bought...for结构，回