寒假基础巩固计划｜小升初语文衔接预习课件

寒假基础巩固计划｜小升初语文衔接预习课件演讲人目录1计划制定的核心依据2小学基础巩固模块具体安排3初中衔接预习模块实施路径4阶段检测与动态调整方案5配套学习资源推荐6计划执行核心要领总结我从事小升初语文教学工作已有12年，先后带过7届毕业班，接触过近千名不同基础的学生，对于小升初阶段语文学习的断层痛点，以及寒假阶段的独特学习价值，有非常充分的实践认知，这份计划就是我结合多年教学经验，以及往届学生的实际学习反馈整理而成，适配绝大多数小学六年级毕业生的学习需求，大家可以结合自身实际情况灵活调整。计划制定的核心依据11小升初语文能力断层的核心表现111首先是考核要求的断层，小学阶段语文考核以识记类内容为主，字音字形古诗文背默占比超过60%，阅读和写作主要考查基础表达能力，只要平时认真记背，很容易拿到高分，而初中阶段语文考核以理解运用类内容为主，识记类内容占比不足20%，阅读考查深度探究能力，写作考查立意表达能力，很多小学阶段语文成绩稳定在90分以上的学生，刚上初中第一次月考就可能跌破70分，我2021届带过的一名学生就是典型，小学毕业考语文拿了96分，七年级第一次月考只考了67分，核心问题就是没有适应初中的考核逻辑，只会死记硬背不会灵活运用。计划制定的核心依据112其次是学习方法的断层，小学阶段语文学习主要跟着老师的要求走，老师会把所有考点整理好让学生记背，学生不需要太多自主思考，而初中阶段语文学习要求学生有自主思考能力，要会自己做批注，自己整理素材，自己总结答题思路，很多学生刚上初中的时候根本没有自主学习的意识，还是等着老师喂知识点，自然跟不上进度。113最后是知识储备的断层，小学阶段要求掌握的文言知识、文学常识都非常少，而初中阶段会一下子增加大量的文言实词虚词、古代文化常识、必读书目要求，很多学生没有提前储备，开学之后要同时应付7门课的作业，根本抽不出时间补这些内容，慢慢就被落下了。寒假阶段的独特学习价值121首先是时间优势，寒假没有平时上学的课业压力，整块可支配的学习时间更多，学生不用赶作业赶考试，可以静下心来补小学阶段的基础漏洞，也可以慢慢适应初中的学习节奏，不会像六年级下学期那样既要应付毕业考，又要准备升学，时间非常紧张。122其次是容错优势，寒假是小学和初中之间唯一的长假期，就算学习的时候走点弯路，调整的空间也很大，不会影响正式的初中学习进度，要是等到开学之后再发现问题，补起来就会非常吃力。123最后是习惯养成优势，寒假有充足的时间帮孩子养成好的语文学习习惯，比如不动笔墨不读书的习惯，整理错题的习惯，积累素材的习惯，这些习惯养成之后，整个初中阶段的语文学习都会非常轻松。计划的设计原则1131首先是循序渐进原则，整个计划的难度从易到难，每天的学习时间控制在1小时30分钟以内，不会给孩子造成太大的学习压力，避免产生厌学情绪。2132其次是分层适配原则，计划里的所有任务都可以根据孩子的基础情况调整，基础薄弱的孩子可以减少任务量，放慢进度，基础好的孩子可以增加难度，加快进度，不用完全照搬。3133最后是学练结合原则，所有的知识点都配有对应的训练题，不会只讲知识点不练题，保证孩子学完就能掌握，不会出现学了就忘的情况。4说完了计划制定的依据，接下来我们讲具体的学习安排，首先是小学基础巩固模块，这部分的核心目标是把小学阶段的基础漏洞全部补牢，为后续的衔接预习打基础。计划的设计原则2小学基础巩固模块具体安排21字音字形模块巩固安排211内容范围，主要涵盖小学语文课标要求的3500个常用字中的易混字多音字形近字，还有近10年小升初考试中常考的易错成语，具体包括平翘舌易混字，前后鼻音易混字，多音字比如载薄折的不同读音，形近字比如暮幕慕墓，燥躁澡藻，还有易错成语比如甘拜下风的拜，走投无路的投，迫不及待的及，再接再厉的厉这些常写错的字。212每日训练安排，每天花15分钟，先过10个易错字词，每个字词读3遍，然后做5道语境辨析题，比如给句子选正确的读音或者汉字，不要死记硬背，要结合语境记忆，因为初中的字音字形题都是放在语境里考查的，提前适应这种考法，上了初中就不会陌生。计划的设计原则213错题整理要求，每个做错的字词要抄3遍，旁边标注错因，比如是平翘舌混淆，还是形近字记混，每周日把这周的错题再过一遍，做一次小测，正确率达到90%以上才算过关，如果正确率低于80%，下周要加量练习，每天多练5个易错字词。