教学过程与教学原则模拟试卷1（共123题）

教学过程与教学原则模拟试卷1（共4

套）

（共123题）

教学过程与教学原则模拟试卷第1套

一、填空题（本题共13题，每题1.0分，共13分。）

1、影响个体发展的基本因素主要有（）、环境与（）。

标准答案：遗传因素，教育因素

知识点解析：暂无解析

2、新型的师生关系是：（）、民主、（）。

标准答案：全面、平等

知识点解析：暂无解析

3、个体身心发展是人的各方面潜力的力量不断转化为（）的过程。

标准答案：现实个性

知识点解析：暂无解析

4、人的身心发展具有（：）性和（）性。

标准答案：社会实践、能动

知识点解析：暂无解析

5、辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外在环境在（）中相互作用

标诵答纂个体活动

知识点解析：暂无解析

6、内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点是（）.

标准答案：实践

知识点解析：暂无解析

7、学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用逐有（）作用。

标准答案：延时

知识点解析：暂无解析

8、在个体发展中，（）期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

标准答案：青年

知识点解析：暂无解析

9、身心状态的剧变、内心世界的发现、（）（）少年期表现出的总体性的阶段特

征。

标准答案：自我意识的觉醒独立精神的加强

知识点解析：暂无解析

10、认知方面，初中阶段教育应重视（）能力的培养。

标准答案：抽象思维的概括

知识点解析：暂无解析

11、初中阶段是培养初中生（）的起始阶段。

标准答案：自我认识

知识点解析：暂无解析

12、教育是人类文化科学知识的（）和（）’在社会的延续和发展中起着（）和

（）的作用。

标准答案：继承人、传播者、桥梁、纽带

知识点解析：暂无解析

13、教育过程中教师处于（）地位，起（）作用；学生处于（）地位，要发挥自

我教育的（）作用。

标准答案：组织和领导、主导、客观、主体

知识点解析：暂无解析

二、判断题（本题共7题，每题1.0分，共7分。）

14、人的发展水平最终是由社会的政治制度决定的。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

15、马克思关于人的仝面发展的涵义是脑力劳动和体力、劳动相结合的人。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

16、教育是实现人的全面发展的唯一条件。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

17、劳动技术教育就是综合技术教育。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

18、德、智、体、美、劳的地位、作用不同，因此它们有轻重主次之分。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

19、说智育是全面发展教育的中心基础，就必然会削弱德育的重要地位。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

