双减作业设计方案

双减作业设计方案

习惯养成型性特色化作业，各班主任根据特色作业实施方案布置作业，各科任

老师与班主任提前取得联系，到所任课的班级布置特色作业，要求学生写在告

家长书通知栏内，每班将布置特色作业告家长书一份交教务办存档。四、检查、

督促与展示1、开学……

拜城县第二小学暑假特色化作业设计实施方案：上学期寒假我校首次实施特

色化作业，取得一定的实效，得到家长和社会各界好评，本学期继续坚持以

重在品质培养、重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康

生活为目的。

体现学校以学生全面发展为本的教育理念，切实落实减轻学生课业负担，注

重学生暑假中社会实践和体验活动，强化对学生综合能力的培养，让学生充分

享受到暑假生活的充实和快乐。逐步形成我校学生假期作业设计特色化，在上

学期寒假特色化作业实施的基础之上，总结经验，改进不足，特制定本学期暑

假特色化作业设计实施方案。

一、组织领导

假期特色化作业设计为我校实施的良好开头，取得是学校教学工大胆尝试后

的延续，也是进一步改进和深化，为确保各项工作顺利实施，达到预期目的和

效果。特成立拜城县第二小学特色化作业设计实施工作领导小组。

组长：朱丙健（校长）

副组长：陈萍莉（副校长）古丽其曼（副校长）

组员：各科室负责人、年级组长、各教研组组长及班主任主要工作由教务

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办负责，教务、教研、政教、少队分工协作特色化作业的分类

二、本次暑假特色化作业除完成学校统一的语文、数学寒假作业以外，增设

了英语、艺术类（美术、音乐）、体育健康、信

息技术等综合实践类课程，同时政教少队将布置相应的实践体验或品质培养

方面的特色作业。杜绝语文、数学布置机械重复抄写大量书面作业的现象。减

轻学生课业负担，让学生生动、活泼、愉快地度过假期。

书香型作业：在完成语文暑假作业的基础上，允许语文任课教师布置符合本

班实际的特色化作业。诸如〃每天练好字’、〃书香伴我成长’、〃我的暑假生活’、

〃背诵唐诗’、〃看新闻，写趣闻’等。杜绝重复抄写字词的机械性作业。

数学生活化作业：在完成数学暑假作业的基础上，数学老师可根据本学科、

本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业；诸如：生活中找图形，体验一分

钟长短（一分钟能干些什么？）、生活中的量、使用计算器购物；市场销售或

消费调查。

体育与健康型作业：体育老师根据所授课的年级制定以〃我运动，我健康，

我快乐'等体育小活动、小游戏。如：跑步、踢催子、跳绳、体育频道看一场

你喜欢的体育比赛等。

艺术类作业：（1）音乐作业：学唱一首你喜欢的有一的好听的歌曲，自编几

个自己喜欢的舞蹈动作等（音乐老师负责）。学会某种乐器，简单的弹唱。（2）

美术作业：手工制作、剪纸、绘画、书法等。（美术老师负责）

英语作业：学会几句英语的日常用语，积累几个常用单词，学唱一首或几首

英文歌曲。不要求有重复抄写类作业（英语老师负责）。

信息技术：会用电脑制作一副简单的画，会在电脑上写或打一段文字等（信

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息技术老师负责）。

实践体验、习惯养成型作业：

德育实践

感恩教育活动，社会实践活动由政教办将活动内分年级、分层次容制定好，

明确目标和任务，告知班主任，由班主任布置给学生。

少队主题活动方法同上。

三、具体操作程序

1、具体负责各学科老师在放假前设计好假期特色作业，政教、少队的实践

体验型作业由科室分年级（或学段）布置特色化作业于各年级组，由班主任老

师布置给学生。

2、放假前教务办拟定拜城县第二小学寒假特色化作业告家长书；各班主任

将各学科及科室寒假特色化作业收集汇总布置在黑板上，让学生誉抄在告家长

书的特色化作业栏。

3、实践体验新、习惯养成型性特色化作业，各班主任根据特色作业实施方

案布置作业，各科任老师与班主任提前取得联系，到所任课的班级布置特色作

业，要求学生写在告家长书通知栏内，每班将布置特色作业告家长书一份交教

务办存档。

四、检查、督促与展示

1、开学报名时，各科任老师检查所任学科特色作业完成情况，教务办、教

研室、政教办、少队办等科室根据各班特色作业

告家长书的内容进行检查督促。

2、学校将对特色化作业进行展示，对于特色化作业有自己的特色和个性，

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学生喜闻乐见的，学校将进行经验的分享与交流，并在全校范围内推广。