古诗文基础巩固模块221内容范围，主要是小学课标要求的75首必背古诗文，还有16篇必背古文，核心是补背默的漏洞，很多孩子背得很熟，但是一写就错，比如蒹葭苍苍的蒹葭，悠然见南山的见，会当凌绝顶的凌这些字，都是常写错的。222每日训练安排，每天花20分钟，先过2首古诗文的背默，默写之后自己对照课本批改，写错的字圈出来，每个写5遍，然后做2道理解性默写题，比如问望岳中表现诗人凌云壮志的句子是哪句，提前适应初中的考法，不要只会死记硬背。223拓展要求，每天花1分钟读当天背的古诗文的背景故事，比如杜甫写春望的时候是安史之乱的背景，陆游写示儿的时候是临终前的状态，既可以增加学习的趣味性，又可以为后续的古诗文赏析打基础。123语言运用基础巩固模块231内容范围，主要包括小学阶段的病句修改，修辞手法辨析，句子仿写，标点符号使用，这些都是初中语言运用题的基础，很多孩子小学的时候觉得这些题简单，但是到初中考得更灵活就错很多，比如小学的病句修改都是非常明显的错误，初中的病句修改会放在语境里，很难一眼看出来。232每日训练安排，每天花10分钟，做3道相关的训练题，病句修改要说明具体病因，是搭配不当还是成分残缺，修辞手法要说明具体类型，是比喻还是拟人，仿写要做到句式一致内容相关，不要随便写。233能力拓展训练，每天花5分钟，给家里人讲一个当天看到的小新闻或者小故事，要求讲清楚时间地点人物事件起因经过结果，锻炼逻辑表达能力，这也是初中口语交际题的基语言运用基础巩固模块础。基础巩固模块是补过去的漏洞，接下来的衔接预习模块，就是提前对接初中的能力要求，减少入学后的适应压力，让孩子刚上初中就能跟上节奏。3初中衔接预习模块实施路径31现代文阅读衔接预习311核心能力衔接点，小学阅读主要考查浅层信息提取，初中阅读主要考查内容概括，人物形象分析，主旨探究，语言赏析，我们预习的核心就是提前适应这四种能力的考查逻辑，不用一开始就按照初中的标准答案要求，主要是养成思考的习惯。312素材选择，优先选七年级上册语文课本里的现代文，比如春济南的冬天散步这些，都是非常经典的文章，难度也适合刚毕业的小学生，也可以选和七年级难度匹配的短篇叙事散文，不要选太难的议论文或者说明文，打击孩子的自信心。语言运用基础巩固模块313每日训练安排，每天花20分钟，读一篇1000字左右的文章，然后完成3个小任务，第一个是用100字以内的内容概括文章的主要内容，要求说清楚什么人做了什么事结果怎么样，第二个是找一个自己觉得写得好的句子，说清楚好在哪里，比如用了什么修辞，写出了什么内容，表达了什么情感，第三个是简单说一下自己读完这篇文章的感受，不用写太长，三言两语就行。314阅读习惯养成要求，每天花30分钟读课外书，选七年级要求的必读书目，比如朝花夕拾西游记，读的时候可以拿笔在旁边画自己觉得有意思或者写得好的句子，不用写复杂的批注，画就行，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯，我之前带过很多学生，小学的时候没有这个习惯，到初中要求做批注就非常抵触，提前养成就会轻松很多。古诗文阅读衔接预习321核心能力衔接点，小学古诗文主要考查背默，初中古诗文主要考查实词解释，句子翻译，内容理解，我们预习的核心就是提前积累基础的文言实词虚词，找到学习文言的感觉，不用一开始就学太难的内容。322内容安排，优先学七年级上册要求的文言实词虚词，比如之而其这些常用虚词的基础用法，还有安兵顾这些常见实词的常用义项，不要学太偏太少见的义项，先把基础的掌握好。323每日训练安排，每天花10分钟，记3个文言实词的义项，每个义项配一个课本里的例句，比如安的义项有怎么，例句是安能辨我是雄雌，还有安定，例句是风雨不动安如山，然后试着翻译一个简单的文言句子，不用太难，主要是找到翻译的感觉，知道翻译的时候要逐字逐句对应，补充省略的成分。古诗文阅读衔接预习324拓展安排，每周读一个短篇的文言小故事，比如世说新语里的小故事，都很短也很有意思，比如陈太丘与友期行，咏雪这些，读完给家里人讲一遍，既锻炼文言理解能力，又锻炼表达能力。写作衔接预习331核心能力衔接点，小学写作要求叙事完整语句通顺，初中写作要求立意明确，有细节描写，有真情实感，我们预习的核心就是练习细节描写和立意挖掘，不用写完整的大作文，先练小片段就行。