20、智育就是教学。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

三、简答题（本题共73题，每题1.0分，共13分。）

21、试述教学中教师主导作用和学生主体作用的关系。

标准答案：教学过程是师生共同活动的过程，教师的主导作用与学生主体作用之间

有着密切的本质联系。（1）教师在教学活动中起主导作用，是由教学任务和教师本

身特点所决定的；（2）学生即是教育的对象，又是学习和主体，是由他们自身发展

的规律决定的；（3）学生是发展成长中的人，它需要教师的指导，但最根本的还是

靠自身努力；（4）教师的主导作用与学生主体作用是辩证统一的，不可偏废。

知识点解析：暂无解析

22、论述教学中间接经验和直接经验的关系。

标准答案：教学的教育性，是指教学活动必然具有思想品德教育的意义。德国教育

家赫尔巴特则明确地提出并阐释了这一规律。原因主要有以下三个方面：其一，教

学内容本身就具有重要的思想教育价值。表现在两个方面：一方面教学内容本身就

带有思想品德教育的因索。另一方面，教学内容中的科学知识也为学生科学世界观

的形成和发展奠定了基础。其二，在教学过程中，教师的思想意识和道德观念必然

要对学生思想品德的形成和发展产生重大影响。其三，在教学过程中，教师的言行

举止对学生的思想品德具有潜移默化的教育作用。在教学过程中，学生不仅可以从

知识中受到教育，而且可以从教师的教学态度、工作作风和思想情感中获得思想品

德教育。教学必然具有教育性，是教学过程的一条基本规律。克服两种错误的倾

向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的具体特点，进行空洞的、

贴标签式的思想教育；二是完全忽视教学的教育意义，单纯地为使学生获得知识技

能而进行教学。

知识点解析：暂无解析

27、孔子的教育思想。

标准答案：孔子，中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人，儒家教育理

论的奠基人，其教育思想集中体现在《论语》中。（1）人性观。“性相近也，习相远

也”，即认为人的先天素质没有多大差异，只是由于后天教育和社会环境的影响，

才使人的发展有了重大差异。这也是人人有可能受教育和应该受教育的理论基础。

⑵教育目的。培养君子，主张以"礼''为道德规范，以"仁''为最高道德准则，强调

“忠、孝、义、悌。⑶教育内容。《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、

《春秋》，即“六经”，偏重社会人事，偏重文事。（4）教育方法：①强调学、思、

行结合。“学而不思则惘，思而不学则殆”；②主张启发诱导。不愤不启，不惜不

发：③注重因材施教。④提倡好学乐学。⑤注重实事求是。⑥提倡不耻下问。（5）

教师品质。学而不厌、温故知新、诲人不倦、以身作则、教学相长。

知识点解析：暂无解析

28、杜威的教育思想行

标准答案：杜威，现代教育的代言人，是实用主义教育思想的代表，著有《我的教

育信条》、《民本主义与教育》。（1）论教育本质①教育即生活，学校即社会。主

张教育为当下生活服务，学校成为一个合乎儿童发展的雏形的社会；②教育及生

长。主张教育符合儿童的心理发展水平、兴趣和需要；③教育及经验的改造。生

活环境是不断变化的，人要适应环境就要不断积累经验，促进学生形成更新，更好

的经验。（2）论教育目的：杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，希求的是

过程内在的目的；主张个人发展与民主的社会目标看作是一致。（3）论课程与教

材：主张做中学，以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材。（4）论思

维与教学方法提倡反省思维，把困难解决、疑惑排除、问题解答应用到教学方法

上。（5）论道德教育杜威认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系。

知识点解析：暂无解析

29、教师的专业素养主要包括什么?

