苏教版二年级数学下册期末复习教案

苏教版二年级数学下册期末复习教案

教学目标：

L复有余数除法的相关知识，让学生系统回忆。

2.通过有层次的练，深化对有余数除法的理解，巩固所学

会的本领，特别是正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。

3.能针对实际问题，灵活运用所学的有余数除法知识，合

理地作出判断和处理，感受数学与生活的联系。

教学重点：

梳理清楚有余数除法的知识，并能灵活运用。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们来复《有余数的除法》。请想一想，你

们都掌握了哪些知识？（口算、竖式计算、解决问题、余数一

定比除数小）看来同学们已经掌握得不错。我们来回顾一下这

些内容，相信你们会有更大的收获。

二、回顾练。

1.入门练

请举手回答：。里最大能填几？（随机出示答案订正）

6x()<20()x8<355x()<28

4<377x()<40()x8<52

这是研究有余数除法的基础，为口算、竖式计算和解决问

题打基础。

2•分一分

全班集体练，注意单位名称的写法，为学生独立做练做准

备。

1)有()个草莓，每个盘里放()个，放()个盘，还

剩下()个。

盘)……()(个)

2)有()个草莓，平均放在()个盘里，每个盘里放()

个，还剩下()个。

个)……()(个)

3)14个西红柿，可以怎么分？

盘)…・•.()(个)

个)……()(个)

指名学生回答，注意单位名称。

这个练让学生能根据图意列算式，重点是看清单位名称，

为后面的题打基殆。

3.独立练

每人一张作业纸，看图列算式。

13棵椰子树（）：（）二（）（棵）……（）（棵）

教学目标：

1.通过观察钟面，加深学生对时间单位的认识，进行简单

的时间单位换算。

2.发展学生的时间观念，培养良好的时间管理惯。

3.通过回顾时、分、秒的知识，提高学生的观察力和动手

操作能力。

教学重点：

1.熟练读出钟面上的时间。

2.能够画出钟面上的时间。

教学难点:

L进行时间单位的换算。

2.培养良好的时间管理惯。

教学方法：

L观察法

2.讲解法

3.练法

教学过程：

一、导入

1.对学生进行简单的提问，引导学生回忆时、分、秒的知

识。

2.通过观察钟面，引导学生认识时间单位。

二、讲解

1.讲解时、分、秒的概念及其相互换算的方法。

2.讲解钟面上的时刻表示方法。

三、练

1.让学生通过观察钟面，练读出时间。

2.让学生练画出钟面上的时间。

四、归纳总结

1.回顾时、分、秒的知识点，进行总结归纳。

2.强调良好的时间管理惯的重要性。

五、拓展

1.进行时间单位的换算练，培养学生的数学思维能力。

2.引导学生思考时间在生活中的应用。

六、作业

1.完成课堂上的练题。

2.在日常生活中观察时间的变化，记录下来。

教学反思：

本节课通过观察钟面，引导学生认识时间单位，进行简单

的时间单位换算。同时，通过练读出钟面上的时间和画出钟面

上的时间，培养学生的观察能力和动手操作能力。在归纳总结

中，强调了良好的时间管理惯的重要性。在拓展环节中，进行

了时间单位的换算练，培养了学生的数学思维能力。通过木节

课的研究，学生们对时、分、秒的知识有了更深入的理解，同

时也提高了他们的时间管理能力和观察力。

1.以下各数按照从大到小的顺序排列依次是：8800,8080,

8008,8000,880,808.

2.XXX手中有三个数字：4、7、5.他的爸爸让他用这三个

数字组成一个最大的数，并组一个最小的数。大家一起说出

XXX组成的最大数和最小数。

师：组完以后，用最大数减去最小数，这道题就是754-

457,我们一起来计算。（师教师带着学生说计算的过程并课

件出示说的过程，当中教师应及时鼓励。）

师：计算的结果是297,这样又得到了三个不同的数字。

接着再用这三个数字——2、9、7,再组成最大的数和最小的

数，分别是多少？

师：再用这两个数相减，又得到三个数字，然后呢？我们

按照这样的规则，把你所写的那三个数字组成的数，一步一步

地计算下去，咱们来比一比，看谁在规定的时间内写的算式又

对又多。

3.作业:

二年级共有98名学生，约为10()人。

一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众

5000人。

今天月亮山大约有2000名游客，请你想一想XXX实际

会有多少人。

4.一个四位数，个位上是8,十位上是6,个位上的数是

百位上的2倍，千位上的数是百位上的数的2倍，这个四位数

是2868.