332训练安排，每周写2篇小练笔，每篇300字左右，就写一个生活中的小片段，比如写当天吃的一顿好吃的饭，重点写饭的味道和自己吃的时候的感受，或者写路上看到的一个陌生人，重点写他的外貌和动作，不要写空话套话，比如不要写我很高兴，要写我攥着手里的奖状，蹦蹦跳跳地往家跑，连路边的小花都像是在对我笑。333立意训练，每次写完小练笔，在最后加一句话，写自己通过这件小事有什么感受，比如写帮妈妈做家务，最后加一句原来妈妈平时做家务这么累，我以后要多帮她分担，慢慢养成挖掘立意的习惯，不会写出来的作文只有事件没有情感。写作衔接预习334素材积累要求，准备一个专门的素材本，每天记一个当天发生的小事，不用太长，一两句话就行，比如今天和奶奶去买菜，奶奶给路边的流浪猫喂了一根火腿肠，这些素材到初中写作文的时候都能用，很多学生到初中写作文找不到素材，就是平时没有积累的习惯，提前积累就会轻松很多。计划制定得再好，也要有对应的检测和调整机制，不然很容易半途而废，或者学了半天没有效果，接下来我们讲阶段检测与动态调整方案。阶段检测与动态调整方案41每日检测，每天的学习任务完成之后，孩子自己或者家长帮忙对照当天的任务清单检查，有没有全部完成，错题有没有整理，正确率怎么样，如果当天的任务正确率低于80%，第二天要把前一天的内容再过一遍，不要急着赶进度，基础打牢才是最重要的。42每周检测，每周日花1个小时，做一套和本周学习内容匹配的检测题，包括基础部分的字音字形，古诗文背默，语言运用，还有一篇阅读训练和一篇小练笔，做完之后对照答案批改，把错的内容整理到错题本里，如果某一个模块的正确率低于70%，下一周就要加5分钟的相关训练，比如字音字形错得多，每天就多练5个易错字，阅读错得多，每天就多做一道阅读小题。阶段检测与动态调整方案43进度调整，如果孩子基础比较好，觉得当前的任务太简单，可以适当加难度，比如阅读题可以多做一道赏析题，文言实词可以多记2个，小练笔可以增加到每周3篇，如果孩子基础比较薄弱，觉得任务太重，可以适当减少量，比如每天的字词从10个改成5个，小练笔从每周2篇改成1篇，不要逼孩子，主要是养成好的学习习惯，要是产生厌学情绪就得不偿失了。44状态调整，每周可以安排一天的休息时间，不用做任何学习任务，让孩子放松，出去走一走，看看电影，和朋友玩，劳逸结合才能学得更好，我之前带过一个学生，家长寒假给安排了满满的补习班，每天从早学到晚，最后开学的时候反而产生了厌学情绪，成绩还不如平时中等的学生，所以一定要注意劳逸结合。为了让大家更好地执行这个计划，我也整理了一些配套的学习资源，都是我平时带班用的，经过了多届学生的检验，非常实用。阶段检测与动态调整方案5配套学习资源推荐51基础巩固类资源511小学语文易错字词大全，我整理了近10年小升初考试中常考的1200个易错字词，按照拼音排序，涵盖了所有常见的易混字多音字形近字和易错成语，大家可以直接拿来用。512小学必背古诗文理解性默写题库，一共200道题，覆盖了75首必背古诗文的所有常考考点，每天练2道，足够巩固背默基础。513小学语言运用基础训练1000题，都是基础题型，难度适中，每天练3道，巩固语言运用基础完全足够。衔接预习类资源521七年级上册语文电子课本，可以直接从教育部门的官方网站下载，预习的时候就用课本里的文章，和初中的正式学习内容完全对接，不会出现偏差。522初中文言实词基础手册，整理了初中常用的150个文言实词和10个虚词的基础用法，每个义项都配了课本里的例句，非常适合文言入门。523小升初衔接阅读训练100篇，都是和七年级难度匹配的短篇文章，题量不大，每篇只有3到4道题，每天练一篇刚好。拓展阅读类资源531七年级必读书目，包括朝花夕拾西游记骆驼祥子海底两万里，这些都是初中要求必读的，寒假提前读，开学之后就不用赶进度，可以把时间花在更难的内容上。532世说新语注音版，里面的小故事都很短，趣味性强，适合小学毕业生读，积累文言知识的同时还能了解古代的文化常识。最后我再给大家讲一下计划执行的核心要领，保证大家能把这个计划落到实处，取得实实在在的效果。计划执行核心要领总结61首先是坚持优先，不用追求每天的任务完成得多么完美，只要能每天坚持做，哪怕偶尔偷点懒，少做一点，也比三天打鱼两天晒网好，整个寒假下来也会有非常大的进步。62其次是兴趣为先，不要把语文学习变成枯燥的记背和刷题，读课外书可以选自己感兴趣的版本，练小练笔可以写自己感兴趣的内容，比如喜欢打球的可以写打球的片段，喜欢画画的可以