标准答案：教师的专业素养，是作为专门职业的教师所必须经常修习涵养的内容，

是当代教师质量和教师风貌的集中体现。主要包括：（1）努力形成现代教育理念；

（2）具备新型的专业知识结构；（3）拥有相应的专业能力；（4）要炼就必要的专业智

慧。

知识点解析：暂无解析

30、简述新时期教师的职业特点。

标准答案：新时期教师的职业特点：职业形象的准公共性；职业环境的相对封闭

性：工作绩效的模糊性；职业待遇的福利性；师生关系的隐性不平等性。

知识点解析：暂无解析

31、简述古代形态的教育基本特征。

标准答案：古代形态的教育基本特征：第一，学校教育成为教育的主要形态。第

二，学校具有鲜明的阶级性和等级性。第三，学校教育与生产劳动相分离。笫四，

教育的发展相对比较缓慢。

知识点解析：暂无解析

32、简述当代形态的教育的发展趋势。

标准答案：当代形态的教育的发展趋势：（1）教育的终身化。教育必须贯穿于人的

一生，同时满足人各个层面的学习要求；（2）教育的全民化。教育对象全民化，教

育必须向所有人开放，人人都有受教育的权利与必需；（3）教育的民主化。即教育

的民主和民主的教育；（4）教育的整合化。人文主义与科学主义相融合。

知识点解析：暂无解析

33、简述教育功能。

标准答案：教育功能指教育活动的功效和职能，即•，教育干什么''的问题，包括“教

育应该干什么”、“教育能够干什么”、“教育实际干了什么”。教育的功能大致可分

为个体发展功能与社会发展功能。（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个

体的社会化和个性化。（2）教育的最基础功能是影响经济发展。（经济功能）（3）教育的

最直接功能是影响政治发展。（政治功能）（4）教育的最深远功能是影响文化发展。

（文化功能）

知识点解析：暂无解析

教学过程与教学原则模拟试卷第2套

一、填空题（本题共14题，每题J.0分，共14分。）

1、课程计划一般包括（）、（）、（）（）等内容。

标准答案：学科设置、学科开设顺序、教学时数、学年和学周安排

知识点解析：暂无解析

2、教学过程由（）（）（）（）等构成的。

标准答案：教师、学生、教学内容、教学手段

知识点解析：暂无解析

3、活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。

标准答案：杜威、布鲁纳

知识点解析：暂无解析

4、杜威教学过程的“五步法”是指（）（）（）（）（）。

标准答案：问题发生的环境、确定问题性质、解决问题的假设、假设的推论、检验

知识点解析：暂无解析

5、历史悠久、影响深远且被称为传统派的课程理论是（）。

标准答案：学科课程

知识点解析：暂无解析

6、教学中既要充分发挥教师（），又要重视学生的（）作用。

标准答案：主导作用、主体

知识点解析：暂无解析

7、所谓双基教学是指（）和（）。

标准答案：基础知识的教学，基本技能的教学

知识点解析：暂无解析

8、学校的中心工作是（）。

标准答案：教学

知识点解析：暂无解析

9、教学过程实质是一种（）和促进学生（）的过程。

标准答案：特殊的认识过程、身心发展

知识点解析：暂无解析

10、教学大纲和教科书的编写通常采用（）和（）两种方法。

标准答案：直线式、螺旋式

知识点解析：暂无解析

11、教学过程是教师指导下的学生的（）过程和（）过程。

标准答案：认识、发展

知识点解析：暂无解析

12、根据教学任务，课的类型可分为（）和（）两大类。

标准答案：单一课、综合课

知识点解析：暂无解析

13、在我国，对学生进行素质教育，是针对（）提出来的。

标准答案：应该教育

知识点解析：暂无解析

14、（）提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理，而一个好的教

师教人发现真理

标准答案：第斯多惠

知识点解析：暂无解析

二、名词解释题（本题共76题，每题7.0分，共76

分。）

15、教学

标准答案：广义的教学就是一切时间、地点、场合下的传授经验的活动，即是指教

的人指导学的人进行学习的活动；狭义的教学是在学校中传授经验的活动，即是指

学校教育活动中，以教师传授知识、技能等和学生获得知识、技能等为基础，教师

的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。

知识点解析：暂无解析

16、课程

标准答案：课程（狭义）即课业及其进程，是指学校开设的教学科目以及他们之间的

开设顺序和时间比例关系。课程（广义），即是指学校为实现培养目标而设置的教育

教学因素的总和。

知识点解析：暂无解析

17、课程计划

标准答案：课程计划是指根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育

行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。

