《左迁至蓝关示侄孙湘》（素养进阶导学案）

课外古诗词左迁至蓝关示侄孙湘导学案学习目标学习目标1.积累字音、重点实词与文学常识，熟练朗读、背诵全诗，疏通完整诗意。2.赏析对比、情景交融手法，品读千古名句，把握诗人悲愤又忠直的复杂心绪。3.结合贬谪背景，体会诗人蒙冤失意却坚守报国初心的文人风骨。重点难点重点难点1.重点：赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，掌握直抒胸臆、情景交融的写法。2.难点：读懂诗歌悲愤愁苦与忠君爱国交织的多重情感。任务群任务群任务一：积累・字音文学常识任务二：品赏・风雪诗境品读任务三：深探・梳理诗人多层情思任务四：拓展・同类贬谪诗拓展研读学习过程学习过程蓝关风雪驿站。风雪封山，韩愈被贬潮州途中与侄孙相遇，我们化身随行旅人，品读风雪名句，感受诗人直言获罪的刚烈悲愤。课前预习案★任务一：积累・字音文学常识第一关：字音标注朝奏（）九重天（）贬谪（）蓝关（）瘴江（）第二关：重点字词释义左迁：________朝奏：________弊事：________肯：________拥：________瘴江边：________第三关：文学常识填空韩愈，字____，世称____，唐代文学家、思想家，“”之首，倡导古文运动。因上书《论佛骨表》劝谏皇帝，，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。第四关：文意分层概括首联：________________________________________颔联：________________________________________颈联：________________________________________尾联：________________________________________课中探究案★任务二：品赏・风雪诗境品读课堂活动：圈画诗中写景词句，想象风雪蓝关画面，分析景物承载的情绪。1.提取诗中核心景物意象：、、蓝关风雪、滞步马匹2.赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（1）“横”“拥”二字有何妙处？（2）此联情景交融，包含哪些情感？颈联整体意境特点：________________________________★任务三：深探・梳理诗人多层情思1.首联名句赏析：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千（1）诗句运用什么手法？有何作用？2.赏析颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年3.全诗多层情感梳理：朝奏夕贬心生愤懑→风雪阻路乡愁深重→（）→托付后事满含悲凉★任务四：拓展・同类贬谪诗拓展研读拓展文本：《酬乐天扬州初逢席上见赠》【唐・刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。探究问题：1.韩愈与刘禹锡同遭贬谪，二人面对挫折的心境有何不同？两首诗歌分别运用了哪些典型意象烘托贬谪之愁？3.两首诗抒发的人生情怀有什么差异？课后巩固案1.基础任务：背诵并默写全词。2.提升任务：摘抄词中哲理名句，结合生活写下50字感悟。课后反思课后反思

要点点拨要点点拨课前预习案★任务一：积累・字音文学常识第一关：字音标注朝奏（）九重天（）贬谪（）蓝关（）瘴江（）要点点拨：朝奏（zhāo）、九重天（chóng）、贬谪（zhé）、蓝关（lán）、瘴江（zhàng）第二关：重点字词释义左迁：________朝奏：________弊事：________肯：________拥：________瘴江边：________要点点拨：左迁：贬官；朝奏：早晨上奏奏章；弊事：有害朝政，指迎佛骨一事；肯：岂肯、怎会；拥：风雪封堵；瘴江边：潮州充满瘴气的江边第三关：文学常识填空韩愈，字____，世称____，唐代文学家、思想家，“”之首，倡导古文运动。因上书《论佛骨表》劝谏皇帝，，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。要点点拨：韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，“唐宋八大家”之首，倡导古文运动。因上书《论佛骨表》劝谏皇帝，朝奏夕贬，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。第四关：文意分层概括首联：________________________________________颔联：________________________________________颈联：________________________________________尾联：________________________________________要点点拨：首联：写自己一早上书、傍晚远贬，命运骤然突变；颔联：直抒胸臆，表明为国除弊、不惧牺牲的忠心；颈联：借秦岭风雪之景，抒发前路迷茫、思乡难归的愁苦；尾联：嘱托侄孙，暗藏生死难料的悲凉。课中探究案★任务二：品赏・风雪诗境品读课堂活动：圈画诗中写景词句，想象风雪蓝关画面，分析景物承载的情绪。1.提取诗中核心景物意象：、、蓝关风雪、滞步马匹要点点拨：核心景物意象：横云、秦岭2.赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（1）“横”“拥”二字有何妙处？要点点拨：（1）“横”写云层阻隔，隔断家乡归路；“拥”写大雪封锁路途，渲染前路艰险凄凉。（2）此联情景交融，包含哪些情感？要点点拨：（2）蕴含前路迷茫的愁苦、思念家乡的伤感、无辜被贬的悲愤。3.颈联整体意境特点：________________________________要点点拨：颈联意境：苍茫壮阔，凄冷悲凉，景阔情悲★任务三：深探・梳理诗人多层情思1.首联名句赏析：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千（1）诗句运用什么手法？有何作用？要点点拨：首联手法：对比。“朝奏”“夕贬”时间反差强烈，突出获罪速度极快，暗含无辜蒙冤的愤懑。2.赏析颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年要点点拨：颔联赏析：直抒胸臆。诗人直言劝谏只为为国革除弊政，绝不因年老惜命避祸，凸显刚正忠君的气节。3.全诗多层情感梳理：朝奏夕贬心生愤懑→风雪阻路乡愁深重→（）→托付后事满含悲凉要点点拨：情感填空：坚守初心，不改报国忠心★任务四：拓展・同类贬谪诗拓展研读拓展文本：《酬乐天扬州初逢席上见赠》【唐・刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长