第24课 《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级下册

新课导入学习目标1.有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗的内容。2.揣摩诗歌语言，联系时代背景，理解诗人的情感。（难点）3.学习诗人杜甫推己及人、忧国忧民的伟大情怀。（重点）作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，后世称之为“杜工部”。其诗风沉郁顿挫，他的很多诗篇都反映了“安史之乱”后，唐朝由盛及衰的历史面貌，其诗历来享有“诗史”之称，其人被称为“诗圣”。写作背景唐肃宗乾二年（759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。公元761年8月，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。当时安史之乱尚未平息，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首诗。文体知识歌行体：我国古诗的一种体裁，属于乐府诗的一种变体。音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。示例：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》、李白的《少年行》等。预习检查

chóngmáojuàncháng

shāoàoéqǐng三重

茅

挂罥

长林

梢

坳

俄顷

qīnsāngwùxiàn布衾

丧

突兀

见解读题意wéi茅屋为秋风所破歌为....所：表示被动题意：茅屋被秋风吹破整体感知八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。诗句翻译八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥

长林梢，下者飘转沉塘坳。高沉到池塘水中多层茅草缠挂高远、高旷大声吼叫【译文】八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飘飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飘飞得低的转着沉到池塘水中。精读细研“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”试从修辞的角度赏析秋风有怎样的特点？运用了拟人的修辞手法，“怒号”赋予秋风以人的行为，生动形象地写出了秋风猛烈狂暴，表达了作者对茅草被秋风吹走的无奈与痛惜之情。精读细研连续使用动词，生动再现茅草被狂风吹散的情景，突出了秋风之猛烈，表达了诗人的无奈、痛惜，也侧面写出了诗人处境之艰难。卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转第二、三、四、五句使用了哪些动词？产生了怎样的表达效果？诗句翻译南村群童欺我老无力，忍

能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。明目张胆地狠心做如此、这样拄着、靠着喝止不住【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心心这样当面做抢掠的事，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。精读细研①自己命苦，茅屋被风吹破。②儿童顽皮，不明他人之苦。③战乱给人民造成的痛苦。“归来倚杖自叹息”，作者在“叹息”什么？诗句翻译

俄顷

风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿

何由彻！被雨打湿风停了一会儿阴沉迷蒙，渐渐黑下来被子像战乱，指安史之乱孩子睡相不好，把被里蹬破了雨点像下垂的麻线一样密集如何挨到头诗句译文一会儿，风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。我自从经历了战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！精读细研俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。第三节中哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？运用了环境描写方法，通过写风停云起、天色昏暗的情景，渲染了压抑、阴暗的气氛，烘托了诗人凄凉、悲惨的心情。为下文写屋漏无干处等内容做铺垫。诗句翻译“何由彻”写出诗人既盼雨停，又盼天明的急切心情。“麻”字写出屋内雨势的密集，强化了诗人的煎熬。“铁”字说明被子很脏，很冷，侧面写出了诗人家境贫寒。第三节诗中“铁”“麻”“何由彻”等字词用得传神，请你试着从炼字角度赏析。诗句翻译

安得广厦千万间，大庇天下寒士

俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！喜笑颜开也满足都哪里贫寒的士人宽敞的大屋广泛地遮蔽高耸的样子茅屋、房舍诗句译文

怎么能得到千万间宽敞高大的房子，大大地庇佑天下间贫寒的士人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！精读细研从中可以感受到他推己及人、忧国忧民的博大胸怀。他由自身的苦难联想到天下寒士的共同遭遇，表现出超越个人得失的崇高理想和强烈的社会责任感。诗人身处困境，表达了怎样的理想？从中可以感受到他怎样的胸怀？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！精读细研何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！表达出诗人舍己为人、至死不渝的博大情怀，展现了心系天下苍生的崇高境界。诗人为了实现自己的理想，发出了怎样的心声？表达出诗人怎样的情怀？学后感悟在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤士。关心人民疾苦，痛斥黑暗现实的杜甫；展现残酷现实，同情卖炭翁的白居易；刚正不阿，为民申冤的海瑞……他们是我们后人学习的榜样，让我们像他们一样成为关心国家、热爱人民的好公民吧！写作特色

描写、记叙、抒情多种表达方式有机结合。开篇以描写为主，连用了“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘”一连串动词，组成了一幅幅鲜明的图画，表现出了风的威势。接下来的内容以记述为主，述说了自己年老无助、无处安身的不幸遭遇。这一部分内容写的是具体事物，紧扣主题，充满了感情。最后一部分抒情，用了“广厦千万间”“天下寒士俱欢颜”等鲜明、生动的形象来表达主题，使抒情并不抽象、空洞。全诗环环相扣，层层逼近，构成了一个有机的整体。诗歌主旨诗人通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。板书设计饱尝民生疾苦体察人间冷暖胸怀博大宽广茅屋为秋风所破歌秋风卷茅内心痛惜群童抱茅无奈痛心破屋漏雨痛苦难眠祈求广厦忧国忧民诗句赏析1、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，表达崇高理想的诗句是：2、诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：3、