知识点解析：暂无解析

18、课程标准

标准答案：课程标准即教学大纲，是国家主管教育的部门依据课程标准以纲要的形

式编订的关于学校各科教学内容的指导性文件。

知识点解析：暂无解析

19、教学过程

标准答案：教学过程，即教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生

身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容而认识客

观世界，并在此基础上发展自身的过程。

知识点解析：暂无解析

20、隐性课程

标准答案：隐性课程的定义是：学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无

意识的学校学习经验，与“显J1生课程”相对。

知识点解析：暂无解析

21、教学原则

标准答案：教学原则是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而

制定的教学工作必须遵循的基本要求。

知识点解析：暂无解析

22、形式教育

标准答案：形式教育形式，主张教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于

培养学生的能力。代表人物裴斯泰洛齐。

知识点解析：暂无解析

23、实质教育

标准答案：实质教育变称“实质训练”，认为教学的主要任务应当是教给学生对生产

生活实际有用的知识，在教学活动中应重视自然科学、机械技术等学科的教学，代

表人物斯宾塞。

知识点解析：暂无解析

24、智力活动

标准答案：智力活动是指由注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素

直接参与的认识活动。

知识点解析：暂无解析

25、非智力活动

标准答案：非智力活动是指由需要，兴趣、动机、意志和性格等非智力因素直接参

与的认识活动。

知识点解析：暂无解析

26、活动课程论

标准答案：活动课程论乂称儿童中心课程，或称经验课程，是以儿童从事某种活动

的动机为出发点。以各种不同形式的一系列作业为核心所组成的课程。

知识点解析：暂无解析

27、学科课程论

标准答案：学科课程论也叫分科课程，就是分别从各门科学中选取最基本的内容，

组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。

知识点解析：暂无解析

28、教育模式

标准答案：教育模式是指在一定教学理论和教学思想指导下，通过教学实践抽象概

括而形成的相对稳定的教学活动的基本结构或范例。

知识点解析：暂无解析

29、教材

标准答案：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授

提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料等。其中，教科书和讲义是教材的主

体部分，所以人们常把教科书与讲义简称为教材。

知识点解析：暂无解析

30、教学目标

标准答案：教学目标是由教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动

的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培

养目标。

知识点解析：暂无解析

教学过程与教学原则模拟试卷第3套

一、填空题（本题共〃题，每题i.o分，共〃分。）

1、教学的中心任务是（），学生掌握知识的中心阶段是（），教学工作的中心环

节是（）。

标准答案：掌握知识与发展能力、理解知识、上课

知识点解析：暂无解析

2、引导学生（）是教学过程的中心环节。

标准答案：理解知识

知识点解析：暂无解析

3、关于掌握知识和发展能力的问题，教育史上曾有过（）和（）的长期论争。

标准答案：形式教育、实质教育

知识点解析：暂无解析

4、在教育过程中，学生既是教育的（），又是教育的（）。

标准答案：客体、主体

知识点解析：暂无解析

5、教学中学生掌握知识一般要经历（）（）（）（）（）五个基本阶段，具中

（）是中心环节。

标准答案：激发动机、感知阶段、理解阶段、巩固阶段、运用阶段、理解阶段

知识点解析：暂无解析

6、隐性课程不在课程计划中反映，不通过正式教学进行，却可对学生的知识、情

感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教学目标的

实现，其主要特点是（）和（）。

标准答案：潜在性、非预期性

知识点解析：暂无解析

7、当代课程类型主要有：（）、综合课程和（）三大类型。

标准答案：学科课程、活动课程

知识点解析：暂无解析

8、19世纪末20世纪初，美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想，杜威的课程为“经

验课程”或“（）

标准答案：“儿童中心课程”