解决问题的复教案

教学目标：

1.知识与技能：通过复进一步巩固所学知识，使学生能够

根据题目中的条件和问题正确选择解题方法，提高学生解决实

际问题的能力。

2.过程与方法：使学生参与复的全过程，通过合作、交流

等活动使学生掌握所学知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的认真审题和完成题目后

检查的好惯，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：根据题目中条件和问题，正确选择合适的解题

方法。

教学难点：上一步提高学生解决实际问题的能力。

教学过程：

一。导入课题：

师：今天的这节课要我们共同来完成，为了看同学们的表

现，老师带来了一些小奖品。如果哪位同学表现好，老师就会

送给那个同学。同学们一起来看一下老师都带来了什么。（展

示手中的纸袋，并把它们粘在黑板上）

师：可是老师不知道一共有多少朵，你们能帮老师解决这

个问题吗？（同时把三个纸袋用大括号括起来，并在下面写上

"49”）

学生自己审题，写出算式，计算出结果。完成后汇报。

学生的答案可能有：33+8+8=49（朵）33+8x2=49（朵）

（板书算式，并把“？”换成"49”）

老师：同学们刚才表现得很出色，现在我们来复一下第一

单元的解题过程。我们先分组讨论一下刚才解题的步骤，然后

小组长汇报。根据学生的汇报，我们可以总结出解题的四个步

骤：审题、找出条件和问题、列式解答、检验。

接下来，我们进行练。在纸袋中放入33个物品，用

代替，让学生独立思考题目的意思。然后学生可以用不同的方

法列式计算，小组长检查，找出存在异议的题目，最后进行集

体订正。我们鼓励学生用不同的方法来解决同一道问题，提倡

一题多解，并提示学生做完后一定要检查。

接下来，我们进行课堂练。首先，根据学生数编写应用题,

让学生自己出一道两步计算的应用题并交换答案。然后，我们

利用学生自己出的题目进行练，特别是学生自己有异议的题目。

在练中，我们也涉及到XXX上半年用电开支、商店卖桔子和

童车等题目。

最后，我们进行课堂小结。学生分组活动，让个别学生来

分享自己的进步。通过这一节课的复，同学们对解题过程有了

更深入的理解，也掌握了更多的解题方法。

教师总结：本节课我们复了应用题的解题方法，强调了先

读题、理解题意、列出算式、检查答案的重要性。同时，我们

还复了长度单位分米和毫米的认识和换算，以及量线段和画线

段的方法。

在本节课中，我们的教学目标包括知识与技能、过程与方

法、情感与态度三个方面。通过实际测量活动，学生能够认识

长度单位分米和毫米，并初步建立1分米、1毫米的长度观念。

同时，能够感知、估计物体的长度，进一步发展估测意识。在

情感与态度方面，学生能够体会长度单位在日常生活中的应用,

感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好

奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学研究的乐趣。

为了达成以上目标，我们准备了正方体、长方体、三角尺

和米尺等教具。在教学过程中，我们首先揭示了本节课的课题,

然后进行了长度单位分米和毫米的复，包括长度单位的用处、

学过的长度单位、比划不同长度单位等内容。接着，我们让学

生量自己铅笔长和橡皮厚，并填写相关长度单位的题目。在长

度单位间的进率复中，我们让学生说出它们之间的进率，并完

成了期末复第7题。最后，我们复了量线段和画线段的方法，

强调了线段的两个特征，即有两个端点且是直的。

通过本节课的复，学生们能够更加深入地了解应用题的解

题方法，掌握长度单位分米和毫米的认识和换算，以及量线段

和画线段的方法。同时，也能够感受到数学和生活的密切联系,

产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿

望，体验数学研究的乐趣。

2.想一想：如何用刻度尺测量线段的长度？（强调使用刻

度尺比较好）

3.第一步，让学生按要求画出两条线段；第二步，让学生

说出哪条线段更长，并提问为什么4厘米长的线段要长一些；

第三步，让学生按照大小排序一组长度，并数出每个图形中的

线段数量；第四步，让学生画一条长为3厘米的线段，并计算

从刻度4到刻度8的长度是多少；最后，让学生计算一根长

78米的绳子被剪去10米和18米后变短了多少米。

三、方位知识的复

教学目标：

1.让学生认识东南、东北、西南、西北的方向，并能根据

给定的方向辨认其余方向，同时用这些术语描述物体所在的方

向。

2.让学生在合作交流中获得成功体验，树立学好数学的信

心。

3.让学生感受到数学与日常生活的密切联系，培养运用生

活经验帮助思考的意识。

在第四大题的四个小题中，第四小题的表现相对较好，但

部分方向弄反了观测点。错得最多的是“长岗在()的西南面''、

“电信大楼在五七码头的()面二第一个空需要找出观测点，

学生惯于已知观测点利用方向板找到八个方向，但反过来找观

测点难度较大；第二个空难在，图中电信大楼和五七码头之间

没有连线，在线路图中找出没有连线的两个位置之间的关系，

学生的空间想象力不够。

5.出示第5题的图，让学生观察插图并找到北面。然后让

学生分别说出XXX、XXX、小军、XXX四个小朋友的家在学

校的哪个方向。

2.组织学生讨论他们各自的上学路线。

第一步，让学生分组讨论并交流；第二步，组织全班进行

交流。

四、总结

问学生今天有什么收获。

小学二（2）班班规

一、安全方面

1.每天课间不能追逐打闹。

2.中午和下午放学要结伴回家。

3.走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。

4.不能在上学路上玩耍逗留。

二、研究方面

木文讲述了在体育课上，学生们可能会出现的一些不整齐

的行为，包括打闹、说话和排队不整齐等。这些行为不仅会影

响到其他同学的研究和体验，也会给老师带来不必要的麻烦。

在体育课上，有些学生可能会打闹和说话，这会分散其他

同学的注