知识点解析：暂无解析

9、课程改革是教育改革的核心内容，课程改革实质是（）。

标准答案：课程现代化问题

知识点解析：暂无解析

10、教学目标的功能主要有：（）、控制功能、（）、评价功能。

标准答案：导向功能、激励作用

知识点解析：暂无解析

11、布卢姆等人把教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，

每个领域又按层次分出若干亚领域。其中，关于（）的分类影响很大。

标准答案：认知领域

知识点解析：暂无解析

二、单项选择题（本题共79题，每题7.0分，共19

分。）

12、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。

A、主导地位

B、•-般地位

C、中心地位

D、次要地位

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

13、学校工作的全面安排，必须以（）为主。

A、教育为主

B、教学为主

C、开发智力为主

D、道德教育

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

14、教学过程的实质是（）。

A、教的过程和学的过程

B、学生的认识过程

C、教师的认识过程

D、在教师指导下学生的认识和发展过程

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

15、教学理论联系实际上主要方面是（）。

A、教学实践

B、生产劳动

C、社会政治活动

D、课外活动

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

16、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便

于再现和运用。这是（）教学原则。

A、理论联系实际

B、循序渐进

C、巩固性

D、启发式

标准答案.C

知识点露斤：暂无解析

17、要求教学以课本为中心，教师为中心，课堂为中心的是（）。

A、学科课程论

B、活动课程论

C、课堂中心论

D、程序课程论

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

18、在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫（）。

A、单一课

B、综合课

C、新授课

D、复习课

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

19、以下比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A、学不腌等

B、各因其材

C、温故而新

D、开而弗达

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

20、《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、所谓双基是指（）。

A、基础知识、基础理论

B、基础知识、基本技能

C、基本知识、基本原理

D、基础知识、基本能力

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

22、最早提出教学具有教育性的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、布鲁纳

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

23、划分课的类型的依据是（）。

A、教学任务

B、教学目的

C、教学内容

D、教学方法

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

24、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无需特别的

训练，这（）的观点。

A、传统教育

B、现代教育

C、实质教育论

D、形式教育论

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

25、提出教学过程最优化思想的是（）。

A、赞可夫

B、巴班斯基

C、乌申斯基

D、维果茨基

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

26、提出高速度高难度教学原则的是（）。

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、巴班斯基

D、苏姆林斯基

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

27、教学相长最早出于（）。

A、论语

B、孟子

C、大学

D、学记

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

28、结构课程论的创立者是（）。

A^杜威

B、布卢姆

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

29、构成课的核心部分是（）。

A、组织教学

B、检查复习

C、讲授新课

D、布置作业

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

30、根据课程标准系统表述学科内容是（）。

A、课程计划

B、教学计划

C、教科书

D、教学大纲

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

教学过程与教学原则模拟试卷第4套

一、单项选择题（本题共74题，每题7.0分，共74

分。）

1、（）属于教学计划方面的内容。

A、教学法上的基本要求

B、教学目的

C、教学进度

D、学科课时分配

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

2、因材施教原则的实质是（）。

A、抓好尖子使他们早日成才

B、抓好后进生不使他们掉队

C、同时抓好尖子和后进生

D、使每个学生的才能和特长都得到充分发展

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

3、一教师讲“宰”字的用法时说：“宰的下半部分是”辛不是幸，说明过去宰相的工

作是辛苦的，宰相并不幸福。这种讲法违背了（）教学原则。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、科学性与思想性的统一

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

4、在一节课中只完成一种教学任务的课叫（）。

A、复习课

B、单一课

C、新授课

D、综合课

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

5、启发性原则的实质在于（）。

A、教师多问学生多回答

B、老师少，学生多活动

C、充分发挥学生主观能动性

D、教师要讲深、讲透、讲全

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

6、学生掌握知识的中心阶段是（）。

A、检查知识

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

7、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）教学原则。

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、系统性

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

8、创立暗示教学的教育家是（）。

A、洛扎诺夫

B、斯金纳

C、瓦根舍因

D、布鲁纳

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

9、“学而不腮等“体现了（）教学原则。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

10、地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

11、知识掌握与能力的发展是（）。

A^同步的

B、无关的

C、不同步的

D、以上都不是

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

12、《教育目标分类系统》的作者是（）。

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、赞可夫

D、杜威

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

13、提出“教学永远具有教育性“，这一原理的教育家是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、夸美纽斯

D、马卡连柯

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

14、()原则是指在教学中利用一切感官，帮助学生获得感性经验。

A、直观性

B、巩固性

C、启发性

D、系统性

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

二、判断题(本题共4题，每题1.0分，共〃分。)

15、教学计划就是教师上课的计划。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

16、教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

17、教学过程中学生是学习的主体。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

18、教师只要把基础知深讲清楚、讲明白，学生的智力就会自然得到展。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

19、因材施教就是要发现学生的特长，并根据其特长加以培养，使之成为某一方面

的特殊人才。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

20、单一课是在第一节课中只运用一种教学方法的课。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、掌握知识是发展智力的基础，因此，知识越多智力发展的就越好。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

22、课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

23、教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

24、教师的主导作用就是于最大限度地发挥学生的主观能动性。

A^正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

25、掌握知识和发展智力在教学过程中两者是同步发展的。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

三、简答题（本题共5题，每题7.0分，共5分。）

26、教学的主要任务是叶么?

标准答案：教学是在学校中传授经验的活动，即是指学校教育活动中，以教师传授

知识、技能等和学生获得知识、技能等为基础，教师的教和学生的学相互联系、相

互作用的统一活动。（1）向学生传授系统的现代文化科学基础知识，形成基本技

能、技巧。（2）在“双基”教学的基础上发展学生的智力、体力和创造才能，提高学

生身心健康水平。（3）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德。（4）形成科

学世界观的基础和良好的个性心理品质。

知识点解析：暂无解析

27、教学过程的基本规律是什么？

标准答案：教学过程，即教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生

身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容而认识客

观世界，并在此基础上发展自身的过程。（1）直接经验和间接经验相结合的规律。

直接经验是获得间接经脸的基础，间接经验巩固、加深对间接经验的认识。（2）掌

握知识和发展能力相统一的规律。掌握知识是发展智力的基础，但知识不等于智

力。（3）传授知识和思想教育相统一的规律。传授知识是进行思想教育的基础，提

高思想道德水平有助于学生掌握知识。（4）教师主导作用和学生主体作用相结合的

规律。（5）智力因素与非智力因素相结合。智力因素是非智力因素的基础，非智力

因素影响和调节智力因素。

知火点解析：暂无解析

28、常用教学原则的含义及贯彻的要求是什么？

标准答案：教学原则是艰据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学